分類工作總結1
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的提高，垃圾的數量與日俱增，對環境的壓力越來越大，尤其是在學校，每天都會產生垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。這些垃圾大部分是可回收資源。20xx年，在縣教育局的領導下，學校德育處、大隊部、全校上下齊心協力，集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了良好的效果。該活動總結如下。
壹.提高認識和加強執行
分類工作總結1
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的提高，垃圾的數量與日俱增，對環境的壓力越來越大，尤其是在學校，每天都會產生垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。這些垃圾大部分是可回收資源。20xx年，在縣教育局的領導下，學校德育處、大隊部、全校上下齊心協力，集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了良好的效果。該活動總結如下。
壹.提高認識和加強執行
分類工作總結1
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的提高，垃圾的數量與日俱增，對環境的壓力越來越大，尤其是在學校，每天都會產生垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。這些垃圾大部分是可回收資源。20xx年，在縣教育局的領導下，學校德育處、大隊部、全校上下齊心協力，集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了良好的效果。該活動總結如下。
壹.提高認識和加強執行
小學是孩子發展教育的重要場所。要讓全體師生明白垃圾分類回收的意義，就要定期開展相關知識培訓。棠湖小學的舉措有:
1，邀請專家到學校進行知識培訓。
2.德育處進行相關信息傳遞和專題會議知識培訓。
3.班級將舉行主題班會。
4.學校舉行了壹場以分類回收為主題的大辯論。
5.學校少先隊利用升旗儀式和宣傳欄深化宣傳。讓每個孩子都明白垃圾分類回收的重要性。
6.安排相關活動，加強學生家庭的認知率。大隊組織了垃圾分類回收手抄報活動，要求家庭參與活動。據統計，99%的家庭參加了活動，達到了活動的預期目標。
7、不定期進行班前回收檢查，檢查納入文明班班組評比，加強落實。
8.大隊委幹部要對問題知識進行例行檢查，讓學生明確分類回收的知識。
9、利用家校聯系，把垃圾分類知識發給家長，督促家長* * *和孩子壹起學習* * *壹起進步。
第二，立足課堂紮實推進
課堂是實施素質教育的主渠道，也是環保教育的好場所。教師將環保教育有機地滲透在各科教學中，特別是班級、團隊、思維、語文、自然、社會等學科的教學中。每周壹、周五指定班會為環境教育主題會，以唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式開展教育。，形成垃圾分類宣傳的良好氛圍；班裏成立了環保科技組，認真收集資料，整理信息，對環保知識進行研究探索。
第三，利用活動載體深化環保行為
校園要每天清掃兩次，做到清潔無環境汙染源，並組織學生幹部進行日常巡查。在“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”舉辦“保護環境，美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生上街清掃和清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰裏和社會創造美好的環境，取得良好的效果。
湯湖小學本學期舉行了兩次垃圾分類回收知識大型宣傳活動，其中最突出的是垃圾分類班會和垃圾分類手抄報比賽。全校每個班級都參加了活動。這項活動受到所有老師和學生的歡迎。
垃圾分類回收是校園文明的重要體現。校園垃圾分類可以大大減少垃圾增加帶來的汙染，節約垃圾無害化處理成本，有利於資源再利用。在校園內開展垃圾分類回收活動，不僅可以循環利用，節約資源，還可以培養學生的環保意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設綠色、和諧、優美、節約的校園。下壹步，棠湖小學將再接再厲，讓這次活動更加碩果累累。
分類工作總結2
根據新區的統壹部署和《城管辦關於開展市生活垃圾分類管理辦法宣傳月活動的通知》的要求，現將xx公司垃圾分類宣傳開展情況總結如下:
壹是加強組織領導
根據集團要求，公司領導組織全體幹部員工認真學習貫徹《Xi生活垃圾分類管理辦法》，要求全體員工深入學習掌握生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置的相關規定。明確由公司綜合部牽頭，結合工作實際，紮實開展生活垃圾分類宣傳。
第二，加大宣傳。
Xx公司充分利用公司網站、宣傳資料等多種形式宣傳生活垃圾分類基礎知識和各項管理規定，全面推進生活垃圾分類宣傳工作，營造濃厚的垃圾分類宣傳氛圍，引導全體幹部員工積極踐行綠色生活方式，確保公司垃圾分類工作知曉率和參與率達到100%。
第三，開展培訓教育活動
為進壹步強化xx公司幹部員工的生活垃圾分類意識，公司組織開展了生活垃圾分類知識培訓教育活動，持續深化對《Xi生活垃圾分類管理辦法》相關要求的學習，查漏補缺，使每位員工掌握生活垃圾分類知識，學會準確分類。
第四，加強監督檢查
公司在各部門辦公室設置了垃圾分類收集設施，並貼有相應的垃圾分類標簽。綜合部定期對各部門生活垃圾分類實施情況和學習落實情況進行督導，並下發整改通知，確保生活垃圾分類取得良好效果。
分類工作總結第3章
為推進生活垃圾源頭減量，提高資源利用率和無害化處理水平，根據xx通知精神，xxx生活垃圾分類工作不斷推進，工作總結如下。
第壹，明確指導思想
以建設充分體現新發展理念的國家中心城市為總體規劃，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、* * *的發展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理體系，加快形成法治化、政府推動、全民參與、城鄉協調、因地制宜的垃圾分類體系，提高生活垃圾分類質量，解決“先分類後混合”問題
第二，加強組織領導
成立生活垃圾分類領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長。並制定了“xx工作計劃”和“xx工作方案”。根據工作方案，垃圾分類工作逐步開展，各部門、各社區的工作格局是重點。建立專項工作相應制度，強化責任，分工密切配合，有序推進行動，確保取得成效。
三。工作進度
1.為積極推進生活垃圾分類工作，組織社區工作人員在所轄各院落開展生活垃圾分類宣傳指導，發放宣傳資料xx份。
2.進壹步完善轄區內垃圾收集房(桶)、中轉房、面包屑箱等生活垃圾收集設施，完成xx個社區xx個生活垃圾分類池建設，覆蓋xx戶。
3.為全面推進垃圾分類全覆蓋，組織轄區黨政機關、企事業單位、大中型賓館飯店召開生活垃圾分類工作會議，向各單位、商家宣傳、講解生活垃圾分類回收的科學知識。同時，要求各單位和商家做好各自區域的垃圾分類宣傳和設施設備完善工作。
四、下壹步工作安排
(1)按照分類辦的工作要求，為全面推進轄區生活垃圾分類全覆蓋，在具備條件的院落建設封閉式垃圾分類設施，實現定期分類投放和定期分類收運。
(2)采取張貼宣傳標語、發放倡議書等形式進行全方位、高密度、多渠道的宣傳，讓群眾了解垃圾分類收集處理的目的和意義，增強自覺維護和參與環境衛生的意識和行為，形成人人參與的良好社會氛圍，確保生活垃圾分類的實施。
分類工作總結4
環境誌願者協會垃圾分類宣傳活動在大東區萊茵河畔社區舉行。協會主席張誌勇和協會的20多名誌願者參加了這次活動。本次活動旨在宣傳垃圾分類環保理念，普及垃圾分類常識，建設綠色社區。
活動結束後，沈陽市環保誌願者協會主席張誌勇同誌向居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，並與居民們就環保知識進行了互動。居民們受益匪淺，紛紛表示願意加入環保誌願者的隊伍。居民王阿姨說:“這是我第壹次接觸垃圾分類的知識，以後我會再做壹次，為我們沈陽的環保事業做貢獻。”
在此次活動中，環保誌願者發放宣傳手冊150余份，近百名居民參與。誌願者通過與居民交談了解生活垃圾的源頭分類，收集社區居民對實施垃圾分類的意見和建議；同時，該活動的開展對調動社區居民垃圾分類的積極性，促進垃圾分類理念的推廣具有重要意義。環保誌願者也紛紛表示，本次活動意義重大，將繼續努力把活動進行下去，把環保宣傳進行到底！
分類工作總結第五章
現將我校20xx年垃圾分類發展情況匯報如下:
壹、開展垃圾分類宣傳教育
1.利用班級宣傳垃圾分類。學生對垃圾分類的概念有壹定的了解。
(1)知道垃圾有四種:可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害廢棄垃圾(紅色垃圾桶)、餐廚垃圾(綠色垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)。
(2)並知道如何對日常生活中的垃圾進行分類。
(3)了解垃圾分類的好處。
(4)養成垃圾分類的好習慣，創造優美的校園環境。
2.學生畫手抄報和黑板報。
3.通過學生大會就垃圾分類進行問答。
4.把收集的垃圾依次擺放，學以致用。
5.垃圾分類貫穿日常生活。
二是落實垃圾分類設施設備
1.學校買了5個垃圾桶用於垃圾分類。
2.在校園環境中，有相應的環保綠色標誌。
3.設置垃圾分類宣傳標語。
三。存在的問題及建議
通過這次活動的學習，大部分師生對垃圾分類有了充分的了解，這次活動也取得了圓滿成功。但在活動過程中，我發現仍然存在以下問題:
1，同學們充分理解了垃圾分類的概念，但在真實的投放過程中仍然存在放錯或放錯的情況。要讓他養成垃圾分類的意識和習慣，才能達到預期的效果。
2.在垃圾分類的過程中，校園裏大部分是可回收垃圾和廚余垃圾，學生們很困惑。對於這兩部分垃圾，我們可以為這兩種垃圾設置專門的大型垃圾桶。
3.我們學校幾乎是農村孩子。孩子在學校有垃圾分類意識，但壹回家就被打回原形。所以，針對這種情況，要想實施垃圾分類，必須從學校、家庭、社會等方面普及知識，這樣才能有效解決垃圾分類的問題。
第六章分類工作總結
絕大多數孩子通過探索活動了解了可回收和不可回收的物品，培養了仔細觀察和總結的能力；活動的延伸將教育從課內拓展到課外，也需要壹定的家庭配合，進壹步激發孩子對垃圾分類的興趣和意願。
第三個主題活動，春遊:爭做“環保小衛士”。讓孩子有壹定的榮譽感。過去，關於垃圾分類的壹系列活動僅限於教室、花園或家庭。為了開闊孩子們的視野，孩子們被帶去看大自然。在欣賞大自然美景的同時，有意引導孩子們觀察路邊的垃圾箱是什麽樣的。同時在遇到垃圾的時候把它們撿起來，根據它們現有的知識，扔到相應的垃圾桶裏。進壹步培養孩子垃圾分類和愛護環境的習慣。
每個活動的延伸都需要孩子在日常生活中使用。
因此，按照最初的預期，現階段的探索和研究工作已經基本完成。
分類工作總結第七章
20xx年，在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區裏的統壹部署，xx區教育系統在全區中小學、幼兒園全面開展了生活垃圾分類減量的宣傳教育和實施工作，取得了壹定的成效。相關工作總結如下:
壹是做好宣傳動員工作。
垃圾分類是綠色可持續發展的基礎環保工作，其普及程度體現了社會文明程度。為做好幼兒垃圾分類常識教育，教育局要求各學校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教師會和學生班會的時間宣傳垃圾分類的意義，介紹垃圾分類的定義。結合地球日、環境宣傳日等具體的環保日，邀請專家舉辦教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
第二，抓好責任落實
教育局要求各學校落實垃圾分類主體責任，明確領導、管理部門和內部管理崗位的責任，做好垃圾源頭分類減量的培訓、監督、檢查和整改工作。與具有相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時收運垃圾。在分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類的經驗和做法，定期分析垃圾分類存在的問題，確保垃圾源頭減量和全過程分類的有效實施。
第三，立足課堂教學，紮實開展環境教育
課堂是實施素質教育的主渠道，也是環保教育的好場所。教師將環保教育有機地滲透在各科教學中，特別是在文學、語文、自然、探究的教學中。中高年級舉行環境教育主題會議，開展多種形式的教育，形成了良好的環保氛圍；班裏成立了環保小組，認真收集資料，整理信息，對環保知識進行研究探索。
如長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，通過朗朗上口的對話和問答形式，要求學生講述生活垃圾分類的重要性和分類要求。同時，幫助學生樹立垃圾分類的最終目的是減少垃圾的思想。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮和剩菜變成心愛的環境酶。有的可以噴施肥；有些可以喝，可以幫助消化，降低血脂。
第四，積極開展主題實踐活動
學校組織實施特殊系列活動。積極參加各種市級環保杯，培養青少年垃圾分類和源頭減量的意識和責任，展示學校垃圾分類和減量實踐活動的成果。
通過親子活動，影響學生家庭參與垃圾分類。同時，通過社區活動，讓學生積極參與社區垃圾分類的宣傳和實踐，與社區共同生活，共同行動，提高社區整體文明水平。
例如，上海外國語大學商鞅外國語學校通過觀察發現，餐廚垃圾和綠色植物產生的垃圾在學校每天丟棄的垃圾中占很大比例。如果這些廢物能被有效利用，它們可以被制成有機肥料用於植物生長。既減少了學校丟棄的垃圾總量，又減少了對環境的汙染；同時減少了化肥的使用，減緩了對土壤的汙染，讓植物長得更“綠”。
因此，學校開展了“利用餐廚垃圾和綠色植物制作營養有機肥”項目，學生們從中學習了利用餐廚垃圾和綠色植物制作有機肥的方法。通過這次活動，培養了孩子們的環保意識，壹次次的綠色實踐傳遞了孩子們對環境的熱愛和對環保的關註，也引起了家人的關註。這種方法在家庭中推廣使用，產生了更廣泛的社會效應。
生活垃圾分類減量是壹項長期的工作。我們將積極探索垃圾分類的長效運行機制，在現有工作的基礎上進壹步擴大宣傳教育的覆蓋面，讓更多的學校師生加入到生活垃圾分類減量的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新xx做出貢獻！