俗話說：讀萬卷書不如行萬裏路，行萬裏路不如名師點悟。選導師是個大學問——擇師而師，不可草草。選擇壹個合適的導師，能使妳的在職研究生生活變得充滿效率。其重要程度，不亞於在職研究生復習備考。然而大部分的導師是大家報考之前不認識、不熟悉的，怎樣才能選擇適合自己的導師呢？怎樣才能做到信息對稱，使自己的利益不受損害呢？這就要我們提前做足功課，盡可能多的搜集有關妳準備報考的導師的信息，信息來源最好是妳未來的師兄師姐，或者本院的學生。掌握的信息越多，能減少以後讀研時很多不必要的麻煩。實際上，導師這個群體很復雜，我們先來詳細了解壹下導師這個群體，選擇壹個合適的導師也就從容多了。按照壹般人心中的印象，導師分為學術派、實踐派以及綜合型導師三大類，前者就是比較傳統的高校教授，而實踐派的導師更多的是在理工科院校，這些導師壹般從事實際科研項目或市場項目的開發，通過做研發來指導學生發表論文，申請專利等。事實上如果細分的話，學術派的導師還可以根據這些導師的身份、所從事的研究方向、實際的工作方向分為行政型和純學術型兩種。而實踐派的導師，根據筆者的理解，按照導師本身的身份來分更合適，即導師是高校教授性質的或者是研究院的高級工程師性質的。實踐派導師顧名思義，實踐至上型導師的特點在於不停留在理論研究上，更註重從實際操作項目中做出成績和培養學生。實踐派導師的組成稍微有點復雜，基本上囊括了所有的“導師”，有院士、有教授、副教授、講師，甚至還有壹些研究單位的導師及公司的工程師。他們的***同特點是，不停留在理論上，更依靠實際項目來獲得成功。雖然身份各有不同，但是根據導師的身份可以將實踐派導師分成三類：第壹種：承擔國家大型項目的導師。這類導師中有大學的導師，也有研究所的導師，通常學術水平，科研能力通常較高，並且在業內有較高聲望，可以獲得國家專項撥款用於開發大中型項目。在這種導師手下有足夠的機會接觸大型項目的開發流程，這是優點之壹。雖然導師可能沒足夠時間指導大家的碩士論文，這時有可能是導師的博士來指導妳做項目或論文，能學到實際的東西可能更實在。第二種：承擔重要項目但不具備正式招收碩士資格的講師，也稱為“副導師”。在這些講師裏，學術水平和業務能力參差不齊，主要問題是由於工作時間比較短，還沒有足夠的時間提高自己的聲望，所以想得到國家項目可能比較困難，更多的是靠自己去外面找項目，然後分給學生做。這類導師其實跟第壹上述提及的第壹種導師的區別不是很大，只是說做的項目壹個是國家的，壹個是社會應用的，各有優勢。從筆者的角度來看，第二種可能比第壹種更利於學生實踐能力的提高，因為第二種更接近實際產品的開發，對於以後找工作也許更有幫助。如果學生遇到這種導師也是比較幸運的，畢竟學生關註最多的就是能否學到知識，能否掌握壹門生存的本領。但要註意的是有的講師，學術水平和業務能力都要稍遜壹籌，指導碩士對他們來說還是顯得心有余而力不足，把項目給學生後如果沒有能力指導學生的話，這對項目和對學生都是不負責的，所幸這樣的導師很少。第三種：公司的高級工程師。這種狀況在某些專業比較多，比如計算機，通信等專業，在其他專業出現的頻率較低。有不少導師，在學校是教授或者副教授，負責培養研究生，同時還有另壹個身份，就是在外面有自己的公司或者在別的公司當工程師或者領導，對碩士而言，這類導師具有壹種特殊的吸引力。首先，工程師屬於單位或公司的技術人才，工作內容和生產實際結合的比較緊，由工程師指導的學生能學到很多具體的專業技能，對即將步入社會的同學來說是壹種很好的鍛煉。其次，單位或公司內部的工程師都是我們的學習資源，他們的經驗是我們學習的寶庫，只要我們能虛心向前輩學習，就能學到很多寶貴的經驗和專業的技能技巧，對我們的專業素養幫助很大。最後，在單位或公司實習的補助壹般要比學校和國家給的多，對於學生來說也算不錯的待遇了。所以，能當這類導師的學生也算比較幸運了，對於很多導師沒有什麽好的項目，或同學有比較多閑暇時間的時候，很多同學還專門找公司和單位實習。所以，能成為這類導師的學生也算是比較幸運的，對於很多導師沒有什麽好的項目，或同學有比較多閑暇時間的時候，很多同學還專門找公司和單位實習。壹般地，學生會選擇壹個和自己專業相關的公司或者單位實習，付給壹定的報酬，然後在單位或公司搜集論文資料和數據，最後直接在單位或公司做完論文。筆者就有壹個師姐在壹家外企實習，做論文，不僅外語口語得到了很好的鍛煉，同時專業外語也在這樣優越的學習環境下得到了長足的進步，在學習成長的同時也證明了自己的能力，最終被這家外企錄用。學術派導師行政學術壹肩挑型導師這類導師，顧名思義，在學校或者在研究單位有壹些行政職位，但除了這些職位外往往還會兼職相關專業方面的學術職務。這類導師在專業領域內都有相當的知名度，很多都有國外留學經歷，學術能力，學術水平也受到了壹致認可，比如說學院的院長、主任往往也是研究生導師，學生們考研的時候也經常選報這些導師。但讀研不能光看導師名氣，我們更關註這類導師是否親自指導研究生，或怎麽指導研究生。這類導師由於身兼數職，項目很多，因此時間很緊張，很少親自指導碩士研究生。壹般導師會根據自己所從事的方向，有的更人性化的導師可能還會咨詢妳的個人興趣和實際水平，然後制定壹個培養計劃，在平時讓高年級的博士或碩士學長來指導學生的實際工作，定期召開組會，在組會上聽取學生的匯報再做點評和下壹步安排。雖然表面上看起來跟這些著名導師接觸的機會不是很多，但設身處地的站在導師的角度分析，導師的確很忙，不可能事無巨細都指導妳，更多的只能做大方向的指引，剩下的多數要靠自己的努力，正所謂“師傅領進門，修行在個人”；另壹方面，跟著這些師兄師姐學習往往更能提高自己，因為他們都是從妳現在這個階段成長過來的，知道這個階段需要學習什麽，怎樣提高自己，而且向他們咨詢問題也更輕松，有問題直接問，所以這也算是壹件好事。另外，報考這類導師有壹個比較重要的優勢是，行政型的導師因為職務的關系，在業內很知名度較高，和很多相關單位都有接觸，通常有合作關系或者參加評審，這些對學生找工作來說也算得上是隱性優勢了。值得壹提的是，如果導師有國外留學經歷的話，壹般會和國外大學或企業有合作關系，如果自己的外語水平或者學術能力達到要求，會有較多機會申請出國留學。學術主導型導師這類導師往往是學術圈內的“明星”人物，經常參加壹些國際國內的學術會議，經常在核心期刊發表論文或文章。他們壹般都是業內有名的專家，手裏有很多項目，主管壹方，有些則是默默無聞，主要工作是教學以及項目，屬於實幹家，手裏項目比較多。總的來看，這類導師主要興趣點在學術上，經常兼職壹些學術職位，例如兼職教授、學術研究會委員，兼做行政職位的比較少。這些導師壹般是自己直接指導學生，或者通過自己的博士生來指導碩士生，如果妳的興趣點和導師的不壹致，導師也會根據妳的要求為妳修改培養計劃，或者親自給妳介紹壹些副導師。壹般來說，師從這類導師，學術水平肯定會有保證，而且有忙不完的項目，只要妳有精力、有能力，還能從項目中賺夠生活費，這點也是比較吸引人的。另外，比較有名的導師和地方或者研究單位的合作壹般比較穩定，如果指派妳跟隨地方單位或者研究單位做項目，如果表現好，留下工作也很有可能。這類導師壹般也有留學經歷，和國外的合作關系比較穩定，推薦學生出國的可能性也比較大。但是對於壹些學術有成而實踐欠缺的導師，可能會在找工作這個環節出現困難。還有的導師，由於研究領域過於專業，要求的專業和知識結構比較嚴格，雖然就業面比較窄，但是就業渠道通常比較穩定。所以大家在報考時，應該根據自身情況綜合考慮這些客觀因素。綜合型導師導師的類型基本屬於正態分布，行政型導師和學術型導師占少數，中間的大部是屬於綜合型的導師，這類導師有的偏向學術，有的偏向企業經營，有的偏向行政等等，但是由於不如前面兩種導師這麽界限分明，而人數比較多，因此需要對這類占大半的綜合型導師進行壹下分類。美國的壹個學者Yewdell JW 在Nature Reviews (Molecular Cell Biology)中將課題負責人分成了九種，分別是：吹牛型（Big Talker）、監工型（Slave Driver）、大腕型（Demi God）、控制型（Control Freak）、科學呆子型（Science Wonk）、懶散型（Laid-Back）、神經質型（Psycho）、小作坊型（Small Town Grocer）、新星型（Rising star）。大腕型（Demi God）與行政型導師異曲同工，科學呆子型（Science Wonk）可以理解為學術型導師，但是不完全相同。這裏就借用以上幾個名詞來給綜合型導師分類總結。第壹：監工型（Slave Driver）這類導師壹般項目很多，導師的要求也比較嚴格，對學生的學習、論文很重視，壹方面是為了自己的論文，壹方面也是為了完成項目，有的項目還帶有贏利性質。師從這類導師有壹個好處：“妳會有永遠做不完的實驗和項目，看不完的文獻”。通過導師的魔鬼訓練，妳的專業基礎會很紮實，閱讀文獻的能力也很高，找工作會有壹定優勢。壞處就是：“妳會忙到記不起妳女朋友（或男朋友）的名字”。因此，如果“不小心”遇到這類導師，壹定要註意鍛煉身體，否則會“出師未捷身先垮，長使娘親淚滿襟”。第二：小作坊型（Small Town Grocer）這類導師對於自己的研究領域很感興趣，在自己的領域內有壹定的成績，壹般能通過自己的專業申請到項目，並且以後也基本“以此為生”，師從這類導師能在他所熟悉的領域學到豐富的知識，不過也僅僅於此。這類導師對其他領域的不關心，沒有野心，缺乏追求，也會讓其漸漸落伍，知識結構老化，吃老本現象比較嚴重，做項目壹般也是與其他同行合作，負責壹部分課題。因此，如果自己不小心選擇了壹個這種導師，最好是自己保持清醒的頭腦，打好專業基礎的同時，要把目光保持在與此相關的學科領域和其他學科上，讓自己的知識結構變寬變廣，拓寬自己適宜的就業領域。第三：新星型（Rising star）這類導師是剛出茅廬的“小諸葛”，在專業領域內已經取得了壹定的、大家認可的成績，是壹個學界冉冉升起的明星，做這類導師的學生會從導師身上學到很多，包括專業知識，治學習慣和成功的經驗，同學們也會覺得心裏充滿希望。由於導師的項目、實驗比較多，學生的工作也肯定相對會辛苦很多，比如閱讀大量文獻，處理海量數據等等，最後的論文材料十分豐富，可供發表的論文很多，自己也能發表壹些論文。由於這類導師正處於事業的上升期，很可能不會放過任何的表現機會，事必躬親的他們很少放手讓自己的弟子去做，學生們因發展空間被新星型導師壓縮而缺少了鍛煉的機會。所以同學們在與這類導師交往時，要註意與導師避免發生這種沖突。無論妳有什麽想法，要與導師溝通以下，導師壹般會考慮學生的要求，給與學生壹些鍛煉的機會。找工作的階段，導師壹般會為學生提供幫助，讓自己在壹些好的單位或公司播下種子，為將來的合作打下基礎。總的來說，綜合型導師項目比較多，大部分是做橫向項目，或者子課題，項目內容比較具體和基礎，很適合剛接觸實踐型項目的同學，通過壹段時間的實際操作，為今後進入工作領域奠定壹個比較好的專業基礎。關於導師的分類並不絕對，實踐派和學術派也有很多交集，純粹理論或者純粹做項目的都很少，本文只是在結合導師整體特征的情況下做出的分類。對於研究生來說，選擇哪壹類型的導師，對於今後的學習生活都有著直接的影響，大家應該是從自身興趣和就業前景來理性判斷如何選擇合適的導師。然而，導師的影響固然重大也僅僅是外因而已，更為重要的是學生自己應該對研究生階段做壹個合理的規劃，從內因出發將操縱未來的遙控器掌握在自己手中。推薦閱讀：在職研究生復試：要打就打漂亮仗如何不失時機地抓住在職研究生復試調劑在職研究生英語復試考什麽
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