煙臺三中是壹所有著50多年歷史的著名中學。成立於1952。學校分為本部和分校，總建築面積40000多平方米，占地100畝。現有教職工400余人，85個教學班，學生4000余人。學校是首批省級標準化學校。學校先後被評為全國中小學現代教育技術實驗學校、全國傳統體育項目先進學校、山東省教書育人先進集體、山東省電化教育示範學校、山東省科普示範學校、山東省奧賽金牌學校、煙臺市優生培訓先進高中、煙臺市明星學校。前國務院副總理李嵐清曾在參觀三中時說:“這是壹個學習的好地方。”
學校配有壹流的多媒體教室、電教室、微機室、語音室、壹流的教學樓、實驗樓、圖書館科技樓、室內體育館、學生公寓和現代化的校園網絡。
學校設立了新生獎學金、優秀學生獎學金和貧困學生助學基金，每年發放給優秀和貧困學生。芝罘區近幾年的中考狀元多被該校錄取，如1995、1996、1997初中的池文和、董和，2001香河中學的辛佳偉，2002年七中的等。
學校註重特長生培養，完善培養機制，鼓勵教師根據學生特點采取科學方法，激發學生興趣，發展特長。近兩年，高三美術班98%的學生通過了美術專業考試，60%以上的學生通過了中央美術學院、清華大學美術學院、中國美術學院等全國知名高校的專業考試。
近年來，學校向全國著名高校輸送了大批優秀學生，多次獲得高考文理科狀元。其中，潘鳳剛和劉樺分別獲得1995和1996。1999年，學校本科第壹單在市區首次突破200分大關，張達明以868分獲得市區高考理科狀元；2000年高考再創新高，本科在市區首次突破300分大關。王慧獲得城市文科壹等獎；2001高考大獲成功，王振江以705分獲得“理科狀元”稱號。2003年，孫倩倩在市區高考中獲得理科第壹名。
學校非常重視學業優秀，培養了壹大批參加國家級和省級奧林匹克競賽的優秀運動員。自1995以來，已有126人在省、全國奧賽中獲獎，其中3人進入國家集訓隊，6人獲得全國奧賽金牌。近三年參加全國中學生奧林匹克競賽並被清華、北大等全國名校錄取的學生分別占全市1/3、市區3/5。其中，2000年占全省的1/3。
學校全面實施素質教育，樹立培養創新人才的現代教育理念，堅持以教師為本、以學生為本、以德育人、以教學為中心的原則，艱苦奮鬥、努力創新，全面提高教育教學質量，全力打造“三校”品牌。學校工作的重點是加強師德建設，全面提高教師素質；二是紮實開展德育工作，樹立良好的校風和學風；第三，突出等級教學管理，不斷加強教學研究；四是確立規範化管理思路，提高學校管理水平。
學校加強幹部的思想政治和作風建設，領導樹立依法治校觀，堅持民主集中制和集體領導，強化大局意識和組織原則與紀律，提高領導藝術，講究工作方法。
學校加強黨組織和黨員隊伍建設，努力探索新形勢下黨建工作的新途徑、新方法，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用。
學校加強師德建設，引導教師以強烈的事業心和責任感做好本職工作。要求學生做的事，首先要自己做。自覺抵制教育領域的不正之風，維護學校的凈土。即使在八小時以外的日常生活中，在家庭生活中，在與朋友相處中，我們也嚴格要求自己。
學校加強教師管理，堅持教學嚴管，做到了規範化管理。堅持執行教職工考核、考勤等各項規章制度。學校加強計劃管理，以系、室、教研組為單位，圍繞學校整體工作計劃並結合各單位實際制定工作計劃，存入教師個人檔案。學校會對總體目標進行分解，讓各辦公室、教研組、各年級明確自己的工作指標，並組織實施。學校加強定期和不定期的信息管理。常規信息管理包括各辦公室、教研組每月考勤，各科期中、期末考試等。不定期信息管理包括聽課、評課、分管領導檢查教案、各年級學生及家長問卷調查。學校加強成績評價。本著精神鼓勵為主，物質獎勵為輔的原則，對每壹位教師實行成果管理措施，包括教學質量、教學論文、班級管理考核、各類競賽、考勤等考核獎勵措施。
學校精心培養新教師和青年教師，始終遵循“政治上關心、工作上支持、生活上關愛”和“教育與管理並行、培養與使用兼顧”的工作思路，落實《煙臺三中青年教師培養實施方案》。學校通過聽課、評課、觀摩教學、講課等形式，采取與老教師結對、兩話評價、總結表彰等措施。提高自己的專業能力和教學水平。同時，大膽起用師德好、業務精的青年教師，安排他們擔任教研組長、班主任並獨立承擔精品課程和教改實驗項目，促進他們自我加壓，盡快成長成熟。
學校狠抓班主任和教研組長兩支隊伍建設。班主任以對家長和學生高度負責的態度行使管理權，提高班級管理的嚴格性和規範性。班主任準確揣摩學生心理，照顧他們的衣、食、住、行、學、作。教研組長註重自身教育科研水平的提高，在工作中樹立三種意識。壹個是合作意識，調動備課組長的積極性，發揮備課小組的集體智慧。二是能力意識，廣泛涉獵與本學科相關的書籍雜誌，使自己具備帶領全團教師進行教育科研的能力。第三，競爭意識，在強調教師相互合作的同時，也提倡教師之間的競爭。
學校加強學生教育管理，培養學生良好品質。學校利用主題班會、廣播、黑板報等多種形式，培養學生自尊、自信、自強、自立的信念，對學生進行理想信念教育；教師進入學生的情感世界，了解學生的內在需求，把握學生的情緒波動，對學生進行道德情感教育；利用班會、校會等。培養學生“安全第壹”的意識，消除不安全隱患，避免事故發生，通過組織視頻、舉辦法律知識講座等方式對學生進行安全法制教育；教育學生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，增強學生對生命意義和價值的理解，使學生能夠從容面對生活中的各種困難和逆境，以強烈的生命意識和積極的人生態度投身於學習生活，對學生進行生命教育；學校以《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》為基礎，對學生進行經常性教育，重點是尊師重道、學生儀容儀表、考勤、亂扔垃圾、課堂紀律、課間偶發事件等，對學生日常行為規範進行教育。
學校加強教學研究，提高教學質量。壹、把握課堂常規，堅持以提高課堂效率為中心，實施備課與教學、作業與批改、活動與輔導、考試與質量分析四個環節。二、註重課堂效率，做到教學思路清晰，結構嚴密，方法靈活，練習準確，分析勤快，知識點準確，不讓學生浪費壹點時間和精力。上課的45分鐘，每壹位老師都非常重視，把圍繞這節課的所有積累和思考，負責任、高效地傳遞給學生。二是抓教學科研，促教學。學校加強教研活動的工作。由教研組長負責，落實教研活動的時間、地點、內容、主持人，分管領導到位。教研室組織專人對教研活動進行檢查。第三，重視教學管理，落實《學校教學事故處理意見》，防止教學事故的發生。四是抓等級管理。分管領導對本年級學生有主要的教育管理權，對本年級教師有主要的管理、監督、評價、獎懲權。第五，註重備課組的管理。各備課組長責任明確，態度端正，在集體備課的深度和廣度上下功夫，確保學科質量的整體提升。
高考近五年三次獲得全市第壹，升學人數和優秀率在全市名列前茅；學校多次獲得區、市、省高考狀元，為清華、北大等國家名校輸送了大批優秀學生，贏得了家長的信任和社會的好評。
學校加強了對外交流，向世界邁出了壹步。1996 6月13，學校與群山女子中學(現更名為群山鎮浦中學)結為“姐妹學校”；20065438+6年2月1日，學校與澳大利亞阿德萊德萬萊威尤中學結為“姐妹學校”，兩校多次互訪。同時，學校還參觀了澳大利亞悉尼的壹些學校，多次成功接待了澳大利亞、新西蘭等國家的友好代表團。
目前，學校現代化的物質條件基本具備，現代教學手段的中心和體系已經起步並取得階段性進展，壹些學科和教學研究在不斷探索中邁上新臺階，內涵明確、特色鮮明的德、智、體、美、勞、心理素質教育結構進壹步優化，學科帶頭人特別是中青年骨幹隊伍成熟湧現，學校現代化體系主體結構基本形成。
煙臺三中，膠東半島的璀璨明珠，以優美的校園、良好的校風、有序的管理、過硬的素質贏得了社會各界人士的贊譽。