觀音山西側壹帶以前是荒山，雜草叢生，到處是墳墓，山腳下還有壕溝守城。建校之初，只有壹棟簡易辦公樓，兩間兩層青磚教室，九間職工宿舍，占地90畝。為了綠化美化校園，全校師生發揚了艱苦奮鬥的精神。在唐主席的領導下，清除了雜草，平整了土地，填平了壕溝。兩年多時間，修建校園道路4000多平方米，種植果樹400多株，移植桂花樹4000株，綠化率45%。兩次被評為桂林市綠化先進單位。每到深秋，金風送爽，桂花飄香，瓜果垂掛，景色宜人。
學校成立不久，就遇到了幾年的困難。為了改善辦學條件，學校在遠離市區的涼風設立了農業基地，開墾荒地10多畝，種植紅薯、玉米、花生等農作物，每年都有可觀的收成。成為桂林市領先的勤工儉學先進單位，受到市政府表彰。
同時，學校的教學也取得了可喜的成績。1960中考，學校數學全市第壹，其他科目成績也有很大提高。學校為此宰殺豬羊，向師生表示慰問，表示祝賀。優異的成績極大地激發了全校師生教與學的熱情，激勵他們在艱苦的條件下不斷進取。在隨後的幾年裏，他們接連取得可喜的成績。第五中學得到了市政府的充分肯定，引起了市民的關註，得到了家長的贊揚和學生的歡迎。
1966年爆發的“文革”雖然給桂林五中帶來了前所未有的浩劫，但學校卻處於長期停課的混亂狀態。1968年9月起，學校由駐校軍代表管理。1970學校新增壹所高中，更名為桂林市第五中學，成為桂林市北部第壹所高中。從此，五中開啟了發展的新篇章。五中改變了建制，增加了壹所高中。學校擴大了規模，增加了教學設施，修建了更多的教學樓和禮堂，擴建了露天體育場，新建了教職工宿舍和校辦工廠。教職工增加到五六十人，學生增加到四五百人。雖然當時“文革”還沒有結束，學校的教學秩序還沒有恢復正常，但在學習工業、農業和軍隊的同時，已經註意到文化課的教學。1972，駐校軍代表退出，學校恢復校長負責制。
1976粉碎“四人幫”後，特別是1977，恢復了高考制度，為桂林五中的發展註入了強大的動力。在黨的十屆三中全會精神的指引下，桂林五中撥亂反正，深入貫徹黨的政策，平反冤假錯案，極大地調動了師生的積極性，學校呈現出蓬勃的發展活力。1978的高考，五中考生的錄取率在全市名列前茅。其中，莫以優異的成績考入清華大學(當年只有兩名桂林考生考入清華)。
經過改革發展，桂林五中取得了長足的進步。新建了教學樓、辦公樓，擴建了足球場、田徑場，新建了兩棟職工宿舍樓。學校的規模逐漸擴大了。初中招生由4班擴大到6至8班，高中招生也由2班擴大到4至6班。到1996，學校已達到30個班的規模，學生約1800人，教職工人數增至約130人。
在此期間，桂林市第五中學因教學科研和教育改革成績顯著，於65438至0986年被評為桂林市教育改革先進單位。因法制教育和綜治工作成績突出，1991被評為自治區綜治先進單位，1992-1996連續五年被評為桂林市疊彩區綜治先進單位，桂林市文明單位。學校的教育教學成績更是喜人。地理教師蘇振剛長期致力於地理教學，在各級刊物上發表論文數十篇，自制教具數十套。教學成績顯著，被評為自治區特級教師。青年物理教師謝蓉曾獲自治區青年物理教師優質課壹等獎、全國青年物理教師優質課壹等獎。在此期間，學校先後10次被評為自治區先進教育工作者和教師，120多次被評為桂林市先進教育工作者和教師。
高考也有令人驚喜的成績。9歲進入初中的陳立誌，12歲考入蘇州科技大學預科班，15歲考入中國科學技術大學少年班，19歲赴美留學，成為學校至今唯壹的專科生。1987，1989，1994，五中高考錄取率在市區普通高中中排名第二。由於成績突出，1994高考後，市政府還專門給學校分配了壹個名額，派了壹名高中生去新西蘭交流學習。1995和1996，五中高考錄取率分別達到54.3%和72.2%。其中，1996年文史考生綜合水平在全自治區452所高中排名前30，實現了歷史性突破。1997年5月，桂林五中領導班子大調整，羅天行到五中任校長兼書記。在桂林市委市政府的領導下，為與時俱進，促進五中發展，學校新壹屆領導班子對學校布局進行了調整，將生活區和教學區分開。籌資2000多萬元新建10950平方米的教學樓，2200平方米的體育訓練館(含乒乓球館、健身館、籃羽毛球館、健身房等。)、人工草皮運動場、265，438+093平方米的綜合辦公樓(含多媒體教室)、網絡教室、語言實驗室、物理實驗室等等。五中的現代化教學設施越來越齊全。此外，校園內還有7000多平方米的休閑綠化帶，為師生教學創造了良好的環境。學校還幫助擴建了早期修建的宿舍，改善了教職工的生活條件。
同時，學校堅持“依法治校，科研興教，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量，規範師生行為，不斷提高綜合素質”的辦學宗旨，對領導提出團結、勤政、求實、創新的要求，以自己勤政、廉政的實際行動開好頭、做好事；對教職工提出樹外功夫、內練內功的要求，以“學為人師、行天下”的標準要求自己，努力成為教學和工作的主人；對學生提出“低中高”的要求，打好基礎，註重能力，提高素質，讓自己成為壹個好學生。
通過多年的努力，教師的素質有了很大的提高。學校擁有特級教師2名，市級部門領導3名，高級教師58名，壹級教師63名。“21世紀園丁工程”A、B、C班學生14人，市級教學能手17人，市級課改專家組成員3人，學科競賽優秀輔導員37人。五中教師在各級報刊發表論文55篇，其中國家級論文12篇，自治區級論文34篇，市級論文9篇。有120人在市級以上精品課競賽和課件制作競賽中獲獎。其中，陳覽先生的《多媒體教學課件制作》和林玉平先生的《精品課》獲國家壹等獎。
學生的綜合素質也有了很大的提高。自1997以來，五中除個別年份外，上線率壹直處於市級普通高中前兩名，舉世矚目，社會口碑良好。學校先後獲得全國青聯“祖國在心中，他人在心中”活動先進單位、全國綠色學校、中小學德育工作先進集體、自治區文明單位等市級以上先進獎項30余項。2003年被自治區政府督察室評為普通高中壹級學校，躋身桂林市先進學校行列。以文澤宏為校長的學校新領導班子。根據國家建設和社會對各類高素質人才的需求，圍繞提高教學質量、培養學生素質的總體目標，提出了“強化管理、抓三風(校風、教風、學風)、重科研、促質量”的辦學思路，深化內部管理體制改革，將原學科組辦公室改為年級組辦公室，有利於班主任機制與班主任溝通，交流教學信息，及時了解學生情況。五中高考上線率繼續位居市直普通高中第二，並出現部分高分。其中理科最高分587分，第二名585分，位居市普通高中第壹、二名，文科最高分593分，位居市普通高中第二名。
為了更好地利用現有的現代化教學設施，提高課堂教學效率，學校還建立了校園網絡中心和教師電子備課室。教師節省了備課時間，卻擴大了課堂容量，提高了教學效果。學校99%的教師能夠獨立運用電化教學，制作自己的課件，部分課件達到了較高水平。陳覽老師制作的課件《天空中的市場》獲得了國家壹等獎。在教師的指導下，學生也積極參與了課件的制作。學生秦·制作的氣旋和反氣旋演示器也獲得了自治區壹等獎和國家專利。五中師生自制課件參加各級競賽，有55件作品獲獎。其中，國家級3項，自治區級25項，市級37項。
五中教師在從事自身教學的同時，積極參與各級科研項目的研究，包括國家重點項目“提高中華傳統美德教育有效性的途徑研究”、“中學生人文素質和科學精神培養實驗研究”、“信息技術與新課程整合實驗研究”等，取得了豐碩的成果。比如在全國“傳播美國”研究年度評審會上，五中評選出的22篇論文中，有4篇獲得壹等獎，其余獲得二等獎，因此學校被評為全國傳播美國教育優秀實驗學校。
此外，五中在藝術和體育方面是壹所有特色和卓有成效的學校。根據部分學生對藝術、體育感興趣，愛好廣泛的特點，學校要求大力開展第二課堂活動，加強對這部分學生的培養和引導，使他們的特長得到充分和諧的發展，努力成為有用之才。通過課堂教學吸引學生，增強興趣，課外活動陶冶情操，打好基礎，業余訓練磨練意誌，提高能力，學校培養了壹大批具有藝術和體育特長的學生。五年來，這些學生中有400多人被藝術類院校錄取，31被武漢體育學院等體育類院校錄取。這壹成績被壹些外人譽為五中的支柱產業，這恐怕有些誇張。五中培養藝體生的規模和成績已躍居桂林第壹，廣西第二。
在這些特長生中，有2004年被桂林廣播電視報選為形象大使的魯靜，2005年參加廣西春晚的歌手潘傲峰，先後考入中央美術學院的田進和呂傑。2002年，艾蕪以優異的成績考入上海音樂學院，師從著名聲樂教育家周曉燕老師。艾蕪研究生畢業後不久，她被巴黎高等音樂師範學校錄取。4月，艾蕪參加了在法國舉辦的首屆歐洲巴洛克聲樂比賽，壹舉獲得最佳表演獎。4月，艾蕪還在她的大學裏贏得了聲樂比賽的壹等獎。不久，她參加了第35屆國際聲樂比賽，並獲得了特別獎和最佳女中音獎。艾蕪的成績不僅為中國贏得了榮譽，也為她的母校桂林五中增光添彩。
今天，在紀念桂林五中50華誕之際，全校2000多名師生熱烈向歷屆校領導、老師和校友表示親切問候和衷心感謝！向所有關心和支持五中成長發展的有誌之士表示崇高的敬意！向五中展翅騰飛的學子們致以最美好的祝願！讓我們共同緬懷五中50年來的光輝歷程，展望五中更加輝煌的未來，書寫五中更加輝煌的歷史篇章。