二胡演奏中的主要技術障礙及解決方法
作者:未知
二胡演奏中，左右手的各種技巧和組合都是在穩定的“動態定型”基礎上完成的。在日常實踐中，由於諸多因素的影響，不可避免地會遇到壹些困難和技術障礙。其中，“急於求成”的思想導致的“慢練”、“分解練”等缺乏科學的練習方法是造成很多問題的主要原因。壹些常見的技術障礙總結如下:
1，螺距控制不良
在《二胡教學隨筆》第三篇中，我已經就這個問題進行了多方面的闡述，這裏再做壹些補充。由於二胡既沒有指板，也沒有固定的音級，所以音色的準確壹直是演奏者最看重的。大多數人習慣認為“發音不準”多是由於左手位置不確定和換手柄的動作造成的。其實聲音不準的第壹個原因是聽覺的遲鈍和演奏中缺乏準確的“音高預測”(即在按音前的“內心聽覺”中獲得聲音的準確高度)。壹個聽覺敏銳的演奏者，在演奏中聽到不準確的聲音，自然會感到不舒服，甚至受到刺激，於是下意識地調整左手手指的按壓位置，直到音高正確，這充分說明了聽覺在控制音高方面的重要性。因此，在訓練音高控制的過程中，教師首先要註重學生的聽音能力和辨別音高差異的能力，教會他們掌握“音高的預測感”，然後再教會他們準確的按音和換手方法。在練習音高控制的過程中，演奏者必須自始至終高度重視聽覺，否則很難掌握音高控制的規律。演奏中音準的控制過程，其實就是演奏者通過聽覺的矯正，以及按音、換把準確位置的反復練習，逐漸形成正確的“運動鏈”(“運動力學”的語言)的過程。雖然有些盲人表演者是盲人，但他們的語調控制得很好。除了他們內心敏銳的聽覺，他們演奏的準確性是解決音準問題的關鍵。壹些彈鋼琴的盲人對鍵盤位置和每壹個鍵位都了如指掌，在演奏過程中幾乎不會觸錯鍵，可見在演奏過程中高度集中註意力和掌握正確的“運動鏈”的重要性。有些演奏者因為初學的時候掌握壹些基本的演奏動作太快而進入了音樂的練習。所以他們在演奏的時候，聽覺不能很集中，往往習慣性地用眼睛盯著手指或者弓。這些下意識的視覺動作幹擾了他們聽覺的控制過程，導致演奏中音調不準。具體表現在以下幾個方面:
(1)空弦音高不準，內外弦音程關系大於或小於純五度；
(2)按音的音程關系不準確。
遇到以上兩個問題時，教師應盡量使用固定音高的樂器(最好是鋼琴或電子琴)，通過“耳訓”幫助學生反復練習音高對比和聽音。要讓他們學會分辨、捕捉和記憶每壹個不同聲音的音高，以及聲音與聽覺聯系過程中的各種音程關系，從而訓練和調節他們的聽覺能力，培養他們敏銳的“內心聽覺”。
(3)在演奏中(相對於空弦音)，習慣上把音調壓高或壓低。
這主要是長期練琴過程中，聽覺不夠主動，對音準要求不夠嚴格造成的。要解決這個問題，要慢慢練。練琴時，我們往往會有意識地控制空弦音的音高或利用自然泛音來逐漸調節聽覺的穩定性，糾正不準確的聲音。最好的辦法是多練習不同調的八度和不同調的琶音，這樣更容易發現和糾正不準確的聲音。
(4)色度關系不嚴格。
在這個問題的初始階段，主要表現在與首調的自然半音關系上。壹般第三第四音和第七第八音的半音音程容易寬壹些，主要是演奏者在第七音音階上訓練很少或沒有訓練。遇到這種問題，老師要多給學生七個音的練習，教他們控制自然大調第三、第四音和第七、第八音之間的半音音高，讓他們在聽覺上逐漸習慣有嚴格半音關系的聲音，做好聽覺準備，以適應復雜音樂中頻繁出現的半音和變音。
總之，解決音準問題的關鍵是認真訓練演奏者的“內心聽覺”和“音準預測”，在練習的過程中形成正確的“動作鏈”，從而培養演奏者在控制音準方面的責任感和把握力。這需要壹定的時間，也取決於球員對投球的重視程度。聽覺越敏銳，技術越熟練，糾正按壓不準的過程越短。當妳在演奏中聽到不準確的音符而感到不適，並立即糾正時，音準的問題就差不多解決了。
2.不穩定的節奏
從根本上說，“節奏不穩”的主要原因是節奏感不敏銳，節奏感不穩定，節奏感意識不明確。表演要點有三點:(1)打快板時追上節拍(快弓)；(2)長音符的持續時間不夠，連宮中切分音和附點後音符的速度不夠；(3)節奏時快時慢。
“彈快板時趕拍”(快弓)的問題在二胡演奏中較為常見，主要表現為越來越快的快板和連續的快弓(如《壹病》中尹的快中節和《葡萄熟了》的快弓段)。這些現象除了節奏感的因素外，還可由換把動作不當、快弓法掌握不當、演奏時雙手配合不夠默契等原因造成。解決辦法不僅是耐心調整快弓和換把，還要用“慢練”的方式分段、分句練習旋律，尤其是節拍變化頻繁的音符和換弦頻繁的旋律。對技術有把握後，心理狀態會更加放松和自信，有助於穩定演奏中的節奏感。
“長音符的持續時間不夠，切分音和連弓中附點後面的音符不夠”的問題，往往會造成節拍不穩、越拉越快、趕不上節拍等現象。(比如《紅梅隨想曲》的bB快板和《聽歌》第二部的快板中)，直接影響演奏效果。主要原因是缺乏清晰穩定的節奏和嚴格的節拍意識，以至於長音符的節拍往往不足，切分音的持續時間不夠，附在弓上的音符總是彈得很匆忙。在這些情況下，首先要仔細分析不同音符的節拍時長，通過“拍子”和“唱譜”的方式耐心調整節奏和節拍變化的感覺。此外，弓的合理分布和左手手指按壓時的準確感受也是保證節奏穩定的重要因素。
“節奏忽快忽慢”的現象主要是由於演奏者內心節奏的感覺不穩定和他的技術不確定性造成的。有的同學為了“拉進度”而盲目地演奏樂曲，結果演奏中容易的部分因為技術負擔重、力度不夠而拉得越來越快，不確定的部分只好慢下來。有些人還養成了用腳輕敲的壞習慣。結果越打越慌，使得表演處於手忙腳亂的境地，節奏更加不穩定。這種情況下，首先要養成良好的、循序漸進的學習方法和習慣，在掌握各種演奏技巧的前提下，註意培養敏銳、穩定的“內心節奏”。心理感受穩定，演奏技巧自然協調，節奏變化明顯。
3、改變動作不協調
有些演奏者在彈鋼琴時換手柄時，往往會出現機械性的僵硬、無力和懈怠。這些不協調的動作造成的後果是按壓位置不穩定，音準不確定，音樂表現力不夠，主要是不清楚改手柄的原理。有的演奏者換手換指，導致動作笨拙僵硬，影響音樂旋律的自然銜接和壓音時音準的穩定；還有的演奏者在換手柄時主要是上下活動手腕，這樣不僅使動作顯得機械無力，而且由於粘性過大使聲音銜接不連貫，這也明顯影響了快板旋律中動作的速度。正確的換柄方式應該是以前臂為動作的主導部分，手和手指共同協作，最終以“運動鏈”的過渡完成細節動作過程，使樂曲的旋律流暢銜接。
在實際應用的過程中，二胡改把的技巧在演奏上可分為“技術性”和“表現性”。“技術”開關適用於快速的音樂旋律，要求動作的過程幹凈利落，沒有或很少滑動的聲音。“傳神”開關的演奏技法與“綽”和“註”相似，分為“首滑指”和“尾滑指”兩種，兩者都是用同壹根手指在壹個開弓的緩慢抒情旋律中滑動。“首滑指”換柄的演奏方法是同時進行拉弓和換柄，其效果類似於在旋律音前加上裝飾性的滑音；“尾滑指”切換要求切換要在換弓前完成，類似於切換前聲音後加裝飾滑音的效果。綜上所述，演奏者除了要解決壹般的換手問題外，還要認真學習、研究和掌握其他的換手方式，如“頭”和“尾”，為更流暢的演奏和更豐富的音樂表達做出努力。
4、換弦技巧不順手
換弦技術是演奏中連接音樂旋律的重要弓法。它在樂譜上沒有標記，演奏者只需要根據指法按音即可。二胡的換弦技巧，連續弓和分弓都可以用，但分弓多用於快板旋律。根據右手的拉弓動作，在換弦時，分弓大致可分為“手指主動”、“前臂主動”、“指腕結合”，有時大臂(即上臂)的動作也結合在前後彈奏的十六分音符旋律中。由於運動速度快，如果換弦不當，會造成演奏中的緊張或僵持。有的甚至因為心理緊張而更加努力的換弦，導致聲音銜接在眨眼之間中斷或者旋律混亂。其實只有當音樂的旋律需要溫暖的情感時(如《紅梅隨想曲》中快板bB中弦樂句的連續雙弓)，才是換弦技法中需要的大臂(上臂)組合。除了特別需要力度的音樂旋律，壹般的換弦動作不需要太多的力度。有時候力度小壹點，右手可以更放松，換弦的感覺會更敏銳，更輕盈。
除此之外，除了換弦方法運用不當之外，慢練的缺失有時也會成為演奏中技巧運用不自如的原因。有些玩家剛學會某項技能，只是淺嘗輒止，拒絕通過緩慢的練習來鞏固。導致在銜接的過程中有些技巧是脫節的，影響了正常的音樂演奏。所以在練習的過程中，不僅要把換弦技巧放在正確的位置，還要用“慢練”的方法，鞏固不同方式的換弦動作。只有重視每壹個技術環節，才能做到萬無壹失，才能在演奏中獲得理想的效果。
5.快速拉弓，緊張起來
這是二胡初學者常有的，也是經常遇到的，不僅直接影響演奏質量，也容易給演奏者造成很大的心理壓力和生理障礙。在“急於求成”思想的驅使下，壹些演奏者或音樂院校的學生在練琴時往往表現出心理上的幹澀，存在粗心大意、不理解、缺乏耐心等現象。遇到演出、比賽甚至考試，他們很容易緊張，在演出中往往會打折扣。有時，不恰當的鞠躬方法甚至會導致他們表演的混亂，從而破壞整個表演。主要原因是快弓法不恰當，彈奏時弓的分布不自然，左手手指的按壓感受到抑制，導致彈奏時雙手不協調。出現上述現象時，首先要檢查彈奏方法是否正確、放松，弓的分布是否合理、自然。雖然每個人的方法在實際表現上有所不同，但是放松、自然等符合生理規律的玩法應該是大家都認可的。在我看來，彈快弓時，右手的手指要自然地握住(不是捏)弓桿，與手腕附近的前臂壹起動作，類似於以較快的速度敲鑼時的感覺。壹般來說，琴弓的力度和琴弓的分布(琴弓的位置和幅度)要根據樂曲的旋律的情緒來確定，輕演奏的力度要小壹些；在表達熱烈奔放的情感時，要適當加大握弓、擦弦的力度，弓的部位要靠近中弓，握弓的感覺要更加穩定、紮實。如果遇到頻繁換手的快旋律，應先在左手把握的基礎上，以較慢的速度開始練習，待兩只手配合默契後，再逐漸以正常速度彈奏。有些人彈連續快弓很流暢，但是在旋律音符變化頻繁，需要連續換弦的時候就不那麽流暢有把握了。有些人甚至會因為方法不當而感到緊張和匆忙。這種情況下首先要解決換弦方法和節奏感的問題，然後再調整快弓的方法。同時，平日多做針對性練習，更好的掌握和使用快弓。