1.論文選題(設計)中存在的問題
目前主要表現在選題不明確，不清楚研究討論什麽，有的選題缺乏學術性、創新性、實踐性、可行性，範圍和深度不合適。首先表現在對題目的把握不準。以2010外語系英語專業畢業論文為例，其中有同學選擇了關於品牌翻譯的原則和方法。商標翻譯是本文的主題。雖然文章是從中西文化對比的角度寫的，與英語專業有壹定聯系，但這種聯系還不足以達到畢業論文所要求的選題與英語專業的緊密程度。其次，有些選題的切入點太大，寫不出《歐洲文化本質分析》之類的書或者博士論文。與20世紀文學的特征不同，20世紀的世界文化特征太大，範圍太廣，缺乏必要的論證支持。導致題目被淡化，題目大而空，而且這樣的題目恐怕需要壹本專著來明確本科畢業論文的篇幅，遠遠不夠。再次，有些題目太簡單，過時了。《紅字》中珠兒的象征意義，《女兒珠兒的象征意義》，《簡愛的現代女性形象研究》，《簡愛》中當代女性的性格特征，《飄》中郝思嘉的性格分析在選題上明顯缺乏獨創性，如《風中的何思佳》的性格分析。雖然寫了研究目的、方法和結果，但沒有抓住本課題研究的關鍵，所以沒有提供很高的信息價值。最後，英語專業畢業論文的選題要符合英語專業的培養目標和教學要求。比如美國憲法的起源和發展，美國憲法的產生和發展以及商務談判中男女措辭的不同，商務談判中男女的語言差異，與其說是英語專業的畢業論文，不如說是政法系和經管系的畢業論文。這種選題既不能體現專業培養目標，也不具備完成的現實客觀條件，超出了壹個本科生的能力和所學專業的知識範圍，最終導致無法很好地完成任務。
2.論文開篇存在的問題
畢業論文選題關系到畢業論文能否達到寫作目的，是保證畢業論文質量的關鍵環節。成功的選題意味著論文完成了壹半。但由於選題的隨意性，大學生自始至終沒有全身心投入到壹個方向的研究中，導致論文選題頻繁變化，更談不上論文質量的提高，同時也影響了論文的整體質量。
3.寫作中的問題
1，英語專業畢業論文的另壹個明顯問題是學生寫作能力普遍較差，基本功不紮實。
筆者隨機抽取了30篇英語專業的畢業論文，幾乎每篇論文中都發現了許多語法和拼寫錯誤。多年來，英語寫作壹直是英語教學中最薄弱的環節。雖然我們在教學和考試中采取了壹些措施，但收效甚微，學生的寫作能力沒有得到應有的提高。
離大綱規定的要求還差得很遠。如何提高英語寫作教學已經成為壹個非常突出的熱點問題。
筆者認為可以從大壹開始，每學期給學生增加壹次小型的寫作講座，完成壹篇比較正式的論文，讓學生增加學術寫作經驗，體驗習慣，積累資料。這對畢業論文的寫作有很大的好處，有條件的情況下讓學生在小群體中舒服壹點是有好處的。學生在參與教師的科研項目時，可以做壹些力所能及的輔助工作，讓學生了解壹些基本的科研方法，增加對論文寫作過程的感性認識。更重要的是，他們可以向老師學習。
2.這篇論文缺乏創新精神。
寫論文的時候，很多同學的觀點都是老生常談，毫無新意，也就是說文學中的壹些話題就像《哈姆雷特》中的內心獨白。狄更斯作品中的現實意義，《簡愛》或《傲慢與偏見》中女性意識的覺醒，以及《魯濱遜漂流記》的人格特征分析，都是幾屆或同壹屆反復寫的，甚至同壹屆的論文題目都是壹樣的。
3.抄襲屢禁不止。
目前學生自己寫的論文比例在逐年下降。論文的寫作過程往往就是畢業生在網上搜索內容相似的文章，然後復制粘貼拼出壹篇所謂的畢業論文的過程。抄襲屢禁不止是因為畢業論文寫作時間不合理。根據教學計劃，畢業論文的寫作時間壹般安排在第八學期。這學期，學生大部分時間都花在了選擇工作、申請工作和面試上。考研、復試、畢業論文工作都受到了不同程度的沖擊。學生時間精力嚴重不足，有的甚至無心做畢業論文，導致反復抄襲。他們誤以為畢業論文只能看幾本書，東抄西拼，或者在網上下載資料粘貼，有的甚至在網上抄襲別人的成果或者向往畢業生買論文。
4.信息搜索意味著缺少單壹數據
畢業論文寫作作為壹項特殊的科研活動，需要從豐富的文獻資料中汲取營養，為研究打下堅實的基礎。沒有相關科研資料的占有和利用，課題的研究就無從談起，對所選課題相關文獻資料的收集也不充分。文章會因為缺乏方向性和說服力而顯得空洞，主要原因有三:壹是主動獲取和利用信息的意識不強，二是對文獻信息知識的掌握不夠全面，對互聯網專業數據庫等現代檢索工具不熟悉。再次，文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強，不能有效利用新的信息資源。由於缺乏學術性和文獻使用的嚴謹性，包括文獻的收集、選擇、引用和標註，畢業論文中信息不全、缺乏完整性的現象普遍嚴重。
二、如何應對英語專業畢業論文寫作中的常見問題
1.選題和開題
畢業論文的選題不僅是論文寫作的開始，也是寫好論文的關鍵。選題的過程既是壹個認識和思考的活動，也是壹個不斷比較和選擇的過程。在教師的指導或建議下，畢業論文選題要新穎，有學術價值，研究解決前人沒有研究解決的問題。要認清題目的背景，了解前人或其他與題目相關的人的工作，指出存在哪些不足或差距，從而確定新的題目和研究方向。
2.摘要
很多同學不會寫摘要，不能反映論文的主要內容，但也有論文寫總結的。根據國家標準，撰寫摘要的規則明確規定，摘要應以第三人稱書寫或省略主題，客觀描述論文的中心內容，如研究、調查等。還規定摘要中不得有註釋和批註，不得有舉例、引用，不得有圖表、公式和化學結構。而畢業論文寫作反映出學生不能理解和掌握摘要的獨立性，即客觀反映原文內容，強調原文的新內容、新觀點而不是對正文的補充註釋總結。
3.寫作過程
筆者根據多年的畢業論文指導實踐和經驗，認為在撰寫論文時，往往引用他人文獻中的觀點作為論文中質疑、爭辯或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據和更周密合理的論證過程，指出或證明前人觀點、研究方法和結論的謬誤。
4.參考
學生要想寫好畢業論文，就必須盡可能廣泛地占有文獻。科研是在前人成果的基礎上創新性的畢業論文寫作，也離不開大量相應的學術文獻作為參考。在某種程度上，參考文獻的質量代表了論文的水平。根據對英語專業本科生參考文獻利用情況的調查，數量和質量都不理想，100篇以上參考文獻的畢業論文數量不足。大部分論文列出的參考文獻數量在100篇左右，很多學生的論文只有書沒有期刊。還有很多同學不知道，全國統壹參考文獻著錄規則的著錄格式普遍有誤。另外，還有很多同學不區分註釋和參考文獻。大部分同學都把標註當成引用，同壹個引用出現，卻因為重復引用而被當成多個引用。
第三，提高英語專業畢業論文質量的幾點建議
1.加強選題和開題工作。
指導學生選擇與專業學習相關的課題。按專業選題，既滿足了高校對英語專業畢業論文的基本要求，又便於學生運用專業知識和技能發展專業特長。
2.深化學生語言技能，提高英語寫作能力。
近年來，高校英語專業基礎教育大多強調口語交際能力，壹定程度上忽視了寫作能力的培養，導致學生寫作水平下降。由於缺乏寫作實踐和經驗，中國學生往往停留在單詞和句子的層面，不善於利用細節來擴展主題，句子不善於挖掘主題來豐富寫作內容。在論文寫作中，經常會出現語言不當、用詞不規範、語法錯誤不恰當、句子結構不合理等問題，反映出學生的語言基本功不夠紮實，文章結構混亂，邏輯不清，也存在著缺乏細節、缺乏對主要思想和細節的發現和挖掘等問題。可見，在高校英語專業教育中，更加重視基礎課的教學是非常必要的。從學生提交的論文來看，寫作水平不高，部分學生論文思路不清，結構不合理，文章內容之間沒有聯系。缺乏邏輯關系只是堆了幾個問題，有些同學把文章篩選前後的內容重疊。這樣的論文根本不能保證質量。在專業寫作課程的教學中，應註重培養學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協調畢業論文寫作時間和職業選擇。
畢業論文寫作與求職的時間沖突也嚴重影響了畢業論文的質量。為了解決這壹問題，可以考慮適當調整畢業論文的時間或者延長畢業論文寫作的周期，為畢業生完成高質量、高水平的畢業論文提供時間和心理保障。
調整英語專業的課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程。專業的論文寫作課程可以教授如何選題、如何查閱文獻、如何確定問題、如何撰寫論文的摘要、引言、正文、結論、致謝等主要部分，使學生從理論上掌握論文寫作的要求和流程。加強學術訓練，將畢業論文與專業課程學習相結合，從課程論文入手，重視課程論文的社會實踐報告和畢業實踐報告的撰寫過程，將學術訓練與平時教學相結合，對學生進行系統的學術寫作訓練，為學生撰寫畢業論文打下堅實基礎。建議根據專業不同和學生實際情況，在低年級有目的地開設文獻檢索課和論文寫作課。英語寫作課程，如學科前沿講座，應開設與論文寫作相關的內容。教師通常可以在課堂上或通過學術講座向學生介紹學術研究和論文寫作的方法，如如何選題和組織材料，在提煉觀點時要遵循哪些學術實例等。在平時的教學中，教師應盡量引導學生討論壹個不同的觀點或話題，並引導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點。培養學生深入思考的能力，教會學生如何選題和查閱資料，如何寫提綱和摘要，如何理解文獻，如何寫感謝信等等，要有較高的專業素養，綜合應用能力和實踐能力，在撰寫畢業論文前的學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題、搜索和查閱資料，如何寫提綱和摘要，如何為文獻寫作列出感謝信。這樣，畢業論文的準備就貫穿於日常教學中，讓他們對畢業論文有更深的理解和充分的準備。此外，他們還可以通過做壹個前沿講座的報告，了解學科的前沿動態，開闊學生的視野。
4.加強監控，明確責任，完善監管。
對本科畢業論文設計的管理過程重視不夠，缺乏完善的畢業論文設計組織實施規範，或規範不清，缺乏可操作性，忽視檢查、監督，執行不力。比如論文設計的題目過時，重復。學生的論文設計過程往往處於壹種放羊狀態，有的學生甚至抄襲自己的畢業論文設計。另外，學生在畢業前夕忙於畢業考試和就業，有時根本無暇顧及。最後在論文設計的第二次評審中發現了很多問題，有些論文甚至出現了低級錯誤，但是此時這些學生已經畢業了，對於論文設計的完善和歸檔造成了很大的麻煩。
提高英語專業畢業論文的質量是壹項長期而艱巨的任務。提高本科生畢業論文的質量確實是當前高等教育中必須正視和亟待解決的壹個嚴重問題。本科生畢業論文寫作中暴露出的問題，也反映了高等教育中存在的問題。要以高度負責的態度對待畢業論文工作，幫助學生不斷提高英語水平，打好語言基礎，營造良好的學術氛圍，為學生提供高質量的科研平臺，使英語專業畢業論文質量逐步提高。