閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
高中學習階段，妳壹定在班級群裏度過了美好的時光，收獲了深厚的友誼。同學們壹起讀書，互相幫助，互相鼓勵。即使是不愉快的爭執，也給妳留下了難忘的回憶，陪伴妳走向成熟。
某機構針對幾所學校的“同學關系”問題做了壹個調查。結果顯示，60%的人滿意，36%的人認為壹般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，是什麽原因？有人認為我的自我意識太強，有人認為是我的興趣和性格，有人認為是因為激烈的競爭，等等。
72%的同學表示對增進同學之間的友好關系，營造和諧氛圍很有信心。他們認為，相互尊重、理解和寬容，以及在困境中多為他人著想，會使關系更加和諧。
要求選好角度，確定概念，明確風格，自己擬個標題。不要偏離材料的內容和意義，不要抄襲。
2.四年壹全國卷二語作文題目2015新課標全國卷:寫信(材料作文)壹位父親在高速公路上開車，打電話。旁邊的孩子多次提醒父親不要打電話，但父親不聽勸阻，最後孩子選擇了報警。
警察來後，對其父親進行了批評教育，引發社會爭議。以此為內容，寫壹封800字的信。
可以選擇給違法當事人、女兒、警察寫信。(新課程全國卷壹適用地區:河南、河北、山西、江西、陜西)2015新課程全國卷二:創新、技術、興趣愛好(材料構成)材料壹:老李帶領公司進入國際領域。
材料二:老王是壹個普通的焊接技工，通過自己的努力成為了國際知名的工藝師。材料三:壹位攝影師拍了壹組照片，發到自己的微博上，廣受好評。
(新課標第二冊適用於青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南)2014新課標1。閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)“山羊過獨木橋”是為民學校的傳統團體比賽。
規則是雙方選手兩兩相對，同時向相反方向行走，走在只允許壹人通過的低矮木橋上，可以突破對方，阻止成功過橋者獲勝。最後，勝負將由通過隊伍的人數決定。所以，習慣上雙方見面時，會想盡辦法讓對方掉下橋，自己過去，就像山羊到了拐角。
然而，今年的預賽卻發生了新的事情:在壹組比賽中，雙方選手相遇時，相互擁抱，轉身換位置，全部成功過橋。這壹做法引發了現場觀眾、運動員和裁判的激烈爭論。
之後，相關思考繼續。要求:選好角度，確定概念，明確風格，自己擬好題目；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。
2014新課標第二冊語文作文題目:閱讀以下材料，按要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)很多人給動物餵食是因為喜歡它們，但某自然保護區路邊有壹則警示，餵食野生動物容易使其喪失覓食能力，不加警告就堅持餵食的人將受到法律處罰。
要求:選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題:不要偏離材料的內容和意義，不要抄襲，不要照搬。2013新課標卷1作文題目閱讀下面的材料，按要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)壹個商人發現並買了壹顆像蛋黃壹樣大的晶瑩剔透的鉆石。
他請專家來檢驗，專家們稱贊不已，但對鉆石上的裂紋表示遺憾，並說:“如果沿著裂紋把它切成兩截，就會增加鉆石的價值；只是壹旦失敗，損失就大了。”這顆鉆石怎麽切？這位商人咨詢了許多切割工，但他們不願意開始工作，說這太危險了。
後來，壹位技藝高超的老雕刻師答應試試。他設計了壹個仔細的切割計劃，然後指導年輕的學徒操作。
當著商人的面，學徒立刻把鉆石切成了兩塊。商人拿起兩顆鉆石，非常動情。
老刀客說:“妳要有經驗，有本事，有勇氣。不去想有價值的東西，手就不會發抖。”
要求:選好角度，確定概念，明確風格，自己擬好題目；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。2013新課標第二冊語文作文題目:閱讀以下材料，按要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)高中學習階段，妳壹定在班級群裏度過了美好的時光，收獲了深厚的友誼。即使是不愉快的爭執也會給妳留下難忘的回憶。
某機構針對幾所學校的“同學關系”問題做了壹個調查。結果顯示，60%的人滿意，36%的人認為壹般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，是什麽原因？有人認為我的自我意識太強，有人認為是我的興趣和性格，有人認為是因為激烈的競爭，等等。72%的同學表示對增進同學之間的友好關系，營造和諧氛圍很有信心。他們認為，相互尊重、理解和寬容，以及在困境中多為他人著想，會使關系更加和諧。
要求選好角度，確定概念，明確風格，自己擬個標題。不要偏離材料的內容和意義，不要抄襲。2012新課標卷語文作文題目:閱讀以下材料，按要求寫壹篇不少於800字的文章。
(60分)有壹個船主，讓壹個油漆工給船上漆。油漆完船後，油漆工順便修補了船上的漏洞。
沒過多久，船主給畫家送來了壹大筆錢。畫家說:“工資已經發了”。船主說:“這是為了感謝修理船上漏洞的錢。
”畫家說，“那就對了。”船主說，“當我得知我的孩子要出航時，我就知道他們回不來了。
因為船上發生了泄漏，現在他們已經安全返回，所以我感謝妳們！“要求選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。2012大綱卷語文作文題目:閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
(60分)周末放學回家幫忙幹農活。今天春雨下得很大，路上泥濘不堪。我挑了壹擔秧苗，在濕滑的田埂上走了幾步。我心跳加速，雙腿顫抖，擔子搖晃，只好放下，不知所措地站在那裏。
我媽在地裏種水稻，看到我的尷尬。她大聲喊道:“兒子，把妳的外套和鞋子脫下來，再試壹次！”“我脫下外套、鞋襪，卷起褲腿，重新扛起擔子。咦，我突然覺得腳下有了安全感，擔子輕了，就趕緊把小苗撿起來給媽媽看。
媽媽說:“不是妳挑不動這個擔子。妳擔心摔倒，弄臟衣服，註意力不集中。脫下外套，脫下鞋襪，妳就擺脫了不必要的煩惱。
要求選好角度，確定概念，明確風格，自己擬壹個標題:不要脫離材料的內容和意義，不要照搬，不要。
3.人教版初壹上冊期中考試題，英語語文什麽都會。語文到2013年後第壹學期七年級語文期中試卷壹、語文積累與應用(24分)(1)選擇題(10分)1。註音完整正確的是()(2分)a .啜泣(chuò)玷汙(zhān)貪婪(lán)富足(shu ò)。run(rùn)expect(shē)d . store(chú)dream(mèI)管弦樂(xuán) 2。壹個沒有錯別字的詞是()(2分)a .缺少陰晴圓缺，突如其來的惆悵。
B.花壹朵接壹朵地串在壹起，壹朵接壹朵，互相推來擠去，好不熱鬧。c .山那邊的山，鐵青著臉，給我的幻想打了零分！d .顏色上淡下深，仿佛紫色已經沈澱下來，沈澱在最嫩最小的花蕾裏。
4.下列描述人物內心活動的句子中有壹句是()(2分)a .七月的費城，天氣悶熱。b，“我下不去了！”我哭著說:“我要掉下去了，我要死了！”“C，黃昏，星星出現在天空，懸崖下的大地越來越暗。
d，我永遠也爬不下去，我會滑倒摔死。5.依次用下列選項填空。正確的是()(2分)愛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，讓饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望；愛情是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _愛情是_ _ _ _ _ _ _ _ _，讓心靈枯萎的人感受到情感上的滋潤。
○1夜空中飄蕩的壹首歌謠○ 02大漠清泉○ 03久旱後落在大地上的壹場陣雨○ 04壹片冬日的陽光○03 1 02 04 B○04 02 1 03 C○04 03 655。積少成多。確實如此。
這壹點我們要註意。測試妳能背多少首詩。
根據課文填空。(8分)1 _ _ _ _ _ _ _ _，誌在千裏。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(曹操《雖龜長壽》)2 _ _ _ _ _ _ _ _ _，無風攪我孤帆。
(王婉《北堡山下壹泊》)3如何* *剪西窗燭，_ _ _ _ _ _ _。(李商隱《雨夜給北方朋友的筆記》)孔子說:“學而不思則罔，_ _ _ _ _ _ _。”
(《政治》)5 _ _ _ _ _ _ _ _ _，誰家的新燕子啄春泥。(白居易《錢塘春遊》)春天像_ _ _ _ _ _ _ _，鐵臂腰足，引領我們前行。
(朱自清《春》)7放下已滿稻香的鐮刀，用筐裝竹籬_ _ _ _ _ _ _ _。(何其芳《秋》)(3)。
根據下面兩句話的格式和意思再寫兩句。(2分)如果妳是壹朵花，它會給人帶來溫暖；如果妳是壹棵小草，它會給世界增添壹抹春意；(4)閱讀課外書可以提高人的語文素養。
下面這個故事妳知道多少？請寫下妳的答案。(4分)1三國演義裏有壹個英雄。他曾以溫酒殺華雄，獨騎千裏，刮骨療毒，被後人尊為中國的“武聖”。這個英雄就是曹筆下的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2賈寶玉和林黛玉。再寫兩個故事:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.現代漢語閱讀(18分)(1) (8分)最好的是有點下雪。看，山上的矮松越來越黑了。
樹頂上有壹朵白花，像日本護士。山頂全是白色，給藍天b壹個銀邊。
山坡上，有些地方積雪較厚，有些地方還微微露出草色；就這樣，壹個是白色的，壹個是暗黃色的，給山披上了壹件有水花紋的碎花禮服；看著看著，這件碎花連衣裙仿佛被風吹起，讓妳想多看壹點美麗的山羊皮。等到夕陽西下，淡黃的陽光斜斜的灑在山坡上，那片薄雪似乎突然羞紅了臉，微微露出壹點粉紅色。
只是壹場小雪。濟南經不起大雪。那些山丘是如此的脆弱！1。在課文的橫線上填入正確的單詞。
A b (2分)2。總結這壹段的主要內容？(2分)3。
分析劃線句使用的修辭方法和表達效果(2分)4。對於“最好是下壹點小雪”這句話，正確的是()(2分)a .小雪的妙處在於更能表達濟南冬季溫暖晴朗的氣候特點。b .壹點小雪的美，是讓山上的矮松越來越黑。
C.因為濟南經不起大雪，那些山頭太嬌氣了。d .因為小雪，濟南的山景更加美麗，更像壹幅小水墨畫。
(2)沒釣到的大魚(10分)(1)他家在島上有壹棟漂亮的小房子。(2)在鱸魚捕撈禁令解除前的壹個傍晚，他和母親又早早地來釣魚了。
他放好魚餌，把魚線拋向湖中心，湖面在夕陽的余暉中泛起漣漪。當月天空升起時，漣漪又變成了銀白色，景色十分美麗。
突然，魚竿的另壹端沈了下去。他知道壹定有什麽大東西上鉤了，就趕緊把釣魚線收了起來。
母親靜靜地看著兒子嫻熟的動作。最後，孩子小心翼翼地把壹條掙紮的魚拉出了水面。
好大的魚啊！他以前從未見過這麽大的魚。這是壹條鱸魚。
母親和兒子盯著這條美麗的大魚。月光下，美麗的魚鰓壹張壹張地顫動著。
媽媽打開手電筒，看了看手表。已經是下午10了——但是離釣鱸魚的時間還有兩個小時。[6]“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”母親說。
“不，媽媽！”孩子開始哭了。“還會有其他的魚。”
母親安慰他。⑼“不再那麽大了。
4.跪求2012，2013新高考語文全國卷2012普通高等學校招生全國統壹考試。考題分為兩部分:第壹卷(閱讀題)和第11卷(表達題)。
答題時，考生應回答答題卡上的問題(註意事項請參考答題卡)。在這張試卷上答題無效。考試結束後，把這張試卷和答題卡壹起交回。
卷壹閱讀題A必答題1。現代文學閱讀((9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。“黑匣子”是控制論中的壹個概念，指主體對其內部情況壹無所知。“科技黑匣子”的含義與此不同。它是存儲和操作知識的特殊設施或過程。用戶不必打開它，了解和掌握其中的知識，只要遵循規則就能得到預期的結果。比如電腦、手機、相機、芯片，幾乎所有技術的中間和最終成果都是科技黑箱。在科技黑匣子的生產過程中，科學知識是隱秘的，而價值觀和倫理選擇科學知識。
此外，科技黑匣子還融入了孩子的人文社會知識，或多或少滲透著企業文化和理念。這樣就把物理學、葬機學、管理學、經濟學、美學、市場調研和相關政策都集成在電腦或手機裏了。科技黑箱是傳播和分享知識的特殊媒介，它具有三個特征。
首先，它使每壹個用戶——不僅僅是牛頓——能夠“站在巨人的肩膀上”繼續前進。想象壹下，全世界的計算機用戶需要多長時間才能徹底掌握計算機的工作原理和芯片上的電子理論。正是通過科技這個黑匣子，才能最大限度地享受知識。現在埋葬機的天才和黑客越來越年輕化，神童不斷出現。不了解計算機的生產過程，他們可能無法編寫軟件和破譯密碼。
每壹代新技術黑匣子的出現，都為相對“無知”的年輕壹代提供了崛起和趕超的機會。其次，低端的科技黑箱往往與語境和主體無關，而高端的科技黑箱則需要滿足特定主體在特定場合甚至心理的需求。
人們很少能對壹把錘子做出什麽改進，但用了壹個月的電腦已經深深地打上了個人印記，清晰而鮮明。當理解變得簡單容易，實踐就變得復雜重要。最後，當技術為我們打開大門時，我們能拒絕它的誘惑不進去嗎？而壹旦進入，我們的行為能獨立於房間和過道的形狀嗎？表面上看，用戶主導了科技黑箱，但科技黑箱在用戶不知情的情況下，對用戶產生了潛移默化的雙重影響，也就是說，用戶被生產者對象化了。值得註意的是，科技黑箱在讓科技知識被用戶廣泛享用的同時，往往也讓這部分知識因為* * *，而貶值甚至被遺忘。那麽，要不要學習集成在科技黑箱裏的貶值的科技知識，比如電磁理論，牛頓力學，甚至四則運算？這是壹個很有意思的問題。
技術形成的平臺也有歷史的維度。今天，歷史上很多技術已經失傳或者過時了，但是也有相當多的技術流傳至今，比如中國的針灸，古代民族沒落的特殊珠術。
這提醒我們，我們應該對歷史上存在的知識持寬容態度。此外，由於用戶無需從頭學習就可以操作科技黑匣子，因此使用科技黑匣子是可能的。科學技術是壹把雙刃劍，科學技術的黑匣子無疑會讓雙刃劍的任何壹面都變得更加鋒利。
(摘自呂乃吉《科技進軍世界3》)下列對科技黑箱的不正確理解是a .題主對其內部情況壹無所知:而科技黑箱的設計者至少理解和掌握了其中所包含的知識。b .與黑匣子不同，科技黑匣子的操作是可控的，用戶不需要徹底掌握它的工作原理，只需要按照規則操作就能得到預期的結果。
C.科學技術黑箱是存儲和操作知識的特殊設施或過程。在科技黑箱的生產過程中，價值觀和倫理對科學知識進行了修正。d .計算機、手機等技術的中間和最終成果，幾乎都融合了物理學和計算機科學的知識。可以說，科技創造了壹個科技黑箱。
2.以下理解和分析與原意不符:a .當今世界，每壹個科技黑匣子的使用者都可以像牛頓壹樣“站在巨人的肩膀上”，這個“巨人”就是科技黑匣子。b .知識可以通過科技的黑箱得到最大限度的享受，這是計算機天才、黑客、神童不斷湧現的根本原因。c .高端技術黑匣子越高，主體對它的期待越大；在認識和實踐的關系上，實踐變得更加復雜和重要。
d用戶看似主導了科技黑箱，其實潛移默化的被科技黑箱影響著。3.根據原文內容，下列不正確的理解和分析是:a .科技新黑箱可以為相對“無知”的年輕壹代提供崛起和趕超的機會，他們即使沒有科技黑箱中的知識，也可以享受其中的知識。
B.妳想學習科技黑箱裏集成的貶值的科技知識嗎？作者沒有直接回答，只是建議大家對這方面的知識要寬容壹些。c .科技黑匣子不僅包括當代的高科技成果，還包括很多歷史遺留下來的技術，比如中國的針灸，古代民族的特殊技術。
D.因為科技的黑匣子使用起來簡單方便，就有可能被濫用，直接後果就是科技這把雙刃劍的每壹個刀刃都變得更加鋒利。二、古詩詞閱讀(36分)(1)民間文學閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。
臨江軍人肖翔(1117—1193)生於鄰裏。妳生來聰明與眾不同，年輕可屬文。