1.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標:1、通過小猴子栽樹的故事,懂得做事情要有主見、有耐心,不要見異思遷、朝三暮四,也不要急於求成、急功近利;否則,到頭來只能兩手空空、壹無所得。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認識10個生字,會寫10個生字。
教學難、重點:
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心,不要見異思遷,朝三暮四,不要急於求成、急功近利的道理。
2、學會書寫10個生字。
教學準備:課件
教學過程:
壹、談話導課,揭示課題。
同學們,今天我給大家帶來了壹位神秘的小客人,猜猜是誰呢?(出示小猴子)板書:小猴。這只小猴今天特意從很遠的地方趕來,想和小朋友們壹起上壹節語文課,他說他要和大家比壹比,看誰聽課最認真,怎麽樣?歡迎它嗎?他今天還給大家帶來了它的幾個好朋友呢?想見壹見嗎?出示:(小動物栽樹圖)問:他們是誰在幹什麽呢?(板書:栽樹)
1、讀題:誰願意讀給大家聽?(齊讀)
2、質疑:小朋友們讀的可真好,小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的壹個好聽的故事的名字。現在妳們看到這個故事的名字是不是有好多好多的問題想問?那就請妳說說,妳都想從故事中知道些什麽呀?
二。聽讀故事,說出大意:
1、聽故事想問題:妳們有這麽多的問題,那就快點來聽聽小猴子給我們帶來的故事吧?老師告訴妳,這個故事就在我們的語文書中第30頁,請妳快打開書,然後認真聽老師讀這個故事,註意聽準老師讀的每個字音,並想壹想,妳都聽懂了什麽?
2、聽後:學生說大意:聽了故事,妳都聽懂了什麽?還有什麽不懂的地方嗎?
三、初讀課文,激趣識字
1、那就請妳自己再讀壹讀這個小故事吧!註意要把字音讀正確,句子讀通順,在讀的時候,看看這篇課文有幾個自然段標出序號,然後再圈出妳不認識的字,借著上面的拼音多讀幾遍,爭取把它記住。
2、課文有幾個自然段?好,現在就請妳和妳的同桌分自然段讀壹讀這個小故事,壹個人讀時,另壹個人註意聽,看他有沒有哪個字音讀錯了,幫他糾正壹下。
四、多種方式識、記生字
1、認讀生字。
同學們讀得可真認真,妳們還不知道吧,就在剛才咱們認真讀書的時候,有壹些字寶寶可淘氣了,它們都從書中跳了出來,爭著要和大家見個面,妳能認出它嗎?試試看。
揭下樹上的紙出示:所有的字。
(1)誰願意先來當小老師來給這些字寶寶點點名?
(2)這些字寶寶妳是怎麽認識的呢?
妳真是個有心人,能在生活中認識這麽多的字,是啊!我們不僅可以在書上認字,還可以在電視上,商標上認,不僅可以跟老師認,還可以跟家長認,只要妳留心觀察周圍的事物就會在生活中認識更多的字。那誰願意再來點壹點這些字寶寶的名字?(齊讀)
五、把字放回課文中,開火車讀課
妳們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。
這些頑皮的字寶寶說要和妳們玩壹個捉迷藏的遊戲,看他們又都溜進課文裏躲了起來,這次妳還能認出它們嗎?別說大話,讀讀看。這次妳們想怎麽讀?(生自由答)好,現在就請妳按著妳自已喜歡的方式小組來讀壹讀。
六、圖文結合,識字,寫字。
師:現在老師有壹個疑問,妳們能解答嗎?
1、春天,小猴子在哪兒栽了壹排梨樹?。
並簡筆畫畫出山坡及樹。(出示:山坡)
誰願意讀壹讀這個詞?註意:讀這個字時,嘴形是圓的。都誰記住了這個字,能說說妳是用什麽方法記得嗎?誰能把帶有這個詞的那段話讀給大家聽。
2、就在他正高興時,誰對他說了些什麽呢?誰能在書中找壹找告訴我。(兄弟、答)
3、兄弟:妳是在哪兒認識這個字的?是怎麽記的?這裏的兄弟指的是誰?在我們生活中兄弟指的是誰?
答:這個字念什麽?怎麽記?在什麽地方用的最多?誰能用這個詞說壹句話:(老師提問我來回答。)好,現在老師還有壹個問題,妳能回答嗎?
2.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標理解課文內容,認識10個要求認識的字。
正確、流利,有感情地朗讀課文。
通過小猴子栽樹的故事,懂得做事情要有主見、有耐心,不要見異思遷、朝三暮四,也不要急於求成、急功近利;否則,到頭來只能兩手空空、壹無所得。
教學重難點
通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心,不要見異思遷,朝三暮四,不要急於求成、急功近利的道理。有感情地朗讀課文,特別是文中的對話。
教學手段
多媒體課件、小動物頭飾
教學流程
壹、激趣導入
同學們,今天老師給大家帶來壹只可愛的小動物,他是會呀?(出示短片)。誰來說壹說小猴子給妳留下了怎樣的印象?(生答:活潑、可愛等)這樣壹只聰明又可愛的小猴子如果去栽果樹,結果會怎樣呢?(板書並齊讀課題)
二、初讀課文
1、請同學們借助拼音自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。(出示兩個句子檢查)
2、指名分段朗讀,(註意讀的同學要正確、流利,聲音洪亮;聽的同學要認真傾聽)邊讀邊想:課文主要講了壹件什麽事?(小猴栽了許多種果樹,希望秋天能收獲累累果實,但結果卻壹無所得。
三、細讀讀文
1、為什麽會這樣呢?下面我們就來看壹看小動物們是怎樣載樹的?
2、小山羊在栽樹,小黃牛正在給果樹施肥,小白馬在給櫻桃樹澆水。他們都在辛勤的勞作著,那麽小猴子在幹什麽呢?他為什麽會壹無所得呢?請同學們先來看課文的第壹自然段。
(1)指名讀第壹自然段。出示這句話。指名讀這句話,妳覺得他讀得怎麽樣?(語氣不夠)那什麽是“大吹大擂”呢?那怎麽讀才能讀出“大吹大擂”的語氣呢?先自由練讀,再指名讀這句話。讀到位,師引導:小猴子剛栽上梨樹就大吹大擂,他是怎麽想的呢?(指名發言)
(2)這只沒性急又沒耐心的小猴子在碰到了辛勤勞作的小山羊、小黃牛、小白馬幾只小動物後,又是怎麽做的呢?
3.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標:?1、學會本課的“坡、正、兄、弟……”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。
3、通過這個故事使學生懂得做事要有主見,有耐心。不要見異思遷,朝三暮四,也不要急於求成,急功近利;否則,到頭來只能兩手空空,壹無所得。
教學重、難點:?
1、有感情地朗讀課文,懂得課文說明的道理。
2、學會本課的“坡、正、兄、弟……”等到10個生字。
教學準備:多媒體課件。
教學流程:?
壹、談話導入,激發興趣
師:同學們,春天到了,小草綠了,花兒開了,小山羊、小黃牛、小白馬正在山坡上忙著栽果樹呢。妳們看,小猴也參加到這個隊伍中來了。(課件出示:小動物們栽樹的情景。)讓我們去看壹看小猴是怎麽栽樹的,好嗎?(生:好。)這節課我們就來學習《小猴栽樹》這篇課文。
二、初讀課文,掃清障礙
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,把要學習的10個生字找出來做上標記。(課件出示要學習的10個生字。)?
2、再讀課文,在課文中找出以下詞語:(課件出示:大吹大擂、吹噓、不耐煩、滿山遍野、壹無所得)體會這些詞語在課文中的意思。
3、請同學們默讀課文,說說課文主要寫了壹件什麽事。
4、速讀課文,標出自然段序號。
三、深入閱讀,理解感悟
1、學習第1自然段。
師:(指生朗讀課文第1自然段,邊讀邊思考。)小猴栽完梨樹後為什麽要大吹大擂?“大吹大擂”是什麽意思?這是壹只怎樣的小猴子??
2、學習第2、3自然段。
師:小山羊也在山上栽果樹呢,它對小猴子說了什麽?小猴子為什麽要問:“妳栽的杏樹幾年結果呀?”小猴子聽到了小山羊的話又是怎樣做的呢?讓我們帶著這些問題趕快進入角色吧,選壹個自己喜歡的小動物來讀壹讀。(生分角色朗讀課文。)?
師:妳們讀得可真不錯呀!老師都有壹種身臨其境的感覺了。
師:小猴子為什麽連夜把梨樹拔了,改栽杏樹了?“連夜”這個詞體現了小猴子怎樣的心情?(生匯報。)?
3、學習第4、5自然段。
師:請同學們讀壹讀第4、5自然段,看壹看這壹部分與上壹部分(2、3自然段)在結構上是不是相同的。(生:相同。)?
師:好,那我們就像學習上壹部分那樣來自學這壹部分吧。重點理解“吹噓”這個詞。(生自主學習匯報。)?
4、學習第6自然段。
師:小猴子聽了小白馬說:“我種的是櫻桃樹,只要兩年就能結果了。”心又動了,請同學們猜想壹下小猴子心動的內容是什麽。而結尾處的省略號省略的內容又是什麽呢?(指導學生聯系第3自然段和第5自然段的內容進行回答。)?
5、學習第7自然段。
師:幾年後,小山羊、小黃牛、小白馬都忙著采摘自己的果實呢。(課件出示:小動物采摘果實的畫面)這時的小猴子在幹什麽呢?它會獲得豐收的喜悅嗎?讓我們***同讀壹讀最後壹個自然段吧!(師生齊讀,讀出小猴子失落的心情。)?
師:讀完後請同學們聯系上文,想壹想小山羊、小黃牛、小白馬為什麽都收獲果實,而小猴子卻兩手空空,壹無所得呢?它錯在了哪裏?妳們能幫它找出原因嗎?(引導學生說出自己的意見。)?
三、拓展延伸,升華主題
同學們,在我們的周圍,有沒有像小猴子這樣的同學呢?如要有,我想通過本課的學習,妳們壹定知道怎樣告誡他的。那就請趕快行動吧!?
四、總結全文,整體回歸
1、指名讀全文。
2、引導學生復述課文,並概括地說壹說課文寫了什麽事,這件事告訴了我們什麽道理。