截至2015年10月，學院有專任教師484人，其中正高職稱30人，副高職稱192人，具有碩士、博士學位教師347人；學校有國家級教學團隊1個，江蘇省級優秀教學團隊2個，江蘇省333 高層次人才培養工程培養對象5名，江蘇省教學名師2名 ，江蘇省高校青藍工程學術帶頭人3名，江蘇省高校青藍工程優秀青年骨幹教師17名，江蘇省省優秀教育工作者4 名，江蘇省職業教育先進個人1名，無錫市有突出貢獻中青年專家3 名，無錫市有突出貢獻高級技師1名，無錫市優秀青年科技工作者1名，無錫市優秀教育工作者16名 。
國家級教學團隊： 名稱帶頭人立項時間市場營銷教學團隊 徐漢文2010年資料來源： 江蘇省級優秀教學團隊： 名稱帶頭人 立項時間 應用電子技術專業教學團隊 袁錫明 2008年 電子商務專業教學團隊 桂海進 2009年 資料來源： 江蘇省高等學校教學名師：顧京 、桂海進
江蘇省333高層次人才培養工程培養對象：戴慶華、楊建新、王友明、王鳳軍、馮其明
江蘇省青藍工程中青年學術帶頭人：徐漢文、王友明、李富
江蘇省青藍工程優秀青年骨幹教師：孫蓓雄、陳金標、王壽福、桂海進、楊國華、馮其明 、尹興寬、馮頎軍、吳建軍、王黎明、錢琳伊、劉遠祥、湯發俊、申小中、李富、趙劉、潘珩 截至2015年10月，學院有中央財政支持提升服務產業能力專業2個，江蘇省示範院校重點建設專業4個，江蘇省高校品牌專業3個，江蘇省特色專業8個，江蘇省高校人才培養模式創新實驗基地試點專業1個，江蘇省“十二五”重點專業群3個，無錫市高職示範專業3個，無錫市職業教育重點建設專業5個，無錫市重點建設專業群5個，國家級實訓基地1個，中央財政支持建設的職業教育實訓基地5個，江蘇省高等職業教育實訓基地2個，江蘇省人才培養模式創新實驗基地2個；國家級精品資源***享課1門，國家級精品課程2門，江蘇省級精品課程11門 ，教學指導委員會精品課程4門 ，無錫市精品課程7門。
截至2015年10月，學院有國家級教育教學成果獎3項，省級教育教學成果獎9項。
中央財政支持提升服務產業能力專業：市場營銷 、會計
江蘇省示範院校重點建設專業：市場營銷、旅遊管理 、電子商務 、會計
江蘇省特色專業：工商企業管理、烹飪工藝與營養、室內設計技術、應用電子技術、市場營銷 、電子商務 、會計 、電子信息工程技術
江蘇省“十二五”重點專業群：電子商務、旅遊管理、室內設計技術
江蘇省高校品牌專業：市場營銷、電子商務 、烹飪工藝與營養
江蘇省高校人才培養模式創新實驗基地試點專業：樓宇智能化工程技術
無錫市高職示範專業：物流管理、旅遊管理 、電子信息工程技術
無錫市職業教育重點建設專業：酒店管理、廣告設計與制作、樓宇智能化工程技術 、連鎖經營管理 、軟件技術
無錫市重點建設專業群：國際經濟與貿易、酒店管理、機電壹體化技術 、工商企業管理、數字傳媒設計
國家級實訓基地：電子技術實訓基地
中央財政支持建設的職業教育實訓基地：樓宇智能化工程技術實訓基地、應用電子技術實訓基地 、市場營銷專業實訓基地 、現代商貿實訓基地 、現代旅遊服務實訓基地
江蘇省高等職業教育實訓基地：現代商業技術實訓基地 、創意設計技術實訓基地
江蘇省人才培養模式創新實驗基地：經營管理“人才訂單式培養模式創新實驗基地、校企***育、工商復合的技術服務人才培養模式創新實驗基地
國家級精品課程： 課程名稱負責人立項時間現代企業經營管理 晏維龍 2005年 ERP原理與應用 桂海進 2006年 資料來源： 教學指導委員會精品課程： 課程名稱負責人小型制冷裝置 林鋼 商務禮儀 徐漢文 汽車發動機構造與維修 王鳳軍 商務英語 申厚坤 資料來源： 江蘇省級精品課程： 模擬電子技術與實踐 ERP原理與應用 java程序設計 汽車電氣設備原理與檢修 烹飪營養衛生學 財務管理 汽車電子控制技術 機械與電氣CAD 智能電子技術實踐 財務管理 財務會計 資料來源： 無錫市精品課程：小型制冷裝置、商務英語、三維場景表現、機械設計理論與實訓、烹飪原料廣告材料與工藝、汽車檢測與診斷技術、旅遊營銷
教學成果： 教學成果 名稱獲獎級別高校校園文化建設 江蘇省高校校園文化建設優秀成果二等獎 高素質商科職業人才“3343”培養體系探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎壹等獎
國家職業教育教學成果二等獎 “三三制”校企合作實崗育人的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎壹等獎 “五環相扣”：高職旅遊類專業學生職業能力培養的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果獎二等獎 高職院校“三位壹體”創業教育模式的探索與實踐 國家級高等教育教學成果二等獎 堅持開展創業教育提升人才培養水平的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果特等獎 依托江蘇商貿職教集團提升高職人才培養水平的探索與實踐 高等教育國家級教學成果二等獎
江蘇省高等教育教學成果壹等獎 “四育四聯”：高職商科人才培養模式探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果壹等獎 校企深度融合訂單培養行業營銷人才的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果二等獎 “廠校融合、三段遞進”服裝小門類崗位人才培養的探索與實踐 江蘇省高等教育教學成果二等獎 大學生數學建模的教學與競賽研究 江蘇省高等教育教學成果二等獎 資料來源： 據2014年11月學校官網顯示，學校與中國商業聯合會、全國商業職業教育教學指導委員會、省青年商會、省商業協會等簽署全面戰略合作協議，建立5個研究所，5個研發中心，其中有省級科技創新團隊1個，省級技術開發中心1個。
江蘇省級技術開發中心：江蘇省無線傳感系統工程技術開發中心
江蘇高等學校優秀科技創新團隊： 名稱帶頭人立項時間工業物聯網通信與控制技術應用團隊 楊國華 2015年 資料來源： 截至2015年10月，學校擁獲國家授權專利2146項，承擔國家級課題2項、部（省）級課題38項、市（廳）級課題90余項、橫向課題近222項。
2011—2015年，學校獲授權專利153項（其中發明專利2項），承擔部（省）級教科研課題22項，市（廳）級課題36項，教師在核心期刊發表學術論文492篇、權威期刊203篇。 在2011-2012年，學校教師***獲技術專利項目302個，其中主持298個；主持省（部）級立項課題31項；主持橫向課題115項，科研項目到款額度116.12萬元；院級課題47項；公開發表論文或公開出版著作或主編教材351篇（部、本）。 在2014年，學校獲市廳級以上縱向課題立項32項，獲得資助經費21.7萬元；完成橫向項目32項，到賬經費218.79萬元。 部分科研立項 名稱負責人類別立項時間隋唐絲綢之路藝術東渡入日史探論 程雅娟 國家社科基金藝術學項目壹般項目 2015年 高職院校內涵建設指標體系構建研究 楊建新 教育部人文社會科學研究壹般項目 2014年 江南社區型文化古鎮旅遊空間生產研究 郭文 國家社科基金項目 2013年 產業轉移與中小企業可持續發展能力研究 梁幸平 江蘇省社會科學基金項目 2009年 蘇錫常地區高等職業院校畢業生就業與專業結構調整研究 王鳳軍 江蘇省社會科學基金項目 2009年 資料來源： 崇德、勤學、敬業、強能
釋義：“崇德”告訴學生該如何為人。能否學會做人，這是大學生文化素質的核心，也是大學生成材的關鍵。只有樹立遠大的理想，具備高尚的道德、健全的人格和專門的技能才能立身社會、改造社會、奉獻社會，成為有益於社會，有益於祖國，有益於人民的人。
“勤學”告訴學生如何才能養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度和刻苦的學習精神。學習是刻苦鉆研的過程。現代社會是科學技術飛速發展的信息社會，瞬息萬變的大千世界變化無常，令人目不暇接。個人的學習能力總是有限的，只有不斷吐故納新，取人之長，補己之短才能跟上時代步伐，掌握最新的知識，最新的理論。
“敬業”是用壹種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，是對職業責任、職業榮譽的進壹步深刻理解和認識，體現為工作中積極主動，認真負責，壹心壹意，任勞任怨，精益求精，奮力進取，精誠協作，高度負責。“敬業”非常明確地為學生樹立了高尚的人格典範，並期待著他們將來能夠承擔相應的社會責任。
“強能”突出了高等職業教育的辦學特色，強調在知識“實踐－理論－再實踐－再理論”螺旋發展的規律中更應突顯實踐環節，要把我們的辦學成果外化為服務社會主義市場經濟的不竭動力，為社會培養更多地適應生產、建設、管理、服務第壹線需要的高級應用型、技術性型人才。 無錫商業職業技術學院校徽（右圖）：
釋義：
1. 外形部分：“同心圓”，寓意學校師生同心同德，凝心聚力，為建設高水平特色高職院校奮鬥。
2. 主體部分：主體造型與學校前身原江蘇省無錫商業學校校標圖案壹脈相承，形似火炬，象征學校事業薪火相傳，綿延不息；又似熊熊熊火焰，象征商院人幹事創業的火熱激情，也喻意學校事業蒸蒸日上、紅紅火火，火焰下方為無錫市梅花，寓意學校的辦學地點為江蘇無錫。
3. 色彩部分：紫色寓意高貴、優雅、美麗，象征學校育人事業的高尚，彰顯商院師德與校園生活。