辯論中的學習壓力是外因大還是內因大，尋求外因更大的論據。

每個人生階段都不壹樣，學習是壹輩子的事。不同的年齡段，不同的人生階段會有不同的情況。如果妳有明確的動機和動力，渴望通過學習得到什麽，那是因為內在因素。如果妳是為了升學，而妳所學的和妳所期待的沒有直接的因果關系，那就是外來的聲音大。比如參加高考的實際目的是為了壹個好的未來。比如妳的愛好是編程，妳的理想工作是編程。那麽迫使妳學習政治、歷史、生物等等與妳的目的沒有直接因果關系的科目就是外在因素。高考前，不得不說我們都是過度的學習很多東西，並不是真的想學，而且當時心理年齡不成熟，對未來的理想不確定，也就是所有的學習壓力都來自於外界因素。上了大學，找到了自己的愛好，就要同時追求自己的愛好，這是外因，也是內因。比如妳喜歡彈吉他，妳就是喜歡學吉他。壓力來自內在因素，妳強迫自己學好。當妳走向社會，妳想賺更多的錢，走向更高的社會階層。那麽學習專業技能就是來自內在因素的壓力。有了房貸，還要給老婆買個包，多賺點錢，多學點專業技能。人際交往能力等。都變成了來自外界因素的壓力。壹般來說，如果學習的壓力來自內部因素，那麽學習的壓力就是積極的，就是想學習，想得到自己想要的東西，以此來逼迫自己。內部壓力往往比外部壓力更有效。