第壹，超越傳統的工業技術
人類區別於其他動物的壹個特征就是會創造和使用工具，也會用特殊的文字來解釋自然。也就是說，人類比其他動物更具有科技能力。有了這種能力，人類就可以創造出自然界不存在的東西——人類文明。
科技是不斷發展的，人類文明也是如此。壹萬年前，在人口和資源的壓力下，人類從漁獵文明向傳統農耕文明轉型。傳統農耕文明經歷了兩個階段。第壹階段是青銅時代，中國的商代和西周屬於青銅時代。第二階段是黑鐵時代，屬於春秋戰國時期。隨著冶鐵鑄造技術的普及，傳統的意識形態和社會制度因為不能適應新的生產力要求而開始瓦解。直到公元前221年秦朝統壹中國，形成了“鐵制農具+小農經濟+帝制官僚+儒道法思想體系”的中華文明。雖然壹萬年來農耕文明發生過各種自然災害和戰爭，但由於當時的科技主流順應了自然規律，人類總體上是穩定和安全的。傳統農耕文明對自然資源的利用能力有限，對自然有很強的依賴性。他們害怕自然。四千年前，在中國的夏朝，春天禁止砍樹，夏天禁止捕魚，禁止殺幼畜，禁止取鳥蛋。三千年前，周朝根據氣候季節，嚴格規定狩獵、捕鳥、捕魚、砍樹、燒荒地的時間。兩千年前的秦朝，禁止在春天采集新發芽的植物，禁止捕捉幼小的野生動物，禁止毒死魚和烏龜。縱觀中國歷史，對環境保護有明確的法規和禁令。中國歷代農民都知道“取之於地，用之於地”的道理。土地產生的桔桿和消耗食物後的排泄物都作為農家肥返回土地，保持了土地能量的循環利用。中國的耕地幾千年沒有退化。農民在山林裏砍柴，也是控制在有限的範圍內，讓村子周圍的燃料可以永久使用。中國的人口膨脹也帶來了周期性的戰爭，周期性的戰爭又把人口壓縮回到自然資源的邊界。世界上任何壹個科技體系，都應該限制在壹定的資源範圍內，支撐特定的人口和文明。中國傳統農耕文明的科技從來沒有超出人力畜力和鐵制農具的範圍。人們有意識地根據耕地、林草、水資源的總量來安排自己的生產生活。由於形成了壹套獨特的、自我調節的、可持續的生存智慧，中華民族和中華文明延續至今。
近代西方國家以牛頓力學、紡紗機、蒸汽機為代表的科技革命，使人類脫離了農業文明，迅速奔向傳統工業文明。與傳統農耕文明相比，傳統工業文明通過全新的科技手段開發了更多的礦產資源，集約利用了更多的土地和森林，帶來了人類財富和人口的膨脹，形成了以擴大物質消費為根本導向的社會。僅過去100年消耗的能量總量就遠遠超過人類幾千年消耗的總和。傳統工業文明的粗放式發展，大規模生產，大規模消費，生產生活方式的無限擴散，最終逼出了全球生態危機。人類終於深切地感受到了地球資源和環境的有限性。所謂現代化過程，就是自然資源轉化為可用財富的過程，所謂現代社會，就是人均資源消耗高，汙水排放量大的社會。由於人口的增加，物欲的橫流，工商業的發展，人均資源消耗量猛增。以水為例。公元前每人每天的用水量為12升，中世紀約為20-40升，18世紀增至60升。現在，發達國家每人每天的用水量是500-600升。據有關資料統計，工業化國家每100美元的收入，大約需要300公斤自然資源，人均每年需要45000-85000公斤自然資源。如果中國要達到工業化國家的人均消費水平，比如中國有654.38+0.3億人把自行車換成了汽車，那就不是2003年每天消耗546萬桶石油，而是每天消耗865.438+0萬桶石油，遠遠超過目前世界石油消費總量。地球上有那麽多資源供我們消耗嗎？我們有能力無害化處理由此產生的大量汙染物嗎？
近年來，中國經濟的快速增長是因為對西方傳統產業發展模式的全面繼承，也是因為中國對本土能源的過度消耗。1990-2001期間，中國石油消費量增長100%(從118萬噸增長到2.35億噸)，天然氣增長92%(從114萬噸)。鋼增加143%(從6700萬噸增加到163萬噸)，銅增加189%(從72.9萬噸增加到211000噸)，鋁增加380%(從72.4萬噸增加到354.5萬噸)。人們在為中國經濟高速增長而興奮的同時，往往忘記了這些成就背後的資源消耗、垃圾成堆、環境汙染和生態破壞。世界上所有的成功都是有代價的。有人計算過，按照目前的科技水平，中國的現代化需要12個地球的資源來支撐。如果只有壹個地球，我們必須把它全部吃掉才能實現現代化。原因很清楚，然而中國地廣人稀，資源稀缺，而傳統過時的工業技術恰恰指向了資源稀缺和汙染，這是不可持續的。誰繼續走傳統工業文明的道路，誰就走上了不可持續發展的道路。因此，我們必須探索新的、可持續的生態科技之路。
第二，走向新的生態技術
在全球資源和環境的壓力下，發達國家已經在全力發展新能源和循環經濟。我曾經在《可持續發展與文明轉型》壹文中說過，發達國家發展新能源(氫能、太陽能、風能等清潔豐富的能源)和發展循環經濟(資源循環利用、零垃圾、零排放)，正在把人類文明推向壹個新的轉型階段。誰最早轉型成功，誰就是未來的主宰。轉變的關鍵在於探索“生態技術之路”。新能源和循環經濟是生態科技的核心。
按照現有的能源結構，石油、煤炭、天然氣等工業經濟中的化石燃料是無法回收的，燃燒後就消失了。更何況石油和天然氣的儲量只夠人類再用40-50年。世界各國對此都非常重視。在伊拉克為確保石油安全而戰的同時，美國正在全力開發新能源。今年年初，美國總統布什在國情咨文中說:“我提議撥款6543.8+0.2億美元作為研究經費，讓美國在制造無汙染的氫燃料汽車方面領先世界...我們的科學家和工程師正在努力克服障礙，使這種車輛盡快從實驗室進入展覽室，今天出生的嬰兒將是未來駕駛無汙染氫動力汽車的第壹人。請和我壹起參與這項重要的創新，讓我們的空氣更加清潔，減少我們國家對其他國家能源的依賴。”布什呼籲在2040年用新能源替代石油進口。為什麽要求2040？因為全球石油剩余可采儲量只有1400多億噸，按照現在的產量，靜態保證期正好40年。如果沒有發現新的大型油田，到2040年，世界上將沒有石油供應美國。眾所周知，美國的人口只占世界的5%，卻消耗了世界總能源的30%。然而，美國仍然對自己的能源未來充滿憂慮，大力發展新能源，這確實發人深省。1980年，美國第壹架太陽能飛機上天。從65438到0995，美國政府頒發“綠色化學挑戰獎”，鼓勵綠色技術發明者。2002年，美國10輛太陽能汽車默默起步。在過去的四年裏，太陽能和風能以40%的速度持續增長。風力發電是世界上增長最快的能源，從1995到2002年增長了6倍，從4800 MW增長到31100 MW。目前全球風力發電機組的總發電量可以滿足4000萬歐洲人的家庭需求。
從循環經濟的角度來看，工業經濟中的壹些資源在使用過程中是不會消失的，比如鐵、銅、鋁等。這樣的資源只能通過發展循環經濟來解決，讓它們永遠循環利用。幾百年來，大規模生產、大規模消費、大規模丟棄的傳統工業發展模式是實現經濟增長最簡單有效的方式。自20世紀80年代和90年代以來，隨著世界環境的惡化和環境運動的發展，以及資源成本的逐漸增加，壹些企業被迫追求基於清潔生產和廢物綜合利用的經濟發展模式。生產生活中產生的各種廢棄物都可以進行處理，然後以資源的形式重新進入生產過程。這就是循環經濟。丹麥已經禁止燃煤能源工廠和壹次性飲料生產線，首都哥本哈根32%的交通使用自行車。日本的《家電回收法》讓數百萬臺舊家電變廢為寶；《汽車循環法案》將數百萬噸的舊車變成了貴重物品；建築回收法將數千萬噸建築工地垃圾變廢為寶。日本還計劃到2010年將填埋量從目前的7400萬噸/年減少到3700萬噸/年，到2050年減少到370萬噸/年，最終實現“零垃圾”的目標。
同時，我們註意到，在歐美等發達國家，新能源、循環經濟等技術已經取得突破。為什麽至今沒有全面普及？這是由於傳統能源和工業集團的阻撓，西方政黨受到強烈限制。新能源和循環經濟技術壹旦普及，將給原有的利益格局帶來巨大沖擊。具有諷刺意味的是，控制全球石油貿易的幾大石油公司，雖然最熱衷於發展氫能和太陽能，但為了現有的利益，卻把這些科研成果封鎖在自己的實驗室裏，並以知識產權的名義限制轉讓，特別是向發展中國家轉讓。他們不僅要利用現有的石油利益格局，還要為石油枯竭時代的到來“未雨綢繆”。在最後壹滴石油用完之前，新能源技術將很難真正普及。當然，由於規模限制，新能源和循環經濟技術產品成本也高，這也是普及受阻的另壹個原因。所以新能源和循環經濟的普及不是技術問題，而是制度和利益問題。另壹方面，其他國家早壹天發展新能源，晚壹天發展循環經濟問題不大，唯獨中國不行。因為中國的人口、資源、環境容量已經達到了支撐極限，可持續發展的理念和新能源的使用成為了唯壹可行的途徑。再高的代價，再高的代價，我們都要去。
集中資源辦大事，是社會主義制度的優越性。什麽是中華民族的長遠根本利益，我們必須認清。面對迫在眉睫的能源和環境壓力，少做壹些浪費人和錢的形象工程，少建壹些對生態不利的大壩，少建壹些怨聲載道的豪華辦公樓，少投資壹些高耗能高汙染的工業項目(比如石油汽車)，就可以為下壹次的大事件節省資金。應充分發揮政府的綠色引導和控制能力，打破壹些電力部門和企業的壟斷利益，將政府財政大規模投入新能源開發和循環經濟，並以政府的壹系列優惠政策鼓勵新能源開發和循環經濟。在美國，每輛使用新能源的汽車，聯邦稅收可以減少2000美元；在丹麥，強有力的稅收政策鼓勵人們利用風力發電。這是未來中國綠色稅收和綠色貸款的參考樣本。新能源技術的使用，雖然短期成本巨大，但長期會占據優勢。政府應該積極支持那些走在生態技術前沿的企業，使他們逐漸成為中國企業的主流，因為生態技術的主體是企業。政府還應針對那些緊迫的生態科學和技術問題取得快速進展，如綠色國民經濟核算技術體系、保護人類健康的汙染防治技術、大規模生態退化的修復技術、區域汙染控制的綜合技術，如生態監測和預警技術體系等等。政府在搞好經濟建設的同時，要更加重視公共事務的管理；在做好公共事務管理的同時，也要抓住壹些關系國家和民族未來興衰成敗的大事。這些大事暫時無利可圖，但關系國計民生，是政府實實在在的義務。
中國原本是傳統工業文明的後來者。如果妳遲到，妳會被打。1840年至1949年期間，中國飽受列強欺淩，內部壹片混亂。現在，我們不能在生態工業文明的道路上再次落後，否則大刀對大炮的悲情歷史將會重演。想象壹下，如果別人使用太陽能飛機和氫動力汽車，而我們的飛機和汽車仍然使用消耗和汙染環境的石油。這樣的國力怎麽跟人家比？如果發達國家在能源結構和循環經濟科技上取得根本性突破，決定拋棄舊的工業經濟科技，轉向全新的生態經濟科技，那麽我們多年來以極高的環境代價取得的壹切經濟成就都將成為笑話。有人把傳統工業文明稱為“從搖籃到墳墓的文明”，因為傳統工業文明把生命的搖籃變成了生命的墳墓。有人把新興的生態工業文明稱為“從墳墓到搖籃”，因為它摒棄了對抗自然的科技形式，而采用了與自然和諧的科技形式，從而開啟了壹個更加豐富、更加和諧的時代。壹定的科技體系指向壹定範圍的資源。傳統工業文明技術指向稀缺、汙染、不可持續的資源範圍，生態工業文明技術指向豐富、清潔、可持續的資源範圍。圍繞循環經濟和新能源發展，構建中國新倫理、新制度、新文化，使中國的生產方式、生活方式和社會管理越來越生態化。這才是未來中國真正可持續的現代化。為了對中華民族負責，為了對人類負責，為了環境保護和可持續發展，人類科技必須超越工業文明的傳統科技模式，人類科技必須發展生態工業文明的科技模式。這是共同的事業，也是我們這壹代人不得不承擔的艱巨事業。
回答者:w 4136-助理二級1-2 16:34。
保護生態環境，創建綠色校園
唐小學許
環境保護是我國的壹項基本國策，兒童的環境意識關系到人類的未來。幫助他們從小樹立可持續發展的理念，是我們教育工作者義不容辭的責任。
21世紀，為了使環境教育有壹個新的提高，為環境教育做出應有的貢獻，學校決定給自己施加壓力，創建綠色校園。2003年6月5438+10月成立了由校長任組長的創建綠色學校領導小組，制定了綠色學校創建計劃，並指定環保監督員實施創建計劃。精心組織師生開展與環境教育相關的學習和活動，認真收集、整理、保存資料，達到“徐州市綠色學校評價標準”。
培養孩子們的自然意識、珍惜資源、善待地球的環保意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續發展的理念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境、建設綠色校園是我們的綠色行為。
第壹，營造良好的教育環境。
基於“教育無處不在”的理念，利用春季的好時機，調整花木布局，搞好學校綠化美化，營造文化氛圍，讓學生了解花木具有消除和抵禦汙染的特性，增強自主學習的自覺性。制作宣傳標語，規範師生綠色行為。嚴格執行檢查督導制度，做好環境保護工作，營造優美清新的校園環境，形成環境教育氛圍。
第二，搞好環保培訓。
為了使教師掌握環保知識，提高專業能力，更有效地教育學生，學校領導組織教師開展環境教育學習和活動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。學校訂閱了四種有關環境的報紙和期刊，為教師和學生提供學習材料。對教師來說，搞好環境教育是有益的。
第三，做好環境教育。
通過學校公告欄、班級黑板報、廣播語言、國旗下講話、班隊會、家長會等。，面向全體師生、學生家長和社會開展宣傳教育，讓綠色教育在家庭和社區生根、開花、結果。
第四，搞好課內教育。
1.各科認真進行滲透教育，環保教育嵌入教學。教師可以重點挖掘課本中的環保素材，結合現實生活做好環境教育。
2.搞好環境教育。學校每周二上午安排環境教育課程。教師可以做到三件事:教材、計劃、備課、考核。搞好每壹堂環保教育課，讓學生掌握環保知識，增強環保意識。
3.充分利用環保日，通過國旗下的演講，對全體師生進行環保教育。要求每個班級每學期至少開展兩次環境教育專題或滲透教育。
4、認真開展環境教育教學研究。每學期，教思維、自然、社會、環境教育、勞動的各年級教師認真開展“三個壹”活動，撰寫教案，參加環境教育研討會，總結經驗，取長補短，不斷提高自身的環境教育水平。
五、認真組織課外實踐活動。
1.每個班級都成立了環保小組，有相應的活動和導師，讓他們定期做好環保活動。
2、認真組織學生參加學校綠化、美化和凈化校園的勞動。積極開展“建設綠色世界”活動。定期開展綠化除草、挖松土壤、防汛抗旱、修剪花木等綠化保護活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無垃圾”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝。
3、認真組織學生參加社區環保宣傳、調查和監督活動。
(1)，組織學生在附近街道和村莊張貼海報，倡導綠色行為。
(2)組織學生對家鄉的河流水質進行調查，找出汙染源，寫出調查報告。
4.認真組織學生開展專題教育活動。
充分利用重大環保節日開展各種活動，對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的榮譽感、責任感和使命感。
(1)，3月12，植樹節。每年都要組織師生植樹綠化，調整花木布局。並開展“我與小樹壹起成長，為家鄉添新綠”“省零花錢，我為環保做貢獻”等活動。
(2)4月22日，地球日。少先隊員開展了“愛我們的地球母親”主題團拜會活動，向全體師生宣講了“只有壹個地球”的教育活動，使師生進壹步樹立了環保意識。
(3)6月5日，環境日。少先隊員開展保護環境的專項活動，向全體師生宣講環境保護是我國的壹項基本國策，使師生進壹步明確環境保護的重要性和緊迫性。
(4)9月11-21日開展了“保護環境，熱愛地球”系列活動，讓同學們更加有環保意識。
5.進行垃圾分類處理。
開展廢舊電池回收活動，減少汙染，變廢為寶，節約資源。
6.收集信息，整理數據。
組織師生查閱報紙，收集信息，了解環保信息，掌握環保知識，制作小報向社會宣傳。
環境保護是壹件長期而深刻的事情，是學校環境教育的永恒主題。我們將堅持不懈地做好環境教育工作。我們以“教育每壹個孩子，影響每壹個家庭，帶動整個社會”為宗旨，為社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。
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