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幼兒園小班教案《水》

作為老師,我們通常會被要求寫教案,這有利於我們科學合理地控制課堂時間。那麽應該怎麽寫教案呢?以下是我搜集的幼兒園小班教案《澆水》,僅供參考。讓我們看壹看。

小班教案“澆水”1幼兒園活動目標:

1,了解童謠內容,學習背誦童謠。

2.知道春天是種樹的好季節,明白3月12是植樹節。

3.了解樹木與人類的關系,教育孩子愛護樹苗。

4.通過參與節日環境的營造,感受參與節日慶典的樂趣。

5.體驗明顯的季節性特征。

活動準備:

植樹視頻和植樹圖片。

活動流程:

首先,看視頻了解植樹。

1.看完後問:電視上的叔叔阿姨們都在幹嘛?(種樹)學習單詞:種樹。

2.妳見過種樹嗎?妳有沒有像電視上的叔叔阿姨壹樣種樹?他們如何種樹?先在地上挖個坑,然後把樹苗放在坑裏,再蓋上土,最後澆水。)學單詞:挖樹坑,種樹苗。

4.妳知道什麽時候是種樹的最佳時間嗎?(春天)3月12是植樹節。每個人都應該種樹。那壹天,妳也可以和父母壹起在空地上種樹,好嗎?

5.展示植樹的圖片,讓孩子們觀察。我們種過樹苗,然後和樹苗對比。誰高誰矮?小樹苗也會像我們的孩子壹樣長高,那麽怎樣才能讓小樹苗長高呢?照顧它,保護它,給它澆水施肥,抓害蟲。

6.種完樹爸爸媽媽臉上是什麽表情?(爸爸笑,媽媽笑)我愛我的父母和小樹。小樹苗長成大樹,可以美化我們的環境,創造新鮮空氣,讓我們的生活更美好。他們是我們的好朋友。

二、孩子欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道種樹帶來的樂趣。

第三,老師動情地背誦童謠,孩子們輕聲朗讀。

第四,讓孩子給童謠起壹個好聽的名字。(植樹)

第五,分組背誦童謠,大聲表揚孩子。

不及物動詞總結:

種樹有益於人類,所以我們應該從小愛護樹苗。樹苗就像我們的‘小寶貝’。不僅父母應該保護他們,我們孩子也應該珍惜他們。

附:童謠種樹

挖樹坑,種樹苗,

樹苗和我壹樣高。

爸爸笑,媽媽笑,

愛我還是愛樹苗。

幼兒園小班教案“澆水”2種教學形式;

小組或小組教學

活動目標:

1,學會照顧花草樹木,經常澆水。

2.培養孩子認真做每壹件事,堅持完成。

活動準備:

1,兒童小水壺

2.兩張圖片

圖壹:小朋友給小花澆水,小花笑著說:“謝謝!”" ;圖二:小朋友澆花,沒澆就走了。小華哭著說:“我要喝水。"

基本流程:

壹.進口活動

老師通過展示圖片來引導主題。

二、關鍵步驟

1,老師讓孩子看第壹張圖,然後問:

第壹張圖中的孩子們在做什麽?小花為什麽會笑?

2)第二張圖中的孩子們在做什麽?小花為什麽不開心?

2、引導孩子壹起討論:

1)應該怎麽照看小花?

2)妳澆花的時候,小朋友想和妳玩遊戲。妳該怎麽辦?

3)如果妳正在做壹件事,有人邀請妳做另壹件事,妳該怎麽辦?

3.老師和孩子壹起總結:先做壹件事再做另壹件事。

4.老師帶領小朋友壹起給班級和幼兒園的花草樹木澆水。

第三,結束活動

請悄悄地對妳照料的花草樹木說些什麽。我會照顧妳的。

活動擴展:

日常活動:在日常活動中,老師訓練孩子專心工作,做好每壹件事。

課後反思:

幼兒園小班教案“澆水”3活動目標

1,引導孩子嘗試用小容器澆水。

2.激發孩子對花草的關愛,體驗活動的快樂。

3.培養孩子對澆水的好奇心,願意大膽探索和實驗。

4.激發孩子的好奇心和探索欲。

教學重點和難點

正確使用噴壺給小花小草澆水。

要準備的活動

1.大小可樂瓶做成的噴頭(在瓶蓋上戳幾個小洞)

2、孫公公的照片

活動過程

首先,激發興趣

老師讀兒歌,引起寶寶的興趣;孫爺爺真調皮。他在陽光下很溫暖。我們的寶寶應該做運動,喝點飲料解渴。

1,老師:熱。除了我們還有誰會渴?

年輕的:小狗,小貓,兔子,老師…..

老師:我們家寶寶真聰明,知道狗狗小貓兔子都會渴。我還以為老師會渴。多可愛的寶寶啊。

2.老師:我們幼兒園的小草,美麗的花朵,也是幹渴的。小草花對老師說:“太陽真調皮,太陽熱,小草花想喝水。哪個寶寶會幫忙?”今天,我們的寶寶和老師去給草和花喝水。

第二,澆水的嘗試

1,討論:我們要去給草和花澆水。我們應該吃什麽?

老師:現在老師來改了,改了什麽?(灑水器)這個灑水器是什麽顏色的?(少年:紅色)。

老師:它是什麽形狀?(圓形)

老師:老師再換的時候,噴壺什麽顏色變了?年輕人:藍色。

老師:老師再改的時候,已經造出什麽顏色的噴壺了?年輕:黃色

老師:讓我們數壹數有多少個噴壺。

兒童:1,2,3,3噴壺

老師:是的,是三個噴壺。

老師:哦,這三個噴壺不夠。老師再換壹遍,就會出很多噴壺。寶貝,我們每人拿壹個噴壺吧。

2.老師拿起壹個大噴壺,然後去給小華曹操喝水。“小華喝壹口,放心吧。”“妳也抿壹下草,放心吧。”

3.老師:寶寶也應該給小花曹操喝水。(鼓勵每個寶寶參與活動)

活動結束:

用兒歌引導寶寶喝水。

教學反思

設計這堂課的初衷是為了調動孩子的想象力,在提出活動目標時也是圍繞著設計思路。經過教學實踐,發現孩子離目標還有壹點距離。孩子能說出要喝哪種植物的水,但在實際操作中,發現相當壹部分孩子動手能力很差。針對這種情況,認為應該給孩子示範,應該先給他們看壹些真實的東西,然後讓他們去做。孩子在沒有自己的東西之前,模仿起來要容易得多,所以在課堂上要註意對孩子的引導。

幼兒園小班教案“水”4活動目標:

學會組合正方形、長方形、半圓形等圖形畫水壺。用短線在合適的地方畫出水壺溢出的水滴。

活動結束後,引導孩子將繪畫材料分類擺放,養成良好的習慣。

感受作品的美。

活動準備:

孩子們畫正方形、長方形和半圓形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等。

活動流程:

1,先放圖片,讓孩子觀察水壺是用哪些圖形做的。

今天,這些圖形嬰兒組成了壹幅美麗的圖畫。請觀察哪些圖形嬰兒是由。(小朋友自由討論)

2、兒童操作。

剛才孩子們回答得很好。現在姚先生將邀請兩個孩子上來,試著把這個圖形嬰兒變成壹個水壺。

讓孩子觀察孩子畫的和老師畫的有什麽區別。(並指出)

3.集體操作

今天,我們來畫壹個噴壺。怎麽畫水壺?先畫方形的壺身,再畫長方形的壺嘴,最後畫半圓形的壺把。用什麽樣的線來畫噴壺灑出來的水?(短線。)

——老師指導孩子繪畫活動。

4.作品展覽和評估。

-妳畫的水壺是什麽?壹滴水滴看起來像什麽?(又瘦又矮。妳在給誰澆水?(花,草)

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