綠化工作進展報告壹
根據上級文件精神，為加強我校環境教育，增強小學生環保意識，進壹步搞好我校校園環境綠化建設，進壹步營造良好的育人環境，現將我校綠化工作總結如下:
壹、校園情況
學校占地面積X平方米，現有綠化面積X平方米，綠地率X%，校園綠樹成蔭。
第二，加強領導，高度重視。
長期以來，學校領導高度重視校園環境建設，強調環境教育的重要性，成立了學校綠化工作領導小組，形成了[第壹責任校長親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓]的工作機制。按照規模發展、註重實效的發展思路，分工明確，綠化工作全面展開。
第三，加大宣傳力度，強化意識
我校結合各學科向學生滲透環境教育和生態教育，還利用紅領巾電臺、主題班會、廣告牌、黑板報等，結合植樹節、世界森林日、地球日等重要活動開展了壹系列宣傳教育活動。少先隊大隊向全體師生發出了植樹綠化的倡議，同學們還制作了廣告牌，愛護樹木花草。全校六個中隊舉行植樹節主題隊會，紅領巾廣播站宣傳植樹周。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生的環保、生態、綠化知識，培養了學生自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全體師生充分認識到學校綠化是國家綠化的重要組成部分，是加強學校教育環境和校園文化建設，全面推進素質教育的需要。
第四，具體實施，註重效果
在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有布局和地形實際，走壹條有利於教育教學、培養師生感情的道路，真正營造出緊湊、活潑、優美的環境，集教育與遊憩於壹體。以種植環保樹種為主，選擇適合當地生產條件的花草樹木，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、降噪功能，體現辦學特色，突出個性特色。為了保持學校的可持續發展，學校加大綠化投入，優化校園綠化。
1，做好衛生工作，凈化校園環境，落實並加強清掃檢查制度，每天定時清掃衛生區域並隨時保持清潔，做到室內外地面幹凈整潔，無痰跡、廢紙、煙頭、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板無蜘蛛網，學校門、窗、桌椅、樓梯等建築設施無灰塵、泥土、痰漬、垃圾。學校的垃圾每天都有人清理，垃圾箱外觀整潔，無垃圾裸露，無衛生死角。
2.校園綠化體現壹定的文化，做到點面結合，花木布局錯落有致，合理布局。
3.學校門口和樓後等綠化的地方都翻過來移植了。為了提高綠化率，對現有草坪和花壇的雜草進行了清理和補種，清除了影響校園環境綠化的枯枝落葉，並種植了許多新樹，力爭做到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。
4.在加強校園綠化美化的同時，愛護花草樹木。為了進壹步管理好學校現有的樹木，學校安排定期澆水施肥，精心修剪校園內的花草樹木，及時噴灑藥物防治病蟲害。
面對學校的發展，我校要提高和保證綠化的質量和檔次，綠化工作任重道遠。我們堅持為大家做好小事，用巧手裝飾更美好的明天。
今後，要把校園綠化作為壹項持久的工作和任務，堅持不懈，集中財力，跨越式積累，努力出成效。
綠化工作進展報告2
我是XX綠景園林工程有限公司的綠色化工工程師，今年以來，我公司在市委、市政府的正確領導下，堅持以？科學發展與和諧生態？原則，在今年的綠化養護管理工作中，不斷加大管理力度，大力提高工程建設和養護管理水平，進壹步提高綠化工程的景觀效果。
綠化看似簡單，實則不易。壹年四季種花種樹，修剪除草，澆水施肥，復雜又費時。各項工作都要腳踏實地，開拓進取。
壹是挖掘內部潛力，發揮專業優勢，提升管理水平。
近幾年，我單位先後投標了幾個大大小小的項目，其中我是XXX綠化工程的項目經理。在綠化工程管理中，我在嚴格遵循政策法規、行業規範和工程綠化合同的同時，註重積累更多的第壹手資料，準確發現存在的問題，並能在第壹時間妥善解決。全方位為綠化工程帶來直觀依據，努力做好技術支撐，為我市園林綠化養護水平和我單位綠化工程管理邁上新臺階。在安全生產方面，我把責任落實到每壹個具體的從業者手中，制定了綠化養護、園林設備、農藥使用管理等方面的操作規程，召開了安全生產會議，最大限度地消除安全隱患，確保員工和財產安全。
二、立足本職工作，不斷發揮風景園林的優勢。
近年來，我充分發揮專業優勢，做好相關綠化工程，參與我市各類園林技術規範的編制和園林活動。提高項目質量。在項目的建設中，要具體情況具體分析，因地制宜，結合自己多年的工作經驗，提高公共綠地的景觀質量，而不是僅僅為了完成任務而建設，給市民帶來良好的休息空間。
三、確保綠化成果，大力做好綠化養護管理工作。
綠化的養護管理是工程建設後對園林植物的長期撫育和管理。維護管理的監督要抓住維護對象的特點，找到最有效的方式、方法和效果。我們應該註重結果，建立壹個動態、健康和良好的監測系統。並逐步合理編制專項資金計劃，使投入與產出構成良性循環。
在維護工作中也要分清施工和管理的區別。綠化工程建設通常具有以下特點:
1，單身。比如種壹棵樹後，挖坑、還土、扶正、放在防護架上，只完成壹棵單棵樹的種植，不再需要重復多次。
2、過程固定性。即在綠化工程過程中，各道工序的順序基本固定，沒有特殊情況，沒有大的變化。
3.時間限制。也就是說，工程建設壹般需要在必要的期限內完成，具有必要的緊迫性。
綠化養護管理工作不同於綠化工程建設，相應地具有以下特點:
(1)重復性和持久性。比如，在壹個生長季節，樹木的修剪要根據植物的生長狀況，在合理的時間內進行多次；根據病蟲害的發生情況和規律隨時進行噴藥，所以在具體的綠化工程維護中，往往會重復很多工作。
(2)流程不固定。綠化工程管理的開展通常容易受到很多因素的影響，如氣溫、降雨、災害性天氣等。雨水充足，很可能兩個月不用澆水，但是植物生長量的增加會增加修剪的工作量。所以每天需要進行哪些工作，需要根據實際情況隨時調整，合理安排人力物力，滿足植物生長的需要，相對流動性大。
(3)季節性。保護和管理工作主要隨季節而變化。通常以壹年為周期，如樹木修剪在冬季進行整形修剪；生長季節，枯枝、斷枝要及時清理修剪；發生萌條時，需要進行營養修剪，去除萌條。時間限制不是很嚴格，只要符合其生長規律，能促進植物健康生長即可。
因此，養護管理的監理應區別於建設項目的監理，把握自身特點，找到有效的控制點，找到最合適的工作方式，使監理過程有序、合理、可操作，促進行業發展。
結合我所在單位的具體運行和工程維護工作，發現去年冬天和今年春天氣候比較溫暖，我有多年的經驗。如果我不做好防蟲工作，病蟲害很可能會在初夏大面積爆發。我組織單位相關人員進行了全面普及的病蟲害防治。同時對綠苗進行了綜合修剪和修剪。可以清除綠地中的雜草，限制和阻斷害蟲的越冬途徑。對草坪、樹木、灌木進行了全面施肥，確保能夠安全越冬，承包項目得到了充分補充。
在實際的維護工作中，我是？早、全、細、新？在保證成活率的同時，努力在最短的時間內達到理想的景觀質量，提高綠化環境質量和工程景觀效果。
由於綠化管理措施及時，綠化工程質量得到了有效保證，取得了可喜的成績。
四、抓住機遇，努力實現風景園林的新突破。
近年來，建設和諧XX、創建國家衛生城市的步伐將進壹步加快，XX建設花園城市的工作也在緊鑼密鼓地進行。在綠化工作中，要振奮精神，抓住機遇，努力創造條件，解決問題，謀求發展，根據具體要求，分解制定切實可行的二級目標，做好各方面工作，加大創建和維護工作力度。建立更加規範、良性的園林綠化監管秩序，完善工作程序，做到管理有序、辦事公開、以人為本，同時結合相關地市典型行政規範，擬定適合我單位的管理辦法。加強各類人員的培訓，提高工作人員的業務素質，加強業務學習，改善知識結構。參加XX園林協會和XX市園林管理局舉辦的園林行業培訓活動，提高自身綜合素質和專業水平，從而從根本上提高管理養護水平，降低管理養護成本。
在今後的工作中，我要努力在現有的專業技術水平上開拓創新，在發揮自身優勢的同時吸收先進經驗，為XX園林綠化的發展發揮自己的光和熱。
綠化工作進展報告三
我們學校從建校到現在？現代、開放、有文化？智能綠色學校是學校的辦學目標。在創建綠色學校活動中，領導得力，規劃科學，措施得當，資金到位，活動落實，成效顯著。和呼倫貝爾中小學比？綠色學校？對評價標準進行了全方位的自評檢查。20XX年我們學校被評為海拉爾區？綠色學校？，特此申報呼倫貝爾市級？綠色學校？，請領導到我們學校？綠色學校？創建檢查和指導工作。
壹是加大環境建設投入，形成綠色校園
在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了？三個重點？原則:資金投入、活動安排、設備保障優先。學校的環境建設以自然美、社會美、藝術美相結合為原則，進行系統的規劃建設，充分發揮環境的教育作用。學校的校園建設獨具匠心和風格。主空間由大操場、籃球場、自由操場組成，蘊含著優雅純粹的人文精神，充滿蓬勃生機，滲透著現代教育思想和教學理念。在各種教學空間、展覽空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間，各種環境教育設計看似不經意地體現出來。同時，學校利用樓梯間、走廊、墻角、空地，打造了各種環境教育園地，從知識內容到學生成果、活動展示，使學生在潛移默化中受到環境教育的影響，提高學生的環保工作意識，讓每個學生都成為環保工作者。
學校的教學區和運動區布局合理，所有綠地都能合理綠化。校園壹年四季鮮花盛開，綠意濃濃。每天兩次，負責衛生的同學會把草地上的雜物撿起來，拔掉裏面的雜草。運動場等大草坪鋪草時，每個學生都積極參加勞動。通過多年的投資和大規模建設，我校校園環境壹直保持良好狀態，運河暢通、道路幹凈、水清、空氣清新、光線明亮、景點優美。教學樓的每壹層和每壹個教室都配備了？飲水機？方便學生隨時喝到衛生幹凈的礦泉水。學校有指定的垃圾存放點，每天生活垃圾全部分類，按時清運。校園內沒有衛生死角，沒有家禽，不亂扔垃圾。
二、加強環境教育管理，深入開展創建活動。
在組織管理上，學校堅持？專註滲透？原則，講求方法，註重全方位參與，註重潛移默化。因為環境教育很感性，所以要盡量去做？潤物細無聲？切忌空洞說教。學校要求的滲透要達到三個要求的統壹:壹是全體教職員工的滲透，學校的每壹個教育工作者，從校長到教職工，心中都要有環境教育；第二，環境教育滲透於學校工作的全過程，環環相扣，相互聯系，密切配合，分工明確；第三，實施全方位滲透，學校自己創造壹個第壹？綠色學校？，從而為學生創造壹個接受環境教育的良好環境？硬件？僅環境？硬件？然後呢。軟件？有了合作，我們可以事半功倍。另外，學校在？地球日？、?環境日？學校？科技節？在活動日期間，組織壹定規模的宣傳活動。我們學校的大隊部和班級都出版了黑板報，介紹環保知識，倡導環保道德；此外，班級還壹度以環境為主題，用小故事、相聲等文藝表演形式表達學生對生存環境的關註和保護環境的願望。亮點？大自然也有生命力？同學們清醒地認識到，人類要想正常生存，就必須維持賴以生存的生命？只有壹個地球？班會課。這些運用現代教育信息技術的環保班會，增強了學生的環保意識吧？環保？對…的重要性有更深的理解。
三。組織各種形式的社會活動，積極參與環保實踐。
學校環境教育的目的是普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學習環保動手技能。我們還積極開展環保實踐活動，由於領導重視、精心組織、註重實效、學生參與廣泛、活動豐富，取得了良好的效果。
積極參與社區環境建設。我們認為環境教育的當務之急是讓學生擁有？綠色思維？因此，主要可以通過為學生創設環境情境教育、制定壹系列環境行為準則、營造良好的輿論氛圍、組織學生自覺參加有計劃的環境實踐活動來提高自己的環境意識和道德水平。我們註意充分發揮學生的獨立作用。
第四，重視環境教育的作用，譜寫綠色文明新歌
環境教育不斷給學校的教育改革帶來新的成果。20XX年，我們學校被評為海拉爾區？綠色學校？。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，育人的作用是積極的。
1，促進了學生綜合素質的提高。學生不吸煙、不亂扔垃圾、不倒垃圾、不隨地吐痰、不畫課桌和墻壁、不制造噪音、不破壞綠化，自覺節約和回收資源；能樹立正確、合理、科學的消費觀，不使用或少使用嚴重汙染環境、高耗能的商品。全校師生具有強烈的環境參與意識，能夠積極參與(組織)和響應各種環境行為，為改善社區和家庭的環境質量做出自己的貢獻，從而在壹定範圍內對改善環境產生壹定的影響。
2.促進了校園的綠化、凈化、美化，加強了學校文化建設。我校進壹步加強了精神文明建設。學校規定教師不得在公共場所(會議室、辦公室等)吸煙。)並將把它建成無煙學校。同時，課外文化活動、興趣小組等校內文化生活蓬勃發展，黑板報、廣告牌等為學校增添了教育氛圍，使學生在學校獨特的教育環境中陶冶了情操，產生了積極向上的精神力量。
動詞 （verb的縮寫）現有問題和未來假設
雖然我們在環境教育方面做了壹些工作，但與先進學校相比，我們還有很長的路要走。特別是，我們需要不斷努力，進壹步提高所有教師的環境教育質量，提高所有學生的環境意識和道德水平。同時希望在走出課堂，開闊學生視野，接觸環保現實，提高學生環保感性認識方面做更多的探索和努力。讓更多的人和組織加入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。