1.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標：1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急於求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、壹無所得。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認識10個生字，會寫10個生字。
教學難、重點：
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急於求成、急功近利的道理。
2、學會書寫10個生字。
教學準備：課件
教學過程：
壹、談話導課，揭示課題。
同學們，今天我給大家帶來了壹位神秘的小客人，猜猜是誰呢？（出示小猴子）板書：小猴。這只小猴今天特意從很遠的地方趕來，想和小朋友們壹起上壹節語文課，他說他要和大家比壹比，看誰聽課最認真，怎麽樣？歡迎它嗎？他今天還給大家帶來了它的幾個好朋友呢？想見壹見嗎？出示：（小動物栽樹圖）問：他們是誰在幹什麽呢？（板書：栽樹）
1、讀題：誰願意讀給大家聽？（齊讀）
2、質疑：小朋友們讀的可真好，小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的壹個好聽的故事的名字。現在妳們看到這個故事的名字是不是有好多好多的問題想問？那就請妳說說，妳都想從故事中知道些什麽呀？
二。聽讀故事，說出大意：
1、聽故事想問題：妳們有這麽多的問題，那就快點來聽聽小猴子給我們帶來的故事吧？老師告訴妳，這個故事就在我們的語文書中第30頁，請妳快打開書，然後認真聽老師讀這個故事，註意聽準老師讀的每個字音，並想壹想，妳都聽懂了什麽？
2、聽後：學生說大意：聽了故事，妳都聽懂了什麽？還有什麽不懂的地方嗎？
三、初讀課文，激趣識字
1、那就請妳自己再讀壹讀這個小故事吧！註意要把字音讀正確，句子讀通順，在讀的時候，看看這篇課文有幾個自然段標出序號，然後再圈出妳不認識的字，借著上面的拼音多讀幾遍，爭取把它記住。
2、課文有幾個自然段？好，現在就請妳和妳的同桌分自然段讀壹讀這個小故事，壹個人讀時，另壹個人註意聽，看他有沒有哪個字音讀錯了，幫他糾正壹下。
四、多種方式識、記生字
1、認讀生字。
同學們讀得可真認真，妳們還不知道吧，就在剛才咱們認真讀書的時候，有壹些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭著要和大家見個面，妳能認出它嗎？試試看。
揭下樹上的紙出示：所有的字。
（1）誰願意先來當小老師來給這些字寶寶點點名？
（2）這些字寶寶妳是怎麽認識的呢？
妳真是個有心人，能在生活中認識這麽多的字，是啊！我們不僅可以在書上認字，還可以在電視上，商標上認，不僅可以跟老師認，還可以跟家長認，只要妳留心觀察周圍的事物就會在生活中認識更多的字。那誰願意再來點壹點這些字寶寶的名字？（齊讀）
五、把字放回課文中，開火車讀課
妳們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。
這些頑皮的字寶寶說要和妳們玩壹個捉迷藏的遊戲，看他們又都溜進課文裏躲了起來，這次妳還能認出它們嗎？別說大話，讀讀看。這次妳們想怎麽讀？（生自由答）好，現在就請妳按著妳自已喜歡的方式小組來讀壹讀。
六、圖文結合，識字，寫字。
師：現在老師有壹個疑問，妳們能解答嗎？
1、春天，小猴子在哪兒栽了壹排梨樹？。
並簡筆畫畫出山坡及樹。（出示：山坡）
誰願意讀壹讀這個詞？註意：讀這個字時，嘴形是圓的。都誰記住了這個字，能說說妳是用什麽方法記得嗎？誰能把帶有這個詞的那段話讀給大家聽。
2、就在他正高興時，誰對他說了些什麽呢？誰能在書中找壹找告訴我。（兄弟、答）
3、兄弟：妳是在哪兒認識這個字的？是怎麽記的？這裏的兄弟指的是誰？在我們生活中兄弟指的是誰？
答：這個字念什麽？怎麽記？在什麽地方用的最多？誰能用這個詞說壹句話：（老師提問我來回答。）好，現在老師還有壹個問題，妳能回答嗎？
2.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標理解課文內容，認識10個要求認識的字。
正確、流利，有感情地朗讀課文。
通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急於求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、壹無所得。
教學重難點
通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急於求成、急功近利的道理。有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。
教學手段
多媒體課件、小動物頭飾
教學流程
壹、激趣導入
同學們，今天老師給大家帶來壹只可愛的小動物，他是會呀？（出示短片）。誰來說壹說小猴子給妳留下了怎樣的印象？（生答：活潑、可愛等）這樣壹只聰明又可愛的小猴子如果去栽果樹，結果會怎樣呢？（板書並齊讀課題）
二、初讀課文
1、請同學們借助拼音自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。（出示兩個句子檢查）
2、指名分段朗讀，（註意讀的同學要正確、流利，聲音洪亮；聽的同學要認真傾聽）邊讀邊想：課文主要講了壹件什麽事？（小猴栽了許多種果樹，希望秋天能收獲累累果實，但結果卻壹無所得。
三、細讀讀文
1、為什麽會這樣呢？下面我們就來看壹看小動物們是怎樣載樹的？
2、小山羊在栽樹，小黃牛正在給果樹施肥，小白馬在給櫻桃樹澆水。他們都在辛勤的勞作著，那麽小猴子在幹什麽呢？他為什麽會壹無所得呢？請同學們先來看課文的第壹自然段。
（1）指名讀第壹自然段。出示這句話。指名讀這句話，妳覺得他讀得怎麽樣？（語氣不夠）那什麽是“大吹大擂”呢？那怎麽讀才能讀出“大吹大擂”的語氣呢？先自由練讀，再指名讀這句話。讀到位，師引導：小猴子剛栽上梨樹就大吹大擂，他是怎麽想的呢？（指名發言）
（2）這只沒性急又沒耐心的小猴子在碰到了辛勤勞作的小山羊、小黃牛、小白馬幾只小動物後，又是怎麽做的呢？
3.小學二年級語文《小猴栽樹》教案
教學目標：?1、學會本課的“坡、正、兄、弟……”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、通過這個故事使學生懂得做事要有主見，有耐心。不要見異思遷，朝三暮四，也不要急於求成，急功近利；否則，到頭來只能兩手空空，壹無所得。
教學重、難點：?
1、有感情地朗讀課文，懂得課文說明的道理。
2、學會本課的“坡、正、兄、弟……”等到10個生字。
教學準備：多媒體課件。
教學流程：?
壹、談話導入，激發興趣
師：同學們，春天到了，小草綠了，花兒開了，小山羊、小黃牛、小白馬正在山坡上忙著栽果樹呢。妳們看，小猴也參加到這個隊伍中來了。（課件出示：小動物們栽樹的情景。）讓我們去看壹看小猴是怎麽栽樹的，好嗎？（生：好。）這節課我們就來學習《小猴栽樹》這篇課文。
二、初讀課文，掃清障礙
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，把要學習的10個生字找出來做上標記。（課件出示要學習的10個生字。）?
2、再讀課文，在課文中找出以下詞語：（課件出示：大吹大擂、吹噓、不耐煩、滿山遍野、壹無所得）體會這些詞語在課文中的意思。
3、請同學們默讀課文，說說課文主要寫了壹件什麽事。
4、速讀課文，標出自然段序號。
三、深入閱讀，理解感悟
1、學習第1自然段。
師：（指生朗讀課文第1自然段，邊讀邊思考。）小猴栽完梨樹後為什麽要大吹大擂？“大吹大擂”是什麽意思？這是壹只怎樣的小猴子？?
2、學習第2、3自然段。
師：小山羊也在山上栽果樹呢，它對小猴子說了什麽？小猴子為什麽要問：“妳栽的杏樹幾年結果呀？”小猴子聽到了小山羊的話又是怎樣做的呢？讓我們帶著這些問題趕快進入角色吧，選壹個自己喜歡的小動物來讀壹讀。（生分角色朗讀課文。）?
師：妳們讀得可真不錯呀！老師都有壹種身臨其境的感覺了。
師：小猴子為什麽連夜把梨樹拔了，改栽杏樹了？“連夜”這個詞體現了小猴子怎樣的心情？（生匯報。）?
3、學習第4、5自然段。
師：請同學們讀壹讀第4、5自然段，看壹看這壹部分與上壹部分（2、3自然段）在結構上是不是相同的。（生：相同。）?
師：好，那我們就像學習上壹部分那樣來自學這壹部分吧。重點理解“吹噓”這個詞。（生自主學習匯報。）?
4、學習第6自然段。
師：小猴子聽了小白馬說：“我種的是櫻桃樹，只要兩年就能結果了。”心又動了，請同學們猜想壹下小猴子心動的內容是什麽。而結尾處的省略號省略的內容又是什麽呢？（指導學生聯系第3自然段和第5自然段的內容進行回答。）?
5、學習第7自然段。
師：幾年後，小山羊、小黃牛、小白馬都忙著采摘自己的果實呢。（課件出示：小動物采摘果實的畫面）這時的小猴子在幹什麽呢？它會獲得豐收的喜悅嗎？讓我們***同讀壹讀最後壹個自然段吧！（師生齊讀，讀出小猴子失落的心情。）?
師：讀完後請同學們聯系上文，想壹想小山羊、小黃牛、小白馬為什麽都收獲果實，而小猴子卻兩手空空，壹無所得呢？它錯在了哪裏？妳們能幫它找出原因嗎？（引導學生說出自己的意見。）?
三、拓展延伸，升華主題
同學們，在我們的周圍，有沒有像小猴子這樣的同學呢？如要有，我想通過本課的學習，妳們壹定知道怎樣告誡他的。那就請趕快行動吧！?
四、總結全文，整體回歸
1、指名讀全文。
2、引導學生復述課文，並概括地說壹說課文寫了什麽事，這件事告訴了我們什麽道理。