第壹，課程管理。
按照素質教育的要求，改革學科課程:開設足夠的必修課。每年我們的課程都是按照省裏的計劃安排的滿滿的，整齊的，完整的。同時規定不得隨意增減課時、補課、編發復習資料，減輕學生過重的課業負擔，改革教學方法，提高課堂接受率，實現主導與主體的最佳結合。此外，嚴格控制作業量，控制學校活動總量，合理安排作息時間。學校明確提出雙強化的要求，即強化體育、音樂、美術和勞動技術課程的教學；加強非中考科目教學。
第二，創造綜合實踐活動課程和校本課程英語閱讀實施的特色。
在新課程改革中，綜合實踐活動作為壹門亮點課程，給人們帶來了希望和歡樂。因為綜合實踐活動課程給學生提供了壹個施展才華和潛能的大舞臺，培養了學生的創新意識和實踐能力。而綜合實踐活動沒有課程標準，沒有教材，沒有教學參考，沒有現成的經驗可以借鑒，沒有現成的模式可以參照，實施起來很難。在綜合實踐活動課程的實施過程中，學校成立了課題組，每周在7、8年級開設綜合實踐課程，納入正常課程。老師們勇於探索，積極開發校本資源，適應身邊的現實生活，從學生的興趣出發大膽創新。西餐制作、十字繡、面具收到了意想不到的效果，走出了壹條實施綜合實踐活動課程的新路子。
英語閱讀壹直是該校教學的另壹特色。7、8年級每周設壹節，列入課程，有專職英語老師擔任老師。在沒有教材的情況下，我們開發了四本7、8年級的教材，形成了教學體系，有計劃、有目的地進行教學，從另壹個側面激發了學生學習英語的興趣。由於其紮實有效的實施，在2006年6月+2月的區教學日常管理檢查中得到區領導的肯定和表揚，因此學校獲得了2006年和2007年的優秀校本課程研發單位。
第三，課堂教學管理。
分層教學，分類指導。我們在提倡各學科分層教學、分類指導的同時，註重英語教學的專項實驗。2000年6月，“分層、集中、發展、提高”省級外語實驗研討會在該校召開。三位老師上了三次公開課，受到了省市區領導的高度贊揚。2000年9月，第壹階段試驗項目驗收會在鮁魚圈舉行。該校關穎、範昆、徐穎老師的論文獲國家二等獎。2000年6月5438+10月65438+7月至6月5438+09日，學校參加了在鞍山召開的外語實驗“分層集中發展提高”第二階段總結驗收會。學校獲得英語分級教學階段總結報告壹等獎。通過教學實踐，學生的外語水平迅速提高。2006年，15名學生在冠亞網站的外語頁面上發表了他們的學習經歷。觀念的轉變，激發了該校教師參與科研的熱情。在成功研究十五期間國家項目英語“分層、集中、發展、提高”和省科研項目“促進中學生心理健康發展系列活動”的基礎上，我們在十壹五期間啟動了國家項目“英語課堂閱讀研究”和市級項目“心理咨詢與學生心理問題輔導研究”，這兩個項目現已進入組織實施階段。參與這個課題的研究。學校培養了壹批新的教學骨幹。2006年，王秀麗、趙方、張欣獲區優質課二等獎，等6人獲三等獎。2007年，青年教師黃作紅、王歡、謝磊參加區新秀大賽，獲得區新秀壹、二等獎。美術老師趙方參加市級優秀班級評比，獲市壹等獎。英語老師戴靜獲得沈陽市優秀教師。老師們寫了160多篇論文。其中國家優秀獎2項，省級壹等獎1項，市級壹等獎1項，三等獎2項，市級教育創新獎1項，區課堂教案設計和優秀教案設計獎5項。
(二)課外活動管理
學校成立了球類、書法、繪畫、攝影、橋牌、合唱、舞蹈、生物、表演、青年記者等16興趣小組。為了檢驗學生在課外活動中取得的成績，學校每年5月都會舉辦“校園文化藝術節”，內容涵蓋課外活動的方方面面。讓學生的課外活動得到充分展示。
該校學生劉婷在美國舊金山第五屆世界兒童書畫展中獲金獎。學生楊壹郎和趙宇楠都獲得了銀獎。學生、張和徐劍獲得銅獎，而、和王敏獲得優秀獎。在區藝術節活動中，學校舞蹈《滿族寸舞》獲壹等獎，《九妹》獲二等獎，節目《誰的錯》獲表演三等獎，健美三人健身操、六人健身操獲壹等獎，大型舞蹈《自由歌唱》獲區壹等獎。男籃獲得區少年男團第三名。該校學生安建勛發明的壹種新型方便刷獲得中國專利申請權。學生吳強、萬川代表沈陽市參加了“中國米埃爾橋牌交流大賽”，並在決賽中獲得了初中組第二名。劉偉獲得中小學“太陽鳥”網絡征文活動第三名，曹磊獲得優秀獎。曹磊在市長小參謀征文比賽中獲得二等獎。田露獲火炬影評征文比賽二等獎。在區圍棋比賽中，黃玲和太劍獲得初中組女子組和男子組第三名。學生塗文軍獲得沈陽電視臺超級模仿秀第二名。2000年5月20日，遼寧電視臺《青春》節目播出了學校的課外活動，在社會上引起了很大反響。2000年6月，組織學生赴白清寨沈陽國防教育基地，參加市組織的第壹批中小學生野外生存訓練活動。遼寧廣播電臺和沈陽電視臺新聞以“學會生存”為題報道了學生們參加此次活動的情況。