自幼秉承家學，臨習不輟四十年有余。近年來勤於中國傳統書法發揚光大之研究，最終厚積薄發，獨創立體榜書，將中國傳統書法的二維表現空間擴展為三維表現空間，其書法作品榮獲國家發明專利、國家著作權保護。
2012年，其作品被選定搭載神舟九號飛船飛赴天宮壹號空間站，作品被總裝備部、中國航天飛行控制中心、中國航天員科研訓練中心、鐵道部黨校等多單位收藏。
王承明先生出生於山東濰坊的壹個書香門第，家中壹直傳承著優秀的中國傳統文化。從幼年起受父親教誨，茶余飯後經常和毛筆打交道，幼年的經歷不僅給王承明打下了良好的書法基礎，而且還在他心中印上了書法創作的理想。
1977年，被文化大革命中斷了十年的中國高考制度得以恢復。也就是在這之後的1978年的秋天，年僅16歲的王承明憑借著紮實的學習功底，考入了太原機械學院自動控制系，成為了恢復高考後的第二批大學生。即便王承明學習工科專業，也壹直保持著學習、練習書法的習慣。在進入大學的第二年，王承明的書法作品獲得了大學書法大賽的壹等獎。
大學畢業後的王承明進入了兵器工業部旗下的壹家國營企業，憑借著聰穎才智和不斷地努力，25歲就獲得了工程師的職稱，在31歲更是被評為了高級工程師。雖然在單位中擔任著重要的工作，但仍然在書法的道路上臨習不輟，擠時間學習和練習書法。他從最初的歐楷，到後來學習草書，前後苦練了四十余年的時間。在這期間，他追學過二王的碑帖，師從過懷素的狂草，博覽諸家之長。
在臨習古人書帖的過程中，王承明先生發現，傳統的書法無論怎樣用筆，寫出的字都是平面的，其表現力略顯單薄。即使是筆筆中鋒，也難以體現出立體效果。如何提高、出新，還沒有人去深入地研究、探索，或者還沒有相應的成果展示在世人面前。於是在工作之余，便開始了對中國傳統書法發揚光大的研究。
王承明先生發現，中國的書法在榜書興起以前，限於書法工具及用途多以實用性為主，多是小字，講究的是“雅”。隨著書法工具的改進，書法藝術性的增強，大字、榜書成為壹門書法藝術，而榜書大字講究的是“勢”，這正是立體書法的優勢所在。
小字要“放”，大字要“收”，榜書每個字要壹、二米的尺幅，寫出來之後黑壓壓壹片，無法做到“勢”與“雅”的統壹。王承明先生發揮出壹個高級工程師在試驗、總結、創新方面的優勢，經過大量的“試驗—失敗—再試驗”的循回往復，最終厚積薄發，獨創立體榜書，將中國傳統書法的二維表現空間，擴展為三維表現空間，開創了中國書法立體表現力的先河，將榜書的“勢”與中小字書法的“雅”由對立到統壹。
（編輯：劉孟浩）