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無錫商業職業技術學院的辦學條件

截至2015年10月,學院有專任教師484人,其中正高職稱30人,副高職稱192人,具有碩士、博士學位教師347人;學校有國家級教學團隊1個,江蘇省級優秀教學團隊2個,江蘇省333 高層次人才培養工程培養對象5名,江蘇省教學名師2名 ,江蘇省高校青藍工程學術帶頭人3名,江蘇省高校青藍工程優秀青年骨幹教師17名,江蘇省省優秀教育工作者4 名,江蘇省職業教育先進個人1名,無錫市有突出貢獻中青年專家3 名,無錫市有突出貢獻高級技師1名,無錫市優秀青年科技工作者1名,無錫市優秀教育工作者16名 。

國家級教學團隊: 名稱帶頭人立項時間市場營銷教學團隊 徐漢文2010年資料來源: 江蘇省級優秀教學團隊: 名稱帶頭人 立項時間 應用電子技術專業教學團隊 袁錫明 2008年 電子商務專業教學團隊 桂海進 2009年 資料來源: 江蘇省高等學校教學名師:顧京 、桂海進

江蘇省333高層次人才培養工程培養對象:戴慶華、楊建新、王友明、王鳳軍、馮其明

江蘇省青藍工程中青年學術帶頭人:徐漢文、王友明、李富

江蘇省青藍工程優秀青年骨幹教師:孫蓓雄、陳金標、王壽福、桂海進、楊國華、馮其明 、尹興寬、馮頎軍、吳建軍、王黎明、錢琳伊、劉遠祥、湯發俊、申小中、李富、趙劉、潘珩 截至2015年10月,學院有中央財政支持提升服務產業能力專業2個,江蘇省示範院校重點建設專業4個,江蘇省高校品牌專業3個,江蘇省特色專業8個,江蘇省高校人才培養模式創新實驗基地試點專業1個,江蘇省“十二五”重點專業群3個,無錫市高職示範專業3個,無錫市職業教育重點建設專業5個,無錫市重點建設專業群5個,國家級實訓基地1個,中央財政支持建設的職業教育實訓基地5個,江蘇省高等職業教育實訓基地2個,江蘇省人才培養模式創新實驗基地2個;國家級精品資源***享課1門,國家級精品課程2門,江蘇省級精品課程11門 ,教學指導委員會精品課程4門 ,無錫市精品課程7門。

截至2015年10月,學院有國家級教育教學成果獎3項,省級教育教學成果獎9項。

中央財政支持提升服務產業能力專業:市場營銷 、會計

江蘇省示範院校重點建設專業:市場營銷、旅遊管理 、電子商務 、會計

江蘇省特色專業:工商企業管理、烹飪工藝與營養、室內設計技術、應用電子技術、市場營銷 、電子商務 、會計 、電子信息工程技術

江蘇省“十二五”重點專業群:電子商務、旅遊管理、室內設計技術

江蘇省高校品牌專業:市場營銷、電子商務 、烹飪工藝與營養

江蘇省高校人才培養模式創新實驗基地試點專業:樓宇智能化工程技術

無錫市高職示範專業:物流管理、旅遊管理 、電子信息工程技術

無錫市職業教育重點建設專業:酒店管理、廣告設計與制作、樓宇智能化工程技術 、連鎖經營管理 、軟件技術

無錫市重點建設專業群:國際經濟與貿易、酒店管理、機電壹體化技術 、工商企業管理、數字傳媒設計

國家級實訓基地:電子技術實訓基地

中央財政支持建設的職業教育實訓基地:樓宇智能化工程技術實訓基地、應用電子技術實訓基地 、市場營銷專業實訓基地 、現代商貿實訓基地 、現代旅遊服務實訓基地

江蘇省高等職業教育實訓基地:現代商業技術實訓基地 、創意設計技術實訓基地

江蘇省人才培養模式創新實驗基地:經營管理“人才訂單式培養模式創新實驗基地、校企***育、工商復合的技術服務人才培養模式創新實驗基地

國家級精品課程: 課程名稱負責人立項時間現代企業經營管理 晏維龍 2005年 ERP原理與應用 桂海進 2006年 資料來源: 教學指導委員會精品課程: 課程名稱負責人小型制冷裝置 林鋼 商務禮儀 徐漢文 汽車發動機構造與維修 王鳳軍 商務英語 申厚坤 資料來源: 江蘇省級精品課程: 模擬電子技術與實踐 ERP原理與應用 java程序設計 汽車電氣設備原理與檢修 烹飪營養衛生學 財務管理 汽車電子控制技術 機械與電氣CAD 智能電子技術實踐 財務管理 財務會計 資料來源: 無錫市精品課程:小型制冷裝置、商務英語、三維場景表現、機械設計理論與實訓、烹飪原料廣告材料與工藝、汽車檢測與診斷技術、旅遊營銷

教學成果: 教學成果  名稱獲獎級別高校校園文化建設 江蘇省高校校園文化建設優秀成果二等獎 高素質商科職業人才“3343”培養體系探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎壹等獎

國家職業教育教學成果二等獎 “三三制”校企合作實崗育人的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎壹等獎 “五環相扣”:高職旅遊類專業學生職業能力培養的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎二等獎 高職院校“三位壹體”創業教育模式的探索與實踐 國家級高等教育教學成果二等獎 堅持開展創業教育提升人才培養水平的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果特等獎 依托江蘇商貿職教集團提升高職人才培養水平的探索與實踐 高等教育國家級教學成果二等獎

江蘇省高等教育教學成果壹等獎 “四育四聯”:高職商科人才培養模式探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果壹等獎 校企深度融合訂單培養行業營銷人才的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果二等獎 “廠校融合、三段遞進”服裝小門類崗位人才培養的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果二等獎 大學生數學建模的教學與競賽研究 江蘇省高等教育教學成果二等獎 資料來源: 據2014年11月學校官網顯示,學校與中國商業聯合會、全國商業職業教育教學指導委員會、省青年商會、省商業協會等簽署全面戰略合作協議,建立5個研究所,5個研發中心,其中有省級科技創新團隊1個,省級技術開發中心1個。

江蘇省級技術開發中心:江蘇省無線傳感系統工程技術開發中心

江蘇高等學校優秀科技創新團隊: 名稱帶頭人立項時間工業物聯網通信與控制技術應用團隊 楊國華 2015年 資料來源: 截至2015年10月,學校擁獲國家授權專利2146項,承擔國家級課題2項、部(省)級課題38項、市(廳)級課題90余項、橫向課題近222項。

2011—2015年,學校獲授權專利153項(其中發明專利2項),承擔部(省)級教科研課題22項,市(廳)級課題36項,教師在核心期刊發表學術論文492篇、權威期刊203篇。 在2011-2012年,學校教師***獲技術專利項目302個,其中主持298個;主持省(部)級立項課題31項;主持橫向課題115項,科研項目到款額度116.12萬元;院級課題47項;公開發表論文或公開出版著作或主編教材351篇(部、本)。 在2014年,學校獲市廳級以上縱向課題立項32項,獲得資助經費21.7萬元;完成橫向項目32項,到賬經費218.79萬元。 部分科研立項  名稱負責人類別立項時間隋唐絲綢之路藝術東渡入日史探論 程雅娟 國家社科基金藝術學項目壹般項目 2015年 高職院校內涵建設指標體系構建研究 楊建新 教育部人文社會科學研究壹般項目 2014年 江南社區型文化古鎮旅遊空間生產研究 郭文 國家社科基金項目 2013年 產業轉移與中小企業可持續發展能力研究 梁幸平 江蘇省社會科學基金項目 2009年 蘇錫常地區高等職業院校畢業生就業與專業結構調整研究 王鳳軍 江蘇省社會科學基金項目 2009年 資料來源: 崇德、勤學、敬業、強能

釋義:“崇德”告訴學生該如何為人。能否學會做人,這是大學生文化素質的核心,也是大學生成材的關鍵。只有樹立遠大的理想,具備高尚的道德、健全的人格和專門的技能才能立身社會、改造社會、奉獻社會,成為有益於社會,有益於祖國,有益於人民的人。

“勤學”告訴學生如何才能養成良好的學習習慣,勤奮的學習態度和刻苦的學習精神。學習是刻苦鉆研的過程。現代社會是科學技術飛速發展的信息社會,瞬息萬變的大千世界變化無常,令人目不暇接。個人的學習能力總是有限的,只有不斷吐故納新,取人之長,補己之短才能跟上時代步伐,掌握最新的知識,最新的理論。

“敬業”是用壹種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作,是對職業責任、職業榮譽的進壹步深刻理解和認識,體現為工作中積極主動,認真負責,壹心壹意,任勞任怨,精益求精,奮力進取,精誠協作,高度負責。“敬業”非常明確地為學生樹立了高尚的人格典範,並期待著他們將來能夠承擔相應的社會責任。

“強能”突出了高等職業教育的辦學特色,強調在知識“實踐-理論-再實踐-再理論”螺旋發展的規律中更應突顯實踐環節,要把我們的辦學成果外化為服務社會主義市場經濟的不竭動力,為社會培養更多地適應生產、建設、管理、服務第壹線需要的高級應用型、技術性型人才。 無錫商業職業技術學院校徽(右圖):

釋義:

1. 外形部分:“同心圓”,寓意學校師生同心同德,凝心聚力,為建設高水平特色高職院校奮鬥。

2. 主體部分:主體造型與學校前身原江蘇省無錫商業學校校標圖案壹脈相承,形似火炬,象征學校事業薪火相傳,綿延不息;又似熊熊熊火焰,象征商院人幹事創業的火熱激情,也喻意學校事業蒸蒸日上、紅紅火火,火焰下方為無錫市梅花,寓意學校的辦學地點為江蘇無錫。

3. 色彩部分:紫色寓意高貴、優雅、美麗,象征學校育人事業的高尚,彰顯商院師德與校園生活。

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