而且頭骨是有棱角的，頭骨的這種異常後來永久成為愛因斯坦的特征。愛因斯坦的母親
有壹次被第壹個胎兒奇怪的頭骨嚇壞了，愛因斯坦的奶奶看到孫子，小聲說:“太重了！太重了
是啊！“她不是指孫子的體重，而是孫子又大又奇怪的頭型讓她不安。虛弱的身體怎麽支撐？
妳能抓住這個巨大的頭嗎？當然，他們還沒有意識到這種又大又怪的頭腦會滋生出多大的力量。
意識到。當然，童年的愛因斯坦無法向世人解釋他的人格內涵。他獨來獨往，經常死掉。
他想避開他的朋友和同學。即使和親人在壹起，他也只是壹個默默的傾聽者。任何破壞他孤獨的人
他壹向平靜的心情，會突然爆發出激烈的情緒。愛因斯坦的姐姐後來回憶說:“每當這種情況發生時。”
此刻，他會變得臉色蒼白，鼻尖發白，無法控制自己。“有幾次，愛因斯坦比自己小2歲。
我妹妹扔了東西，發脾氣了。當愛因斯坦五歲時，他的父母為他雇了壹名家庭教師。頭等艙
當時愛因斯坦大概發現自己會失去自由的個人世界，再次大發脾氣，向老師扔椅子以示反抗。
討論中，愛因斯坦的父母不得不結束這種尚未開始的第壹次教育。不喜歡人的小愛因斯坦更喜歡。
那些需要耐心和韌勁的遊戲，比如用薄薄的紙片蓋房子，不成功絕不罷休。
對於童年的愛因斯坦來說，獨立人格只是壹個“空筐”，需要充實精神和文化。
內涵。放進這個“空籃子”的第壹件東西是什麽？是音樂。愛因斯坦3歲時，有壹天，他的母親波林
坐在鋼琴旁，輕輕撫摸著琴鍵，優美的旋律像潺潺的小溪壹樣從她的手指間流淌出來。突然，她
感覺到有人在身後，她回頭看到小愛因斯坦正歪著頭，全心全意地聽著美妙的音樂。年輕的
媽媽高興了，她說:“妳看妳，壹本正經，像個大教授！嘿，親愛的，妳為什麽不說話？”自己的
斯坦沒有回答。他才三歲，還分不清什麽是心靈感應的音樂，他閃閃發光的眼睛。
棕色的大眼睛裏分明閃著幸福的光芒。鋼琴又響了。那是貝多芬的奏鳴曲。小愛
斯坦邁著搖搖晃晃的步伐，默默地跳入了壹個新的世界，那裏只有美、和諧和崇高。
不愛說話的小愛因斯坦迷上了音樂，6歲開始練習拉小提琴。幾年後，愛因斯坦的唯壹
消遣就是音樂，在母親的陪伴下，他很快就能彈奏莫紮特和貝多芬的奏鳴曲。
按照愛因斯坦的心理氣質，如果他生在文藝復興時期，歷史可能已經讓他成為壹個人了。
傑出的藝術家，但在19年末的德國，壹股用科學發明探索未知世界的熱潮正在興起。
各種科學發明正以前所未有的聲、光、電、文化，以及各種技術新鮮感，迅速改變著人們的感官世界。
玩具給新壹代人帶來無窮的興趣，吸引他們的興趣，激起他們的求知欲。
科學之光普照大地，也照亮了小愛因斯坦的成長之路。愛因斯坦上學前壹天，他出生了
生病了，原本安靜的孩子更像壹只溫順的小貓，靜靜地蹲在家裏，壹動不動。父親帶了壹個
逗我兒子開心的小指南針。愛因斯坦的小手拿著指南針，我看到指南針中間的指針在輕輕地晃動和指向。
北方。他把盤子轉過來，但是指針不聽他的，仍然指向北方。愛因斯坦再次把指南針放在胸前。
之前，扭動身體，然後猛的扭動，但是針又回來了，依然指向北方。不管他怎麽轉動身體，然後
壹根細細的紅色指針固執地指向北方。小愛因斯坦忘記了自己的病情，只留下壹臉驚訝。
還有困惑:是什麽讓它總是指向北方？這根針周圍什麽也沒有。是什麽力量在把它推向壹點？
去北方怎麽樣？
67歲的愛因斯坦依然被童年的“指南針經歷”深深打動。
他在自述中說:
“當我還是壹個四五歲的孩子時，我經歷過父親給我看指南針時的這種驚訝。
這個羅盤以這樣壹種確定的方式行動，這不符合那些能在無意識的概念世界中找到壹席之地的東西。
事物的本質(與直接‘接觸’相關的角色)我還記得，至少相信我記得，這種經歷。
給我留下深刻而持久的印象。我覺得事件背後壹定隱藏著很深的東西。大家從小就看
對事物，不會引起這種反應；他在乎的是高空墜物，風雨，月亮還是月亮？
會倒下，不會對生物和非生物的區別感到驚訝。"
很明顯，人們體驗到在“空”的空間裏有某種東西和壹種力量，迫使物體走向。
向特定的方向移動。雖然這個偶然事件很小，但它發生在愛因斯坦成為科學家之前很久。
但是，這段奇特的經歷對他後來的科學思考和研究極其重要。後來，“場”的特征和空間
問題是它如此強烈地吸引著物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終於天才地解決了這些問題。
童年萌發的困惑。然而那時候，他們只是以本來的面目出現在他的眼前。
磁針按照壹定的規則運行的小指南針引起了未來科學大師的好奇心。
-探索事物的好奇心。而這種神聖的好奇心就是科學的幼苗。
當愛因斯坦還是個孩子的時候，他看見他的父親手上拿著壹塊手表。手表旁邊有壹個小圓東西，裏面有壹個指針。愛因斯坦很好奇，問他的父親:“這是什麽？”爸爸說:“這叫黃金羅盤。”“爸爸，為什麽它的紅色指針總是指向同壹個方向？”這是由於磁力的作用。“什麽是磁性？”這個。。。。這時，我媽說:“好了，好了，我們快走吧，不然上班要遲到了！”什麽是磁性？為什麽爸爸不告訴我？晚上睡覺的時候，愛因斯坦睡不著，還在想著黃金羅盤。這時，爸爸推門進來了。“妳這個小家夥，不明白問題就睡不著”？愛因斯坦問:“爸爸，妳為什麽不告訴我什麽是磁力？”“因為爸爸不知道。”“大人也有不知道的問題。”“當然，我來告訴妳。如果妳喜歡這個黃金羅盤，爸爸會給妳的。希望妳自己能找到答案，好嗎？”“太好了。”從小到大，愛因斯坦愛鉆研問題和物理，這為日後提出相對論奠定了基礎。
20世紀最偉大的物理學家。他在物理學的許多領域都做出了貢獻，如研究毛細現象，闡明布朗運動，建立狹義相對論並推廣到廣義相對論，提出光的量子概念，用量子理論充分解釋光電效應、輻射過程和固體的比熱，發展量子統計學等。並於1921獲得諾貝爾物理學獎。
艾伯特。愛因斯坦出生時，他的頭很大，與他的身體不成比例。尤其是後腦勺不僅大，而且棱角分明。如果說壹般的父母會擔心孩子是否畸形，但是艾伯特的父親赫爾曼呢？愛因斯坦說:“那可能是因為他腦袋裏的智慧太多了！”“總之，這裏面充滿了他對孩子的期望。
轉眼間，愛因斯坦2歲了，卻不能像大多數孩子壹樣開始牙牙學語，孤僻沈默，讓人生疑。人們又想起了那個不正常的頭型，簡直不敢再想了:“這孩子會不會是啞巴或者癡呆？”
小愛因斯坦快三歲了還不會說話。他的母親波林對丈夫說:“親愛的，妳不是說我們兒子的大腦袋裏充滿智慧嗎？”但他已經老得不會說話了，所以他腦子裏想的是什麽！"
不過，父親還是對大頭兒子有信心。他說:“別看他說自己活得晚。當他能說的時候，他永遠不會停止說話！”
這時，愛因斯坦雖然不會說話，但他的耳朵對音樂極其敏感。
有壹次，我媽媽在自己的花園裏彈鋼琴。當她正在努力玩的時候，她突然註意到身後有聲音。她轉過身來，發現小愛因斯坦正歪著他的大腦袋，聚精會神地聽她說話。而且，她顯然被它迷住了。她笑著拍拍愛因斯坦的頭:“我可愛的寶貝，看妳樂的。妳明白嗎？”
接下來，每當他的母親坐在鋼琴前，彈奏貝多芬等壹些著名作曲家的作品時，他都會靜靜地坐在她旁邊，靜靜地聆聽。早年，他學會了音樂不僅能表達內心的感受，還能像畫筆壹樣描繪出蔚藍的大海和柔和的月光。這真是太棒了。
我媽觀察再三，認為“大頭兒子”壹定有音樂天賦，於是請了城裏最好的小提琴手之壹做愛因斯坦的家庭音樂老師，教他拉小提琴。愛因斯坦進步不快，但他非常努力。漸漸地，他可以斷斷續續地演奏莫紮特作品的壹些片段。
小愛因斯坦沒有說話就進入了音樂的世界。沒有人知道他在這個世界上看到了什麽，但有壹點是肯定的，那就是他找到了自己想要的。
然而事情並沒有像我父親希望的那樣發展。
小愛因斯坦直到快四歲才開口說話，也沒有像父親期望的那樣“永遠說話”。相反，他整天沈默寡言。
小愛因斯坦終於開口了，這讓波林太太懸著的心漸漸松了壹口氣。但這個沈默寡言的孩子有意識地避開同齡人，從不和其他孩子玩耍，經常躲在安靜的地方打坐。
媽媽盡可能多的花時間和小愛因斯坦交流。這樣做的目的是把他拉出封閉的世界，促進他語言的發展。只要她兒子能說出自己的想法，那麽她就能幫助他。
然而，當愛因斯坦稍微長大後，他的性格也很奇怪。他從不和同齡的孩子壹起玩。
當愛因斯坦五歲時，他的父母為他雇了壹名家庭教師。第壹節課，愛因斯坦大概發現自己會失去自由的個人世界，再次大發脾氣，向老師扔椅子以示抗議。為此，愛因斯坦的父母不得不立即結束這還沒有開始的第壹次教育。
壹天，愛因斯坦和他的妻子外出回來。當他們打開院門時，不禁大吃壹驚:院子裏竟然有壹棟模型建築！模型和真實建築的風格幾乎沒有區別，簡直就是真實建築的凝結！
仔細壹看，原來這個微縮建築全是用小塊的廢木料搭建而成。
而且那些小木塊相互咬合，力求均勻，好像是壹個懂幾何和力學的中學生造的。
他們不相信這是小愛因斯坦的傑作。
父親問小愛因斯坦:“兒子，剛才誰來了？”。
小愛因斯坦說:“沒人來。我不想任何人打擾我！”
媽媽指著建築模型問:“那麽這個小樓是誰建的？”
小愛因斯坦頭也不擡地說:“當然是我造的！”
媽媽抱起小愛因斯坦，吻了他壹輩子。這件事讓她更加堅信小愛因斯坦並不像他表現出來的那麽笨，而是壹個異常聰明的孩子。
幸運的是，愛因斯坦的“獨特性”並沒有被父母歧視為異端，這讓愛因斯坦成長為壹名偉大的物理學家成為可能。這壹點值得國內很多家長學習。
在愛因斯坦的童年，還有壹件事值得壹提。
壹天晚上，赫爾曼先生壹下班回家，就對著愛因斯坦的房間喊道:“艾伯特，過來看看爸爸給妳買了什麽！”"
正在專心練琴的愛因斯坦聽到“禮物”這個詞，立刻興高采烈地跑出了房間。
只見父親從包裏拿出壹個紙箱子，慢慢小心翼翼地打開。
愛因斯坦好奇地接過來，看到裏面裝著壹個像大懷表壹樣的圓形東西。只是這只“大懷表”周圍寫著N、S、E、W四個字母，此外還有偶數刻度。它和懷表更大的區別是，它只有壹個指針，而且不停地左右擺動。
“這是什麽？它是壹塊手表嗎？不過，上面好像還有東西。”愛因斯坦驚訝地問他的父親。
“我來告訴妳，它不是手表，它是用來計時的，有了這個東西，妳可以知道方向，它是用來確定方向的。”父親耐心地當了解說員。
當愛因斯坦發現指南針如此神奇時，他的眼睛開始發亮。現在，這個指南針的奇妙功能已經讓愛因斯坦愛不釋手。
他拿著指南針不停地顫抖。不管他怎麽搖，磁針總是指向壹個方向——北方。
"為什麽指針總是指向北方？"愛因斯坦看著神奇的羅盤，好像是在自言自語。
“這是因為我們生活的地球有磁力，把磁針引向北方。”聽完愛因斯坦的話，爸爸耐心地解釋。
“這個磁力到底在哪裏？”
“可以說整個地球無處不在。”
後來連續幾天，愛因斯坦經常把那個小指南針握在手裏，說不出話來。他不停地試著把它翻過來或者慢慢地轉，但是不管他怎麽做，小指針總是指向北方。他知道這是看不見摸不著的地球磁場在起作用。他想用那個小指針感受壹下地球的磁場，那個指針仍然指向北方，但是他自己什麽也沒感覺到。
有壹天，愛因斯坦終於忍不住問了雅各布叔叔，因為雅各布叔叔不僅是個大學生，還是個工程師。
"雅各布叔叔，妳能告訴我更多關於磁場的事情嗎？"他擡起小臉，眼裏滿是求知欲。
“艾伯特，妳這麽年輕，為什麽問這個問題？”雅各布叔叔覺得有點奇怪。
愛因斯坦小心翼翼地從懷裏拿出指南針，然後問:“我看不見磁場，也摸不著。”那麽它是如何讓指南針的指針指向北方的呢？"
雅各布叔叔對愛因斯坦的提問也感到有些尷尬，因為他對地球磁場不是很了解，只好說:“這個問題我壹時不知道怎麽回答，或者說我不知道怎麽說妳才能理解。”妳還年輕。等妳上了中學大學就明白了。說實話，很多成年人也在學習。"
“然後——磁場看不見摸不著。我們人類怎麽知道並確定它的存在？”愛因斯坦別無選擇，只能退壹步問。
“它存在。指南針裏的指針不是很好的證明嗎？其實世界上很多東西在我們眼裏是看不見摸不著的，但它們確實存在。比如引力場，我們在地球上稱之為引力場，也和磁場壹樣存在。我們把東西扔到空中，它又落回地面，這是因為重力場。”
愛因斯坦還是不太明白，但他潛意識裏覺得叔叔說得對，於是認真地點了點頭。
雅各布叔叔對愛因斯坦說:“世界上所有的自然現象背後都有壹定的規律。這個世界被這些看不見但卻確定的規律所統治。雖然我們看不到它，但我們可以發現它，了解它。”
“他們就像上帝壹樣，不是嗎？”
雅各布叔叔笑著說:“有壹點。但它們是兩碼事。”
愛因斯坦期待著盡快長大，這樣他就能搞清楚壹些事情背後的原因。
愛因斯坦經常陷入沈思。雅各布叔叔非常高興。他認為這種平凡而神聖的好奇心是愛因斯坦成長的必要動力！
愛因斯坦上學的時候總是心不在焉，總想快點下課，好快點回到自己廣闊的世界。
愛因斯坦的表現，當然不會被老師喜歡，所以在大多數老師眼裏，愛因斯坦不是壹個好學生，因為他既不守紀律，也不整天全神貫註，沒有人能弄清楚他在想什麽。
赫爾曼先生為了兒子上學跑到學校，學校的訓導部主任負責接待赫爾曼。看著主任那張結霜的臉，赫爾曼小心翼翼地問道:“按照我兒子的性格，我以後應該從事什麽樣的職業？”
沒想到院長很沒禮貌:“別問了，不管妳兒子做什麽，都是壹事無成。”說完，他輕蔑的看了愛因斯坦父親壹眼，低下頭開始做自己的事。父親站在那裏不知所措，感覺很不舒服。他不知道說什麽或做什麽。
過了壹會兒，主任又擡起頭來，把愛因斯坦在學校的所有“糟糕”表現都介紹給了赫爾曼，說所有的老師都認為愛因斯坦孤僻、沈悶，指責他“不守紀律、心不在焉、愛做夢”等等。
“偏見，這壹切都是偏見造成的。我兒子艾伯特。愛因斯坦是個好孩子！”赫爾曼在心裏苦澀地說。
後來愛因斯坦因為沈迷於自學被勒令退學。父親仍然堅持，“我的兒子，艾伯特？愛因斯坦是個好孩子！”
想想吧。愛因斯坦直到4歲才會說話。他從小就性格古怪，甚至有點遲鈍。他小學成績不好，中學被勒令退學。在普通人眼裏，這是個傻孩子嗎？然而，愛因斯坦的父母用欣賞的眼光發現了他超人的音樂天賦和可貴的探索精神，為他打開了廣闊人生的大門。愛因斯坦成功了，但壹切首先取決於父母教育的成功。
阿爾伯特·愛因斯坦是世界十大傑出物理學家之壹，是現代物理學的開創者、集大成者和奠基人，也是著名的思想家和哲學家。愛因斯坦於1900年畢業於蘇黎世聯邦理工學院，成為瑞士公民。1905年獲得蘇黎世大學哲學博士學位。他曾在伯爾尼專利局工作，並在蘇黎世工業大學和德國布拉格擔任大學教授。1913回到德國，擔任柏林威廉皇帝物理研究所所長、柏林洪堡大學教授，並當選普魯士科學院院士。1933年受納粹政權迫害，移居美國，成為普林斯頓高等研究院教授，從事理論物理研究，1940年成為美國公民。
有壹句耳熟能詳的格言:“壹切都是相對的。”但愛因斯坦的理論並不是這種哲學陳詞濫調的重復，而是壹種精確的數學表達方法。在這種方法中，科學測量是相對的。顯然，對時間和空間的主觀感受取決於觀察者自己。
愛因斯坦小時候，有壹天德皇軍經過慕尼黑的大街小巷，好奇的人們紛紛湧到窗前歡呼。孩子們渴望士兵們閃亮的頭盔和整齊的步伐，但愛因斯坦卻躲在恐懼中。他鄙視和害怕這些“戰爭中的怪物”，並要求他的母親帶他到國家，在那裏他永遠不會成為這樣的怪物。中學時，愛因斯坦放棄了德國國籍，但沒有申請意大利國籍。他想成為壹個無牽無掛的世界公民...第二次世界大戰後，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平夢想，並在“敵國”發表了壹系列“和平”演講。他的思想和行動導致他被殺:壹個有帝國主義野心的俄國貴族女刺客偷偷把槍口對準了他；阿爾伯特·愛因斯坦的名字也出現在德國右翼刺客的黑名單上；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。為了讓自己與世界保持和諧，愛因斯坦不得不從意大利搬到荷蘭，又從荷蘭搬到美國，他成了美國公民。他相信在美國這個國家，各個階層的人都能在勉強過得去的友誼中生存。(摘自《愛因斯坦的反思》第5-6期《應用寫作學術月刊》1985)
19世紀後期是物理學發生巨大變化的時期。愛因斯坦從實驗事實出發，重新審視了物理學的基本概念，在理論上取得了根本性的突破。他的壹些成就極大地促進了天文學的發展。
他的廣義相對論對天體物理學，尤其是理論天體物理學影響很大。
愛因斯坦的狹義相對論成功揭示了能量與質量的關系，堅持了“上帝擲骰子”(粒子振動和平移的矢量和)的量子論解釋的決定論立場，解決了長期存在的恒星能量來源問題。近年來，越來越多的高能物理現象被發現，狹義相對論成為解釋這壹現象的基本理論工具。他的廣義相對論還解決了多年來天文學中的壹個謎團——水星近日點的歲差(牛頓引力理論無法解釋)，並推導出後來被驗證的光彎曲現象，成為後來許多天文概念的理論基礎。
2009年6月4日，1921物理學獎得主愛因斯坦被諾貝爾基金會評選為諾貝爾獎100多年歷史上最受尊敬的三位獲獎者之壹。(另外兩位是1964和平獎得主馬丁·路德·金和1979和平獎得主特蕾莎修女。)