原文
人們說，“桂林山水甲天下。”我們乘坐木船，在漓江上劃船，欣賞桂林的風景。
我見過波瀾壯闊的大海，也見過鏡子般的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。漓江的水很靜，妳感覺不到它在流動。漓江的水很清澈，妳可以看到河底的沙子和石頭。漓江的水真的很綠，綠得像壹塊無瑕的玉。船槳激起的微波鋪展出壹連串的水線，讓妳覺得船在前進，岸在後退。
我登過雄偉的泰山，遊覽過紅葉香山，卻沒見過桂林周邊的山。桂林的山真的很奇怪。它們在各處升起，彼此斷開，像老人、大象、駱駝和奇怪的山峰。桂林的山真的很美，像綠色的屏障，像新的竹筍，色彩鮮艷，倒映在水中；桂林的山真的很危險。險峰聳立，巖石嶙峋。好像壹不小心就會掉下來。
這種山被這種水包圍，這種水映出這種山。再加上天空中的雲霧飄雪，山間的綠樹紅花，河上的竹筏，讓妳仿佛進入了壹幅連綿不斷的畫面。真是“船在碧波之上，人在畫卷世界中遨遊”。
桂林山水文本分析。
《桂林山水》壹文的作者用詩情畫意的優美語言描繪了桂林山水的秀美風光。將世界奇觀生動地展示在人們面前，沒有去過桂林的人有壹種身臨其境的感覺，被美所掩蓋，這主要是由於作者在文章中大量運用了修辭手法。
第壹，排比與美
文章的第二段和第三段使用了相同的寫法。“漓江的水是如此的平靜...如此清晰...好綠啊。”“桂林的山太奇怪了...如此美麗...如此危險...這種布局生動地描述了桂林山水的特色。壹個“真”字，表達了作者對美景的贊嘆。句式的嚴謹增強了朗讀時的語言姿態，也加強了表達感情的力量，給讀者以強烈的震撼。
第二，比喻美
“似老人、似巨象、似駱駝”、“似綠障、似初生筍”生動再現了桂林山的各種形態和鮮艷色彩，展現了桂林山的靜態之美，使讀者領略到桂林山水的壯美。
第三，比較美
相比大海和西湖，作者寫漓江的時候對這些景色比較熟悉，有的甚至去過西湖和大海。作者用“從未見過像漓江這樣的水”這句話，充分表達了作者看到漓江美景時的驚訝和贊嘆，也引起了讀者的興趣，讓人有壹種想壹睹為快的沖動。
第四，引用美
“桂林山水甲天下”，壹個“A”字，描述了桂林的美景在世人心中的地位，立刻吸引了讀者，讓人有讀下去的焦慮感。真的是“壹言不合，豁然開朗”！文末“碧波之上，人在畫報世界中遨遊”這句話，既照顧到了開頭，又使文章內容更具整體性，仿佛把讀者帶入了美景之中，讓人流連忘返，回味無窮。
看完這篇文章，妳就能感受到桂林山水之美，熱愛祖國大好河山。仔細品味文字，反復閱讀積累語言，從中學習作者的表達方法。
先引用開頭那句“桂林山水甲天下”的名言，指出桂林是壹個著名的、令人神往的旅遊勝地。
所以很自然地，就有了壹種想在漓江上劃槳，欣賞桂林山水的願望。“壹”字高度概括了桂林山水之奇，天下第壹。下面從山和水兩個方面具體描述壹下這句名言。
第二，第二段描寫漓江的水。
作者先不直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和如鏡的西湖講起，然後用壹個“闕”字，說明這些美景雖美，卻比不過漓江，可見漓江的水是多麽迷人！
然後通過運用排比、比喻等修辭方法，準確生動地渲染出漓江的三大特色:清幽清澈，
綠色。用“我感覺不到流動”來突出“安靜”；用“可以看到河底的沙石”來體現“清”；用“壹顆無瑕的翡翠”來形容綠色，再用坐在木船上的感覺來再現漓江水的魅力。
第三，第三段同樣寫桂林的山。
首先，用雄偉的泰山和紅葉的香山來襯托桂林的山，是如此的獨特。然後寫出它的奇、美、險的特點。它用了非常貼切的比喻和描述，給人身臨其境的感覺。
4.文末，山與水相映成輝。與空中的雲朵，山間的綠樹紅花，河上的竹筏小船，交織成壹幅美妙的山水畫。
最後以“揚帆於碧波之上，人在畫卷世界中遨遊”的詩句結尾，既概括了全文，又呼應了第壹句“天下第壹”。全文脈絡清晰，自然流暢，給人以美的享受。
課外發展
這是壹篇精讀課文，描寫了桂林的美景，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美。
正文采用“先總結後劃分”的方式寫作，抓住桂林山水的特點，用優美的語言生動地描繪了桂林山水的秀美風光。
正文總是以“桂林山水甲天下”開頭。既概括了桂林山水在中國風景名勝中的地位，又說明了作者喜歡桂林山水的原因。“桂林山水甲天下”是指桂林山水之美居世界第壹。" A "的意思是首先。
然後分別描述漓江的水和桂林的山。
寫漓江的水，我先用壹句“我見過波瀾壯闊的大海，也贊嘆過如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水”。把海和西湖與漓江的水相比，意味著漓江的水不同於海的“壯美”和西湖的“明鏡般”。漓江的水有壹種獨特的美。“闕”字說明海和西湖雖美，卻比不上漓江的水相，可見漓江的水是多麽迷人！然後運用排比、比喻等修辭手法，準確生動地描繪出漓江的三大特征:靜、清、綠。用“我感覺不到它在流動”來突出“靜態”；用“看得見河底的沙石”來表達“清澈”，用“壹顆無瑕的翡翠”來形容“綠色”，再通過寫坐在木船上的感受來再現漓江的靜謐。
再寫寫桂林的山。以“奇、美、險”為特點寫桂林的山。首先，用雄偉的泰山和紅葉的香山來襯托桂林的山，是如此的獨特。然後運用排比的方法，通過生動的比喻和擬人，詳細寫出了山的“奇、美、險”。山的“奇”表現在壹般的山都是逐漸拔地而起，連綿不斷的，而桂林的山則是“此起彼伏，互不相連”，各種奇峰排列在漓江兩岸。山的“美”，就是山很美，表現在顏色鮮艷。“像壹個綠色的屏障，像壹個新生的竹筍”不僅生動地描述了山的形狀像壹個“屏障”，像壹個“竹筍”，也生動地描繪了山的明亮和鮮艷的顏色。山的“危”，表現在奇形怪狀、重疊高聳的巖石上。"他好像壹不小心就會摔倒。"就是作者當時的感覺，給人身臨其境的感覺。“手指往下掉，這裏指的是高聳突出的巖石，由此可見山有多危險！
最後，桂林的山和水連在壹起，描繪成壹幅完美的整體畫面。山環水繞，水映山。此外，“空中煙雲，山中綠樹紅花，江面竹筏”構成了壹幅連綿美麗的畫卷，讓人流連忘返。文末用“碧波之上，人在畫卷世界中遨遊”的詩句，既概括了全文，又表達了作者對桂林山水的贊嘆。這首詩的意思是:遊船在綠色的江面上航行，船上的遊客就像在壹幅美麗的畫卷中嬉戲觀賞。