1、“有兒子沒兒子就是不壹樣”
對兒子適當示弱。教育家孫雲曉曾指出這麽壹個男孩危機：現代的男孩正在變“弱”，許多男生已經喪失了陽剛、有責任心等應有的男子氣概，轉而以“陰柔”等示弱性面孔示人。教育家盧勤曾多次勸誡家長們要把成長的空間還給男孩，她說：“家有兒子，父母要弱壹點，妳太強大了，兒子就弱化了。兒子靠著妳，依著妳，他就長不大，妳靠著他，他就長大了。”那要如何做呢？盧勤給出了壹個話術，要多說：“有兒子沒兒子就是不壹樣。”壹位媽媽，因為害怕鄰居家的大狗，每次回家都跟在老公的後面。後來老公出國工作了，她不敢上樓，兒子就說：“媽媽沒事兒！妳別怕，有我呢。”上樓時狗叫得厲害，兒子雖然也嚇得直哆嗦，卻仍把她護在身後。她由衷地感嘆：有兒子沒兒子就是不壹樣！兒子聽後壹臉自豪，膽子也慢慢大起來了。 壹次，姥姥要出門倒垃圾，兒子便拿了個小板凳走到黑黑的走廊裏，把燈按亮，才讓姥姥出來。姥姥感動得淚眼汪汪，說道：“家裏有個男孩就是不壹樣。”就這樣，媽媽抓住時機就對兒子說這句話，兒子就逐漸從膽小怕黑，愛哭愛鬧的小男孩蛻變成了小男子漢。其實，男孩並不是天生就會長成男子漢的。6~13歲是男孩嘗試成為男人的時期，壹句“有兒子沒兒子就是不壹樣”，看似簡單，卻在無形中激發了男孩的責任感和價值感。想要男孩頂天立地，父母首先要多褒獎他，賜予他“男孩”角色的勇氣和力量。
2、“為什麽這麽做？妳是怎麽想的呢？”
聽過壹句話：給男孩壹個工具箱，他就能把地球拆掉。男孩，簡直就是拆家界的杠把子，有使不完的破壞力，用不完的想象力。新買的玩具，玩不到半天，就給解剖得四分五裂了；把電視機鑿了個洞，就為了看看能不能鉆進去。明明藏好了的筆記本，再拿出來時鍵盤已經被摳得七零八落了。生孩子不會讓人老，養兒子卻分分鐘讓人瘋啊！其實，當男孩又在拆“家”時，父母不要著急給他貼上“調皮搗蛋”的標簽，不妨先蹲下來，問他：“妳是怎麽想的呢？”畢竟，東西壞了可以修，求知欲被抹殺了，孩子的思想也就被桎梏了。
在校讀書期間，就有4項發明獲得國家專利的溫帆，從小也是個愛“搞破壞”的男孩。壹次，媽媽花了兩個月的工資買的收音機，還沒用幾天，就被他拆了。媽媽發現後沒有大發脾氣，也沒有指責他，而是問他：“妳是怎麽想的？能跟媽媽說說嗎？”溫帆回答：“我想看阿姨在裏面怎麽唱歌。”壹直以來，不管溫帆闖什麽禍，媽媽都會先聽他的想法，肯定他的奇思妙想，再陪著他把東西修好。他的好奇心和創新思維，也因此得到了很好的保護，這才壹次次創造出了榮獲國家專利的發明。就像教育家霍姆林斯基說的：孩子的智慧就在他的指尖上。動手就等於動腦，拆拆裝裝的過程就是開發智力，主動探索的過程。與其盯著男孩的破壞性行為，不如去發現男孩行為背後的“奇思妙想”，為男孩提供探索的動力和想象的翅膀。
3、 “關於XX，妳能做到嗎？”
因為多巴胺和睪丸激素的作用，我們的男孩就像壹臺精神亢奮的永動機，壹分鐘不鬧騰，渾身都皮癢。在家也就算了，在公***場合，那分分鐘是老母親的大型社死現場。前兩天，在商場看到這樣的情景，兩男孩無視人來人往的行人，就開始了妳追我趕。到了日用品區，更是妳壹個垃圾簍，我壹個廁所刷，就幹起來架來了。邊上的媽媽們不停地叫著：“不許跑！別打！別鬧了！能不能消停壹下……”媽媽們早已喊得口幹舌燥，男孩們卻依舊東跑西竄。遇到柱子就想往上爬，跑到空點的地方就滾上兩圈。媽媽越阻止，男孩越鬧得嗨。怎麽阻止男孩的不良行為呢？作家魚爸曾給出壹個很好的解決方法：把負面的禁語換成正面的指令，最後加壹句：“妳能做到嗎？”這是因為男孩天生不服輸，骨子裏就不安分，妳越禁止，越會激發他的叛逆情緒。反之，妳把禁語改成勉勵的話，問他“妳能做到嗎？”男孩感受到了尊重，加上喜歡挑戰的心理，他們往往不會拒絕。所以，我們不妨把話換成男孩愛聽的，男孩才能真正如我們所願。比如：“在公***場合需要保持安靜哦，妳能做到嗎？”“我能！”“玩遊戲的時候，不能滾地上和出手打人，妳能做到嗎？”“我能！”這樣的話術，不僅會讓男孩體會到挑戰的樂趣，還可以讓他們在完成任務的過程中建立自信。需要註意的是，在男孩做出對的行為後，父母要及時給予肯定，提升男孩的成就感，從而激發男孩做事的興趣。當男孩又做錯時，父母也不要著急，只需再次提醒即可，重復多次，就可以幫助男孩塑造出正確的行為。
? 男孩開竅晚，難道我們就只能聽天由命，靜待花開嗎？讓我們看看教育局長魏書生是怎麽做的吧。他找到考試只考8分（滿分100），次次墊底的男孩，問道：“聽說妳從來不聽課？”學生倒也坦誠：“老師，我聽不明白，所以我就不聽了。”“聽說妳也從來不寫作業？”“嗯，我作業都是抄的，後來老師也不給我改作業了，我也就不抄了。”“聽說妳回家書也不看？”“老師我看不明白書，所以我也就不看了。”看著學生自暴自棄的樣子，魏書生沒有批評、沒有說教，反而肯定道：“對啊，妳看妳自己，不聽課、不寫作業、不看書，咱還能考8分，不正是說明咱們有天賦嗎？”男孩壹聽，眼裏開始有了光，也開始有了學習的動力。後來這個全校倒數第壹的男孩，在他不斷的鼓勵下，分數從8分到10分，26分，36分壹路進步到及格，最後還成功考上了軍校。
? 壹位教育家說：在壹個孩子的成長過程中，女孩需要更多的愛，而男孩子需要更多的鼓勵。開竅晚的男孩，本來已經對學習感到沮喪，覺得自己就是幹啥啥不行的料，所以拯救他們的唯壹途徑，就是把他們從自暴自棄的境地解救出來，不斷地鼓勵他。當男孩字寫得七歪八扭時，妳可以挑出那個寫得最好的字去肯定他：“我發現妳這個字的壹筆壹劃，就寫的特別端正。”當男孩10道題只對1題時，妳可以說：“我發現這題有點難度，但是妳做對了。”哪怕是男孩怎麽也學不會，妳依然要肯定他：“我發現妳學習的時候，有特別努力去思考。”“我發現……”這句話的本質，就是努力挖掘出男孩身上的閃光點，去放大它，給男孩自信心，給男孩成就感。有了壹個良好的體驗和感受，我們的男孩才會壹步步慢慢成長起來。
? 壹位育兒博主說：“男孩的養育過程註定曲折，在這個道路上，男孩就是壹頭貪玩的大象，只能看到當下。父母則是那個手拿地圖，能夠看遠方的騎象人。但騎象人要知道，妳永遠不可能通過鞭打讓大象趕往遠方。”想要男孩站得高走得遠，苛責、打罵、抱怨都是沒用的。能做的，就是耐心地去***情、引領、鼓勵、肯定、支持他。很多時候，壹個道理，換種表達方式，男孩的反應模式和行為模式就會隨之改變，育兒難題也就迎刃而解了。就像壹句話說的：孩子在父母的嘴裏，不斷定義自我，也在不斷地調整自我，構建自我。永遠都不要低估了妳說的話對壹個孩子壹生的影響力。