獲得國家專利：
1．防觸電保護裝置
2．高效加熱器
3．可識別快慢剎車的汽車安全保護系統（全國青少年科技創新大賽壹等獎）
[小資料]
"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"系統基本原理：
通過識別剎車的緊急與否，產生不同的信號，並直接地傳遞給後面的司機，令其早做出反應；而車尾的感應裝置則可以感應後車的突然接近並對碰撞作出保護反應。
喜歡"破壞"好奇心培養創造欲
趙念從小就對身邊的壹切充滿好奇。、
四五歲的時候，她拿著鬧鐘，睜大了眼睛問媽媽："為什麽這個東西會動會響呢？我可不可以看看它裏面是怎麽回事呀？"媽媽遞給她壹把小起子，不壹會兒，鬧鐘就在趙念的野蠻"摧殘"下被拆得七零八落。
家裏的小玩具、洋娃娃全都難逃"噩運"，不是被大卸八塊，就是被"開膛破肚"，統統面目全非。趙念在幹完"破壞工作"之後，總會大聲宣布："這個太簡單了，我以後要做壹個更好的！"就這樣，趙念成了家裏的"破壞王"。
值得慶幸的是，趙念的爸爸媽媽對女兒的破壞行為比較"放縱"，甚至常常扮演"幫兇"的角色。遇到女兒好奇的問題，他們總是鼓勵孩子自己動手去探個究竟。
敢於實踐：動手能力從小鍛煉
趙念的爸爸從事技術工作，常常在家裏擺弄壹些復雜的線路。趙念總是著迷地看著爸爸工作，不時地問上壹些問題，爸爸也都耐心解答。漸漸的，簡單的問答已經滿足不了趙念的求知欲，她央求爸爸給她壹些動手的機會。
焊電路板是她的第壹件差事。當趙念興致勃勃地把焊好的電路板拿到爸爸面前"邀功"時，爸爸哭笑不得--焊錫壹大團壹大團地粘在了壹起，電路多處短路！趙念並不氣餒，虛心地向爸爸請教焊接的要領，在廢棄的電路板上反復練習。當她再次得意洋洋地展示焊接"成果"時，爸爸已經挑不出毛病了。
上初中了，在物理課上學了電學原理之後，每次遇上保險絲"罷工"，趙念都會搶先卷起袖子，關掉電閘，三下五除二地左擰右擰，就讓家裏恢復光明。
勤於思考：發明創造源自生活
趙念是個沈默內秀的女孩子，她說她自己平時喜歡思考，她的壹些發明創造的小點子也都源自對日常生活的觀察與思考。
曾經壹段時間，電視、報紙上頻繁出現有關汽車追尾事故的報告。當時，趙念就設想著要在汽車上加壹種裝置，以避免事故的發生。當她了解到，追尾事故的發生多是因為前車緊急剎車，後車來不及作出反應這壹基本原理之後，她腦海中靈光壹閃：何不給汽車剎車加個氣囊，讓緊急剎車發出比正常剎車更為強烈的警報信號。
然而，這樣的敬報設施是可以起到提醒作用，卻不能在兩車相撞時起到安全保護作用。於是，趙念又開始思索著，要給汽車加個"防撞衣"。那天，她乘坐公汽，偶然目睹了壹輛小貨車與的士相撞的驚險壹幕，慶幸的是前面那輛小貨車後面載的壹張席夢思床墊，竟將後面迎頭撞上的的士給"彈"了回去，壹場車禍奇妙地被化解了！而趙念的"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"也受之啟發，得以進壹步完善。
樂於吃苦：實踐過程是"蜂蜜拌黃連"
拿了三個國家專利，而且保持學習成績在班上名列前茅--成功的背後，趙念可吃了不少苦頭。
趙念的學習很緊張，絕大部分課余時間都得花在功課上，發明制作只能見縫插針地利用間隙時間。發明設計考驗人，動手制作更鍛煉人。盡管精力、體力都很有限，趙念捋起袖子幹起活來，可毫不含糊。
為了制作"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"的汽車模型，趙念從街上撿回人家裝修剩下的廢木板，用鋸條切割成塊。別看這項工作沒什麽科技含量，幹起來還真不容易--木板比看上去的更硬，鋸條比想象中的更難使。盡管不知用斷了多少鋸條；盡管雙手都被鋸磨得傷痕累累，痛得連工具都握不住；盡管最後成型的汽車模型十分簡陋，甚至車輪還是個六邊形……最終，趙念還是如期完成了模型的制作。
看著壹堆雜亂無章的原材料在自己的手中變成有模有樣的小發明，這種歡欣無法言傳。實踐的過程中，趙念感受很多。她說這世界上只有想不到的，沒有做不到的；她說很多事情說來容易做起來難，只有"又說又練才是真把式"；她說書本上看似枯燥的知識，運用於實際之後原來那麽有趣；她說這個世界遠比自己想象的要廣闊……
不嬌慣溺愛，多創造條件--趙媽媽談"育兒"
趙念雖是獨生子女，但我們從來不嬌慣她。
趙念五歲時，她爸爸就要求她幫忙洗菜、炒菜。五歲的孩子個頭還很小，得墊著壹把小椅子才能勉強夠著竈臺。每次看到小家夥踩著椅子，墊著腳尖在那兒幹活，我都特別心疼，直罵他媽媽"虐待"孩子。可轉念壹想，孩子遲早要獨立，從小學著吃點苦，多鍛煉壹下動手能力畢竟還是有益無害呀。
孩子成長的道路上，離不開家長的幫助。然而，這種幫助應該是有方法有尺度的，我們將之理解為：盡壹切努力為孩子創造條件。
從小到大，對女兒提出的每個問題，我們都很耐心地解答直到她完全明白為止；她搞發明制作需要的材料，只要沒有為她包辦的"嫌疑"，我們都盡力為她準備，如和她壹起到街上撿廢木板，到舊玩具市場找合適的模型汽車等等。其實，在這個過程中，家長的作用對孩子而言，遠不止壹些物質和時間上的支持，最可貴的是心理上的支持和依靠。
在培養女兒創新思維的過程中，我們有壹些小心得，希望能為其他家長提供參考：
1、任孩子發展興趣，並有意識地給予引導。
2、培養孩子愛思考的習慣，從身邊小事找突破口。
3、給孩子盡量創造動手的機會，不能光說不做。
4、孩子取得成績時，不要吝嗇妳的贊美；孩子遇到困難時，給予及時的鼓勵和幫助。