其次，不要讓班級知道是哪個學生偷的，以免將來排擠偷錢的孩子。最好在事情發生，大家都不知道是誰偷的時候，偷偷把錢放回去，讓大家以為是虛驚壹場。
這個世界上沒有天生的小偷。很多人年輕的時候都有小偷小摸。老師的善意保護，而不是趕他走，會讓學生心存感激。這種方法其實符合心理學上的群體去人格化效應。在匿名的環境下，會促進自我反省和改過自新。
對於偷東西的孩子，家長要好好教育他們:
1，培養孩子的產權意識
家長要幫助孩子分清借與偷、借與還的概念，知道個人、他人、公眾的界限，培養孩子管理、維護、給予、使用、支配自己的財物。未經允許，不得使用和獲取他人財物。鼓勵陽光共享，培養產權意識。
2.滿足孩子的合理需求。
養成定期給孩子零花錢的習慣，多和孩子溝通，關註孩子內心的需求，盡量在合理的範圍內滿足。我們不提倡奢侈和攀比，也給孩子必要的物質保障。孩子雖然小，但是零花錢花的地方很多，這關系到寶寶的自尊心。與其訓斥，不如理性引導