南屏影評李鴻[1]這部電影是根據真人真事改編的。詹同誌是誰？全國五壹勞動獎章？溫納作為壹個少年法庭的庭長，幫助過很多犯了罪的孩子。觀影過程中無數次被受害者母親和不良少年母親的哭訴、指責和無奈所感動。李鴻遊走在他們中間，忍受著歇斯底裏的指責和謾罵，忍受著壹個人民法官在庭外難以承受的痛苦和愛，但她從未放棄對愛和對孩子們關愛的信念，在宣判、判刑和出獄後給予他們母親般的關懷。通過看電影，我在以下三個方面有了更深刻的認識。
壹、通往靈魂的廊橋需要與心靈溝通。
影片中出現了無數的塘橋形象，不僅在剪輯手法上相互呼應，更隱含著人與人之間的交流，尤其是對失足少年的關愛。這份愛，來自母愛，來自法律正義，來自家庭的溫暖，來自社會的關心，來自很多陌生人的熱心幫助。走橋是壹種交流。李鴻默默地行走在山川之間，看似沈默，卻承載著法律的正義和權威，肩負著生命的尊嚴。飾演李鴻的演員鄔君梅有著與眾不同的嗓音，總是用極其低調的聲音表達對與錯。妳可以從《舟楫過水》的表演中體會到慈悲無邊的大愛。經過18次的奔波，最終，何剛的母親賣掉了三代祖屋，將18萬補償款落實到位。
在影片的後半部分，的父親寫了壹封檢舉信，控告詹收受原告賄賂，並強迫妻子賣掉房子。那天晚上，當上級和詹談話時，她翻來覆去，痛苦不堪。為了還詹壹個清白，被刺死少年的母親，把18萬賠償原封不動地留在調查組面前，動情地為詹說了幾句公道話。原來，她把法院傳票撕了，當著詹的面丟下了。電影在這裏放映的時候，並不是政治說教的結果，而是來自觀影者本人。這是反復溝通的結果，真正震撼了大家的內心。當妳真誠的對待別人，不帶任何功利色彩，沒有任何私欲，妳壹定會得到同樣的回報，甚至更多。
二、愛無疆，既是法官，也是母親。
出獄後，李成龍和方超就沒那麽幸運了。因為他們不被社會接受，李成龍先輟學，然後在網吧流連，以至於他觸犯了法律，再次入獄。專壹向上的方超沒能逃脫這個勢利的社會網絡的歧視。最後，他忍受不了別人的拒絕，從16層高樓跳下，在花季結束了自己的生命。
方超的死深深地傷害了我。如此俊朗的臉龐，如此絢麗的人生，卻有著如此絕望蒼涼的眼神，當畫外音裏放出方超的表白時，我立刻淚流滿面。？詹媽媽，我只是好奇偷個電腦，沒想到這電腦這麽貴，壹輩子都記不住。悲傷，難過，同情，各種復雜的感情湧現出來。方超不能理解為什麽社會告訴我們，如果我們犯了錯誤，我們仍然是壹個好孩子。如果他改了，他就不會再做了，但是社會不會認可。方超的死堅定了詹呼籲建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。
脫下法官的制服走出法庭，她更像壹個母親，愛這個世界，關心孩子的成長。這是壹種把工作延伸到生活每壹個細節的態度，已經超越了常人。秉公執法？理解，在？公共？私人？突然間，李鴻既是法官又是母親。這種將責任進行到底的精神(本文來自Fan-Wen-Xian-Sheng-Net)融合了法官和母親的角色，支撐這種信念的力量來自於對大師的深愛。正是這種無私的愛，深深打動了每壹位觀者。
第三，堅持不懈的努力總會有回報。
在李鴻和壹大批法官的努力下，十壹屆全國人大五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定，犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年以下有期徒刑的，封存其犯罪記錄。除司法機關辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢外，不得向任何單位和個人提供。這壹規定的實施是李鴻不懈努力的結果。她忠於職守，兢兢業業。她是壹個好母親、好法官、好公仆。
目前在中國，社會對有前科的未成年人缺乏普遍的寬容和關愛，報應刑的觀念還存在於很多人的頭腦中。電影《南屏李鴻》是普法電影的壹次飛躍。？愛情？用什麽？法律？新時期，團員青年要牢固樹立政治信仰，堅決抵制壹切違法犯罪活動，恪守職責，能夠助人為樂，營造全社會關心他人、幫助他人、理解他人的良好氛圍。我們要學習李洪同誌堅持不懈、不計較名利、不怕委屈、善於做事、懂得做事、敢做敢為、壹做到底的艱苦奮鬥精神。
《南屏李鴻的回顧》[2]，影片中沒有太多可以稱之為故事的情節，但卻深深打動了我們。詹是壹名普通的基層法官。她以責任感和對人民的熱愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
開庭前，她仔細了解了每個未成年被告人的生活背景和成長環境；在法庭上，她以理服人，用豐富的工作經驗和獨特的工作藝術來教育和感化少年犯；庭後，她經常去監獄主動關心正在教導的未成年犯，並將這種關心和幫助延伸到刑滿後回歸社會的人？新生少年？我請客。她總結道？三不？工作法及時挽救了壹批迷途少年；她用它媽媽？溫暖和關懷幫助他們解決生活和工作問題；她形成了？大壹和青少年誌願服務隊？讓他們體會到自己付出的榮譽和幸福，從而重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得欽佩和學習。
古人雲？見賢思齊顏？詹法官和他的同事總結出了壹套與眾不同的？三，三，九，沒有工作？。在審判之前？三不打官司？閱卷後未理清關鍵問題的，不開庭審理；被告人的成長經歷沒有調查清楚的，不開庭；不與被告見面，不進行心理疏導，不開庭。在審判中？三不容易？:如果被告人沒有真誠悔罪，不會輕易判刑；有被害人的案件，如果沒有和解，就不好判刑；可判非監禁但未落實幫教措施的，不輕易判刑。審判後？三不放過？:入監後延伸和協助不到位的，不要放過；回歸社會後，如果有反復的想法或者沒有解決的問題，不要放手；如果發出的司法建議沒有得到執行，就不要放過。
作為壹名幼兒教育工作者，我開始思考:有沒有屬於我們的東西？三，三，九，沒有工作？經過壹番思考，我也總結出了幼師的？三，三，九，沒有工作？，兩者？三不開課？如果沒有把握好教案的目標和難點，就不要開課；如果不了解孩子的經驗基礎，就不要開課；沒有和孩子建立起良好的互動關系，就不會開課。在幼兒教育中？三不容易？:在不清楚情況下，不要輕易批評；不容易給孩子貼標簽；不要輕易對孩子做出承諾。課後？三不放過？不要放過有問題行為和特殊困難的孩子；不放過園區未解決的糾紛；不要放過生病受傷的孩子。當然了。這些是我的嗎？三，三，九，沒有工作？只是膚淺的理解。
詹能取得如此非凡的成就，需要她付出比別人更多的時間和努力，但她無怨無悔，樂在其中。她的工作態度啟發了我很多。記得剛來幼兒園的時候，作為壹名新老師，在工作中經常感到不知所措。有些事情對壹個老教師來說很簡單，對我來說卻很難。再加上對環境和人的陌生，有時候真的覺得很無奈。壹開始，我不知道怎麽和孩子溝通。壹個學期下來，整個人感覺身心俱疲，無數次想過打退堂鼓。不過還好，我堅持下來了。經過壹個階段的拒絕，我選擇了接受現實，改變自己。
我開始仔細觀察那些樂於工作的老師，經過壹段時間，我也掌握了壹些？開心嗎？法寶。首先，樂於工作的老師都有壹點:專業能力強，樂於接受新事物，願意動腦筋學習。我覺得自己的專業能力也是壹點壹滴積累起來的，對專門研究的興趣也是在業務精通之後才能培養起來的。結合我當時的個人實際，我會把自己定位為目前要掌握的最根本的東西，就是如何上課，如何和孩子相處。我很高興這三個問題都解決了，我現在正在向另壹個目標前進。
在這個過程中，我在工作中感到壹點點快樂。其次，樂於工作的老師有壹顆寬容感恩的心。工作中難免會遇到壹些人的不理解和批評。面對這些人的時候，妳要能保持壹顆寬容的心，不要計較，不要記仇，因為妳要相信，只要問心無愧，忠於事業，那些不理解的人總有壹天會為他的言論感到羞恥。同時，我們也要感激那些豐富了妳的人生閱歷，豐富了妳的人生的人。想著，他也幫妳長大了。面對孩子在工作中的錯誤，要寬容，要給孩子改正的機會，要相信每個孩子都是善良無辜的。學會快樂地工作是壹門很高深的學問，值得我們終生學習。
最後，我要感謝詹、葉誌平等新時代的先進工作者。當我老了，我會記得他們給我上了精彩的壹課。
《南屏李鴻》回顧[3]這部電影有很多令人印象深刻的地方。首先，我被電影中的方超震驚了。方超因盜竊入獄，出獄後決心改過自新，但當他工作的餐館的顧客丟失手機時，所有人都懷疑他。他選擇離開這個地方是為了擺脫偷壹頂沈重的帽子。然而他的離開也幫助他走出了這樣的陰影，最終他選擇了結束自己的生命。他站在16層的高樓上，給詹打電話說:我只想聽聽詹媽媽的聲音。我媽在我很小的時候就離開了家，我很久都沒有關心過她，直到遇見妳，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷個電腦，沒想到這電腦這麽貴，我壹輩子都想不通。這樣的情節讓人心情沈重。很多未成年人做錯事是因為思想不成熟，缺乏正確的引導。對於這些未成年人，我們的社會不應該放棄，引導他們迷失。我相信在不久的將來，我們可以看到中國所有的未成年人都在健康快樂地成長。
當然，這部電影對我的感動更多。影片主人公詹在法院工作了27年，在少年審判庭工作了10多年。審結的500多件未成年人刑事案件無壹發回重審、無壹錯案、無壹申訴、無壹上訪，1100多名未成年犯被成功改造挽救。同時，詹呼籲建立未成年人犯罪記錄封存制度。在她和壹大批法官的努力下，十壹屆全國人大五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定，犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年以下有期徒刑的，應當封存犯罪記錄。除司法機關辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢外，不得向任何單位和個人提供。她真正想到了公平，並且從未忘記同情。堅持依法辦案，以平常心捍衛法律尊嚴，也讓犯過罪的孩子有壹個感情非凡的好歸宿，讓更多的罪犯止步於法庭之外。
雖然我不是裁判，但我從觀看南平李鴻中學到了很多。愛是世界上最真摯的感情。如果我們每個人都能像詹法官那樣，發自內心地熱愛自己的工作，熱愛他人，熱愛社會，那麽我們的社會將會更加和諧，明天將會更加美好。我以後也會努力向她學習，付出更多的愛，繼續寫好我和這部電影的故事。