獎勵可以分為精神和物質層面。物質層面的獎勵要看專利的申請人（也就是專利的歸屬者）有什麽規定，如果妳自己是歸屬人，妳還要拿錢去申請。當然，學校可能對此有間接獎勵，例如提高獎學金或有什麽發明獎之類的。
學生發明專利更重要的是精神層面的。發明的成功將鼓勵妳持續進行發明，而從專利的視角看問題是有壹定的規律可循的，這個規律專利法和審查指南都寫了，但是不壹定每個人都能領會，如果領會了，有可能壹輩子都具有比他人強的發明能力。另壹方面，標準看視角的視角與專利有很大的相似性，有了良好的專利訓練，也為搞標準化奠定了基礎。
在現在社會中，掌握了專利和標準，至少是餓不著了。