例如：
他是校園裏的“小工程師”。在他的眼裏，壹切皆可創造。
他將防盜窗想象成變形金剛，通過改變結構達到既防盜又逃生的目的，創新設計了“逃生通道防盜兩用窗”。為了解決奶奶的“吃藥難”問題，尤其防止奶奶切割藥片時傷到手，他專門設計了“創意藥盒分藥器”，後又改進升級為“醒目分藥器藥盒”。雨雪天，看到***享單車大量閑置，他立刻著手設計了壹款“便攜式***享單車轉向指示傘托架”。看到哥哥剪腳趾甲費勁，他和哥哥壹起研究完成了“醒目指甲剪”。這些發明創造，均已被授權國家專利。
他還在班級組織成立科技創新互助小組。在2018年“環球自然日”青少年自然科學知識挑戰賽全球總決賽中，費維瀚和同伴***同完成的“芯由能動——汽車吃什麽” 項目，從國內15個賽區和美國、南非、柬埔寨等多個國際賽區500余隊中脫穎而出，獲得壹等獎。
費維瀚曾獲得科創類國際獎項1項、國家級獎項4項、省級獎項3項、市級獎項4項；被中國少年科學院聘為“中國少年科學院小院士”、常州市少年科學院“十佳小院士”等稱號。