大家早上好！
首先，讓我自我介紹壹下。我叫XXX，在小左中學上課17年。我在壹個平凡的崗位上，忙碌而踏實。我帶領學校男隊三次獲得井陘縣籃球賽初中男隊第壹名。在田徑運動會上執教的運動員也表現不錯，很多人代表我們縣參加了我市的運動會。並取得了良好的效果。它為井陘壹中和二中輸送了許多優秀的運動員。多次被評為優秀教練，三次受到井陘縣委縣政府表彰。去年因業務突出榮獲三等功獎。它喜歡文學和書法。
今天來到這裏，我感到非常高興和榮幸，我的同事中也有壹些不安。
我很高興見到妳。平日裏，大家都很忙，很少見面。這次壹下子見到了這麽多同學老師朋友同事，很開心。這種感覺很難用語言表達。
我很榮幸能代表小左中學和小左中學體育組來到這裏做總結發言。我相信在座的所有老師、朋友和同事都有非常寶貴的工作經驗，都有自己獨特的教學特色。和妳相比，我可能只是滄海壹粟，這恰恰是讓我不安的壹個因素。
有果必有因，有因必有果。
在特色課間操的操作中，以下幾點值得認真研究。
1.領導層的遠見卓識、戰略規劃、宏觀調控和微觀指導是總綱領。
1，領導職位高可以保證工作目標的清晰。
小左中學以“人民滿意的教育”為宗旨，落實縣教育局星級學校建設要求，狠抓精細化管理，狠抓教學質量，優化教育環境。2009年秋季開學後，在教育局的正確領導和教研室的部署下，我校成立了以邱校長為核心的特色課間操領導機構，提出了“規範化+特色化”的發展道路。不如撤退，形成網絡。學校領導在充分借鑒盤錦班操的基礎上，提出了打造井陘盤錦的目標，明確要打造明星學校，讓盤錦來看我們。幸運的是，我們的努力沒有白費。雖然盤錦沒有來我們學校，但是我們兄弟學校和周邊縣市的學校不用花很高的費用去盤錦，因為我們是壹所小中學。
2.領導者的魅力對工作有很大的影響。
研究發現，大多數體育教師或體育工作者屬於壹種“愛師重道”的人格類型，也就是說，學生愛壹個老師，他們會喜歡他的課，他們會服從他的領導。成年人也是如此。邱總統上任後，3。學校工作大局是推動特色課間操實施的助推器。
現在的小中學是壹所發展進步的小中學；是壹所騰飛進取的小中學；是壹所管理精細、文明和諧的小中學；以教學質量求生存，以培養學生行為習慣為主線，以創建和特色化的課間操為切入點，推出並紮實實施多項制度，如升國旗制度、課間操制度、寄宿制學生管理制度、學生自習課管理制度等。，對老師和學生都有具體要求，負責目標的落實，課後有序排隊用餐，默默吃飯，設計精美的“飯前壹首詩”展板和優雅的用餐環境，相得益彰。這已經成了壹種習慣。習慣創造未來，學習改變命運，環境改變人生，態度決定高度，修身治國平天下。這種觀念已經根深蒂固。也正是在這種整體觀念和整體效益的基礎上，我們開始了特色課間操的探索之旅。
2.積極反思，發現問題，克服困難，為課間操的改革創新做準備(如何進行)
課間操是學校體育的重要組成部分，是學校體育的補充和延伸，是反映學校管理水平和學生精神面貌的壹面鏡子。眾所周知，課間操對促進學生身心健康發展，養成經常參加體育鍛煉的習慣，形成良好的身體姿態，緩解學習過程中的疲勞，調節學生的生活有著積極的作用。同時，課間操對於增進師生感情，提高凝聚力，形成良好的校風，培養學生的節奏感、節奏感和美感具有特殊的教育意義。
小左中學創建於1956，現覆蓋南郊、莘莊66個行政村，服務人口3.8萬人。學校占地面積54.2畝，建築面積20000平方米，教職工100人，在校學生1200人，教師24人。
前幾年我們學校合並前，課間運動(廣播體操)質量還是比較好的。但隨著學校的發展，南郊、新莊學校合並為小左中學，問題也就出現了:辦學空間小，學生人數多，水平參差不齊。學生們對那種整齊劃壹的課間練習興趣越來越少。雖然學校制定了嚴格的管理和監督辦法，但部分學生在做操時偷懶，情緒低落，應付了事，完全成了壹種形式，有的甚至逃避，根本達不到鍛煉的目的，課間操的開展陷入被動局面。如何找到壹種適合我校學生課間鍛煉的活動形式，為課間鍛煉的組織管理提出了壹個全新的課題。
為此，我們專門召開了由學校管理人員、班主任、體育老師和學生代表參加的會議，對課間操的現狀進行了咨詢，並對學校對學生的管理、評價、形式和實際情況進行了深入分析，對制約課間操發展的因素形成了以下認識:
1.學生思想不夠重視，對課堂練習的目的和意義認識不清；
2.因為課間操在室外進行，夏天或者冬天學生特別舍不得；
3.課間練習內容單壹，形式平淡，沒有很好地考慮學生的身心特點，使學生失去興趣和新鮮感；
4.現代健美操和藝術體操的快節奏對現代意識強的中學生有很強的吸引力；
5.學校對課間練習的組織管理不適應新的變化，導致學習生練習流於形式的現象。
只有找到正確的病因，才能徹底根治病根。既然找到了病根，就不用猛藥了。要穩，要準，要穩。
第三，積極籌措資金，多方努力，切實解決實際問題，全面推進課間操改革。
1.學校領導高度重視，完善組織，加強管理，建立科學的評價機制。
(1)強化領導意識:學校將課間操建設納入思想品德教育、素質教育、美育、智育和校風學風建設體系，將課間操改革與中學生身心發展變化結合起來；把學生課間操的生理效應與思想品德教育、主體性教育結合起來，繼承和借鑒傳統課間操的理論和實踐經驗，吸收中外學校的壹些好的經驗和做法，為學生綜合素質的全面提高服務。從某種意義上說，搞好課間操的實質是抓學生的思想政治教育和校風學風建設。
(2)成立了以校長為首，教務處、政教處共同負責，年級主任親自抓的領導管理小組。要求政教處、所有體育老師、班主任參與組織管理；充分發揮學生會和團總支的作用，每學期開學，培養學生會幹部，使他們成為老師的得力助手，協助體育老師檢查，督促課間練習質量，讓學生實行自主管理。每天做操，領導小組會分點檢查。帶領年級主任打分。同時，每周定期總結講評，表揚先進，鼓勵相對落後的班級，形成同心同德、壹鼓作氣、團結協作的堅強戰鬥堡壘。
(三)堅持公開、公平、公正、準確的原則，建立健全科學的評價機制。
(1)對於體育教師，組織對教師的評價。
要求教師口令準確，聲音洪亮，認真負責，全面及時總結課堂練習評價結果，及時處理課堂反饋信息，及時解決存在的問題。並記入個人考勤量化，與績效工資掛鉤。
(2)班主任的評價
充分發揮班主任的管理能力，調動班主任的積極性，提高課堂練習的效果。
課堂練習評價結果納入班級量化考核，與班主任月考核、期末考核、崗位等級掛鉤，增強班主任在課堂練習管理中的責任意識。
③體育委員的培訓與評估，
體育委員是班級管理特色練習的壹個過程。通過他們，妳可以更好地了解班級情況，貫徹學校的方針、政策和意圖。有效利用體育委員可以使妳的工作如魚得水，錦上添花。當然，在任用的過程中，妳得講究藝術，要恩將仇報，既要樹立他的威信，又要幫助他管理，既要讓他遵守紀律，又要給他空間。
(4)改善辦學條件，為學生活動創造有利條件，定期和不定期演出或比賽。
學校投入資金修建了250米跑道硬化操場，購置了先進的體育設施和器材，在硬件條件上最大限度地滿足師生的訓練需求。
由於組織管理到位，制度完善，器材設施購置到位，為學校開展各項運動打下了堅實的基礎，為學校扭轉課間鍛煉的被動局面創造了良好的環境。
定期比賽是每學期在課間進行壹到兩次練習，不定期比賽是壹旦發現練習質量下降，及時提醒全體同學，提出意見和建議。安排競賽性質的演出，有效抵制不良風氣的滋生蔓延。然後教授每做完壹套習題，就要組織壹次競賽，讓任何壹個班級、任何壹個學生都不想偷懶。還記得嗎，去年冬天，校長讓我們拿下舞蹈青春的教授。當時天寒地凍，幾乎滴水成冰，我們只好在操場上學習。我們積極響應，沒有被氣候條件嚇倒，反而更快更好地完成了教學任務。疾風知強草，寒年見松柏。這是壹個年輕人的精神寫照。
(5)就是征求大家的意見和建議，走出去介紹，不要關起門來搞。(如何克服困難)
學校先後派政教處老師、體育老師到井陘壹中參觀學習。在觀看井陘壹中課間練習的基礎上，我們很受啟發。井陘壹中的課間練習給我們留下了深刻的印象。
第壹，精神飽滿；
第二，步伐壹致，
第三，興奮和耳聾的呼號，
這些都對課改起到了引領作用。
另壹個讓我印象最深的是，當時跟著壹中做跑操的老師中，有壹位是腿腳有些笨拙的老師。
這讓我想起了壹個奧運故事。在跑道上，壹名殘疾運動員摔倒受傷。所有其他運動員回來支持受傷的殘疾運動員，壹起走向終點。會場響起了經久不息的雷鳴般的掌聲。這是奧林匹克精神的精髓。
運動不是健康人的專利，但遺憾的是我們有些人忘記了運動，殘疾人不殘疾人，這深深激勵著我要做好工作，讓健康人更健康更強壯。讓殘疾人微笑面對生活，勇往直前。
所以在這裏，我要對井陘壹中的同事們說聲謝謝。正所謂，老師付出入口，修行靠個人。壹花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們學校校長親自帶隊參觀後，給我們提出了具體的工作目標，同時鼓勵我們走自己的特色道路，要有勇氣；有誌氣，有士氣。勇氣是指井陘第壹，雄心是指有信心和決心，士氣是指快和快。
2.充分調動體育教師的積極性，發揮他們的主觀能動性。
不是每個領導都能真正尊重體育教師的勞動成果，體諒他們的苦與樂，關心他們的成長，關註他們的福利。這位自怨自艾的校長上任後，賦予了我們充分參與討論國家大事和管理學校事務的權利，認真聽取大家的意見和建議，廣泛征求大家的想法。同時也給了我們個人發展的空間和施展的舞臺，關心我們的成長，關心我們的冷暖，關心我們的聲譽，在工作中設身處地為老師著想，積極支持體育工作的發展，這些都是推動體育工作向更高、更快、更強的水平邁進的步驟。
在體育教師的工作安排上，領導也是各方考慮。讓我們四個體育老師，三個年級，每人分壹年級，二年級，三年級兩個班，這樣有利於工作的競爭性和人與人之間的交流與合作。當然，面對初三的中考，妳也不能想當然。妳得早點開始，早點計劃，早點安排，早點尋求。這樣，學校的領導是關鍵環節，我們是目的。也就是說達到了關鍵環節提上去，齊新推進，整體推進的效果。
學校體育老師也是團結壹致，壹個地方想，壹個地方努力，壹個地方用，工作上挑重擔，生活上互幫互助，業務上知無不言，教研組例會上異常活躍。
每個人都有自己的長處和特點。想成為鋼鐵之師，就得揚長避短。只有每個人都充分發揮自己的長處，妳才能取得更快的進步，取得更大的成績。魏平老師的嚴謹，趙老師的敬業，老師的隨和，各有千秋。魏萍老師是壹個非常嚴謹的女體育老師，每個人都有她平時的動作和上課要求。是個很棒的女主角，有俠義風範，也有女人味的溫暖。趙老師為人豪爽正直。在假期訓練期間，她從未在家超過20天。這種敬業精神可圈可點，難能可貴，遠遠落後。我呢，任，我覺得我的優點就兩個字:執著，不怕不占，不占。不，我不能羞於提問。我相信，天下事怕堅持，蜜蜂在堅持。江河執著於海，滴水穿石。愚人執著於移山。在小寨上初中的時候，我想考上體校，在寒夜堅持用石頭代替練習鐵餅，在雪地裏堅持練習鉛球。我不是在這裏吹牛。我只想說，要想有所成就，沒有壹往無前的精神，沒有不達目的誓不罷休的龍馬精神。那是絕對不可能的。所以我練字最喜歡的詞是:龍馬精神，我在井陘縣教師素質大賽上寫的，教育局的劉局長、高局長也表揚過。
很多人認為自己是壹塊金子，壹塊被埋沒的金子。我認為，妳可能是金子，但妳必須看妳的純度。眾所周知，黃金純度越高，亮度越高，反之亦然。我聽過這樣壹個故事。壹頭驢掉進了壹口深井，主人最後決定用土把它埋了。然而，每鏟壹次土，驢子都使勁搖晃身體，清除泥沙，這樣，每鏟壹次土，驢子就上升壹步。最後，驢子剛好上來了。通過這個故事，我們不難體會到，在危險中不屈，在困難面前不低頭是多麽珍貴。
探索課間特色練習，是挑戰，是機遇，也是唯壹的勝利。從前期的思想認識，到具體的工作，再到最後的成功，初具規模，每壹步都很艱難。思想認識要轉變，工作目標要明確，行動教學是重點，整齊劃壹是難點。
先說動作的教學。
因為學生不壹樣，接受動作的速度也不壹樣，有的快壹些，有的慢壹些，這個就好說了。怕有的同學不配合給妳添麻煩，不認真，做手勢。這就需要我們做到以下四點:壹是調動學生的學習積極性，二是加強學生的練習紀律，三是明確學生的發展目標，四是細化學生的練習動作。
先說動作的鞏固。
運動技能的形成分為幾個階段，學習、概括、鞏固、熟練。學習階段的主要任務是面對所有教授。在這裏，概括階段是最麻煩、最難教的。說他可以，做不到。說他不行。這個階段老師要靜下心來，耐心引導，多練習，反復教，反復抓。課內練習，課後練習。每天練習。
除了課堂上的技能，
第壹，妳要善於運用各種才能。如果妳能管理好課堂紀律，就讓他負責吧。如果妳的習題水平很高，就要讓他做習題，心靈手巧，學得很快。妳應該讓他當組長，負責壹個小組，讓他教。總之，妳要善於運用各種才能。讓大家上課有事情做，軍官才有進步。抓壹節，學壹節，鞏固壹節，考核壹節，比賽壹節，非常有效。兵教兵，學生代表班級，體育工作也講究公開透明。(學校的英語作業也是這樣，思路清晰，思路清晰，思路清晰，思路清晰，結合小組練習。如果妳在課上判斷自己做得不好，那麽課後就要加強練習。然後，班主任要在每節課檢查並記下妳做得不好的地方，交給體育老師，統壹練習，動作合格後回班。
很欣慰的是，學校領導很體諒我們，上課給我們配了手持麥克風、錄音機等教具，節省了我們很多精力。
此外，動作的壹致性，
壹致性分為兩個層次:
第壹，所有學生的動作都是統壹的。根據班級的安排，我們是兩個班，我們兩個班統壹指揮，統壹練習。三個班，我們三個班四個班練，我們四個班練。同時，學校還組織全體學生利用課余時間進行強化練習。
第二是隊列隊形的均勻性。
壹開始我們也想通過整個學生團隊來達到統壹，但是效果並不理想。沒辦法，只好在操場上打點，在跑道上畫線。最後，我們實現了統壹。我們的終極目標是沒有線頭的直走，班主任不用在場，學生非正式的做題。
3、轉變師生觀念，增強教師的責任感。
學生的課間操質量不高。除了學生認識不足，還有壹部分老師不了解多元智能理論，只重視學生的智力發展和學生的成績。他們忽視了不同年齡階段學生的心理和生理差異，忽視了學生的全面發展需要和課間操的重要作用。教師在教育學生加強體育鍛煉方面責任心不強。為此，學校加大宣傳力度，讓師生更加了解課間練習的作用和意義，變學生“要我做”為“我要做”。
在推進特色課間操改革的前期，學校領導班子首先統壹了思想，明確了目標，落實了責任，制定了推進的流程，組織領導班子觀看了盤錦學院課間操的視頻資料，隨後組織體育教師觀看，給我們壹個直觀的印象，並對具體工作進行了安排。然後，他們組織所有班主任和所有任課老師觀看，同時明確表示要讓我們學校的每個班級觀看。每個學生都看視頻資料。通過這件事，我感受到了領導的重視和努力。作為小左中學體育教研組組長，我感覺自己肩上的擔子無形中增加了不少。古語有雲:窮則思變，不墜青天。聰明的人利用這個機會，在課間創造可以成為井陘亮點的特色練習。
各位領導、各位老師，我們課間操改革才剛剛開始。解決中小學課間操的質量和效果問題，壹方面需要學校加強對課間操的嚴格管理和評價，另壹方面要善於打破單壹廣播體操模式的套路，結合學校實際情況和學生特點，創造多樣有效的課間操內容，提高課間操的可操作性和實用性。
同時，從某種意義上說，我們也應該認識到，搞好課堂練習不僅是抓思想政治教育的好方法，也是抓校風學風建設的好方法。因此，課間操要面向全體學生，充分調動體育教師、班主任和全校師生的積極性，全體師生廣泛參與，做好課間操，使課間操活動更加規範、有效、富有活力，符合課間操改革的初衷，促進課程改革的深入發展，全面推動學校工作再上新臺階。
為提高課間操的質量，使我校課間操逐步規範化，達到鍛煉身體、調節精神的目的，制定了各種責任和標準，學校可根據責任和標準選擇實施。
各位領導、各位同誌:我認為，要做好工作，行動上壹定要腳踏實地，壹定要勤奮，壹定要兢兢業業，腦子裏壹定要有大局意識，壹定要有大局觀，壹定要有勇挑重擔，勇於面對業務上的困難。“我對自己的工作負責，妳放心，別人做好我，別人更強，我做精。”去年井陘縣中小學籃球賽，小左中學男團壹路奪冠。在井陘縣，有壹段時間是佳話。上次去井陘壹中，井陘體育元老朱懷科老師說，任徐建不簡單。壹個練投擲的教練，硬是打敗了專門打籃球的教練，可見任不簡單。我心裏很高興。
這是壹種肯定，壹種認可，壹種鞭策。
說到開心，其實我不光是被表揚的時候開心，工作的時候也開心。只有快樂，才能感染學生。妳以為妳天天苦啊苦啊，哪個學生願意看妳的病。比如做早操，有人覺得很辛苦，我卻以苦為樂。當時還寫了壹首詩，上面寫著:雞叫之前天未白，學生排隊鍛煉。群山能量滿滿，繁星滿天都是因為明亮的號角。(可添加口頭解釋)
我也提倡教學中的快樂教學訓練法。
作為壹名體育委員，我很自豪也很幸福，因為我的自豪來自於我的隊員們，來自於他們初生牛犢不怕虎，石油工人壹吼地動山搖的人格，來自於他們在訓練場上英勇頑強的精神；來源於他們的信念，無論輸贏都不會放棄，被處死也不會放棄。因為我的快樂來源於，每天無論風浪多大，我們依然能在每天的第四節課如期相見。它來自於所有球員無論生病還是不開心都能到場的精神面貌，球隊組織良好。來源於他們每壹個人都像雨後的蘑菇，勢如破竹，如箭在弦。......
成功不是偶然的，成功來自實力，成功來自日積月累。羅馬不是壹天建成的。
去年我們初中男團拿了冠軍。很多同事問我秘訣，想和我交流。那時候，我沒辦法和妳討論。今天，我想借總結和匯報這次專題課練習的機會和大家談談。我的理由是，無論我做什麽，都有壹個共同的主線。即不經歷風雨如何見彩虹。不經過壹番磨難，梅花香不起來。劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
好了，時間關系，今天就到這裏吧。有時間我們下去交換吧。同時，我們歡迎各位同事對我們的工作提出寶貴意見。也歡迎妳常來小左看看。我堅信，在井陘縣各級領導的關懷下，在教育局領導的正確領導下，井陘的教育事業壹定會迎來更大的勝利，各項工作取得更大的進步。同時我也相信，在全體同仁的共同努力下，我們學校的特色課間操壹定會形成大氣候，走在井陘教育的前列。給妳。
謝謝大家。
把他的名字和經歷換成自己的就行了！