學習二胡的指法，已經有壹千多年的歷史了。它是中國傳統的弦樂器。很多二胡技法都可以從壹些相關的事物中找到感覺，這在文學修辭中稱為“通感”。以下是學習二胡的指法。
學習二胡1 1的指法。握二胡時，左手手掌緊貼琴桿，手指“臥倒”並向後壓弦，拇指向下彎曲勾住琴桿。
2、手指關節過度彎曲，指尖(甚至指甲)碰到琴弦。
3.手指關節顛倒，尤其是中指、無名指、小指的第壹關節。
4.手指(尤其是無名指和小指)不是從前面(從弦到弦)按弦，而是從外面(從弦到琴身)按弦，這樣只按到了外面的弦，裏面的弦卻處於虛的狀態，往往會出現狼音。
5.當壹個手指按在弦上時，它下面的手指就蜷縮在妳的手掌裏。演奏時，始終讓手指“掛”在音位上方，不能放松。
6.註意事項。在使用鋼琴弓的過程中，不要用手觸摸弓毛，以免時間長了弓毛上沾上油漬，影響演奏。壹旦發現弓毛上有大量油脂，影響性能，可將弓取下，用肥皂在清水中清洗，晾幹後用松香重新擦壹遍再使用。每次彈完琴，都要放松弓發。
把弓桿恢復到正常形狀，否則時間長了會變形，影響弓的性能。如果琴弓不需要長時間放在琴盒裏，可以在琴盒裏放壹些防蛀劑，防止琴弓毛被蟲蛀。二胡日常使用中，不需要在皮革上塗植物油、凡士林等。，而且不需要用蠟封皮革背面。
如果在皮革的內外表面塗上油性物質，會影響皮革的透氣性和震動性。蓋好蓋子後，不能處理蓋子的背面，因為從桶的背面刮或拋光蓋子的背面會導致蓋子厚度不均勻。
嚴重時還會導致琴皮破裂。要提高二胡的音色，應從弦、弓、子、控墊等方面采取措施。
學習二胡2 1的指法，按二胡的弦。
壓弦時手形要呈放松狀態，拳頭半握拳，拇指放松自然伸展，其余四指適當彎曲。壹個手指按弦時，其他手指不要僵硬或過度彎曲，要做好放松狀態下交替按弦的準備。當按下琴弦時，所有手指都用較豐滿的指尖接觸琴弦。
壓弦的手指要有壹定的力度，但不能僵硬僵硬，上下起伏要有彈性。初學者在剛開始練習時很容易豎起大拇指太多或者把琴桿勾進去，要隨時糾正。另外，要用眼睛去丈量虎口與千斤的距離，用耳朵去分辨聲音的準確與否。
2.二胡的顫音
顫音也叫彈弦。符號(a)常用於樂譜中。壹般來說，它的演奏方法是壹個手指按弦時，相鄰的手指緊跟著，在弦上快速起伏，形成壹系列交替、均勻、富有彈性的音響效果。顫音多為二次顫音，但有時也因特殊風格的需要而使用，如蒙古族風格的音樂作品。彈奏顫音時，手指要主動敏捷，發音要清晰流暢。
3、二胡揉弦
通過按壓琴弦，手指在某個音位有規律地滾動，或者施加壹個放松的壓力，產生均勻的聲波變化。這個技巧就是揉弦。它是二胡技法中最重要的表現。揉弦的種類大致分為三種:①滾揉，②壓揉，③滑揉。
滾揉的效果是手指在琴弦上均勻滾動，在局部聲音周圍發出均勻的聲波。這種揉弦聽起來柔和順滑，充滿歌唱感，是揉弦中最常用的方法。練習時，在前臂的輕微輔助下，用手腕帶動手掌。
手指有規律地、有彈性地在弦上滾動。與小提琴等西洋弦樂器不同，二胡有指板作為手指的最終支撐點，所以手指滾動時，琴弦上下張力明顯，手指也產生自然的壓弦分量。所以滾揉其實應該叫滾揉。
壓揉是壹種強而有力的揉弦手法，通過手指上下的張馳動作，使琴弦靠握力而松緊，具有張力感。練習時，前臂、手腕、手掌都有同樣的張力，但不要僵硬。
滑揉是壹種聲波幅度較大的弦樂揉法，具有地方特色。壹般用來演奏北方風格的音樂或模仿中國傳統戲曲的唱腔。練習時註意上臂、下臂和虎口的放松。
4、二胡保留指。
不按音的手指仍停留在弦上不擡起，稱為保留指。它增加了保證音準的把握，也通過減少手指的起伏次數來加速快音符的演奏。以1 5弦為例:比如四個手指按兩個四個五音時，可以有壹兩個手指留在弦上。既保持了手形音位不變，又增加了對手指按壓的輔助，在二胡演奏中會經常用到。
5.二胡滑音
手指有意識地在弦上滑動發出的聲音就是滑音，這是我國弓弦樂器的特點之壹。它在音樂中起著突出地方風格、裝飾旋律色彩的重要作用。由於滑動方式和位置不同，滑動效果也不同。二胡演奏中的滑音有很多種，可以歸納為四種:上滑音、下滑音、背滑音、墊指滑音。
滑:指從低音滑向高音。第三個音程內的下滑是較小的上滑。
超過第三個區間的下滑是大頂下滑。
滑音:指從高音滑向低音，第三個音程內的滑音為小滑音。
超過第三個音程的滑音是大滑音。
向後滑行:也有上壹次滑行和下壹次滑行。但是上壹次，滑翔很少使用。下壹次的演奏方式是從本地音滑到三度以內的‘低音’，再滑回本地音。
墊指滑:兩個或兩個以上手指依次向上或向下滾動產生的滑動效果稱為墊指滑。比上面三種滑法難度略大。壹般來說，滑音基本上就是用同壹個手指從壹個音滑到另壹個音。只要註意放松，練起來並不難。
學習二胡的指法3孩子學習二胡的好處
第壹，增加智力
1.兒童時期的音樂訓練對智力成長有顯著作用(實驗證明，同時學習音樂對學習成績有明顯幫助)
2.學習抽象概念(音樂理論)
3、能提高數學和推理能力(標度和區間)
4、記憶訓練(讀譜、背譜)
5、集中註意力(聽力訓練)
第二，均衡發展
1，音樂可以平衡左右腦的發展(特別是對於右腦的發展，通常壹般孩子用左手的比較少，而二胡用左手壓弦，右手的技巧也很高，有利於大腦和四肢的協調)。
2.音樂可以使身心平衡發展
3.音樂可以幫助孩子發展個性。
第三，開發潛能，激發創造力
1.音樂是人類的基本能力和情感本能。如果啟發和引導得當，可以豐富孩子未來的生活。
2.通過創作和編曲的訓練，孩子的想象力和創造力可以進入壹個無人觸及的空間。
3.孩子們的音樂天賦有機會萌芽和茁壯成長。
第四，培養氣質
1，精心挑選的優質音樂對孩子的性格有潛移默化的影響。
2.音樂是最好的情感出口。
第五，樹立良好的學習態度
二胡演奏技巧講究心和手的統壹，會教會孩子表現出耐心，追求正確的態度。
六、學習人際關系
1，小組課課程奠定小組學習基礎，增加生活領域，結交更多朋友。
2.朋友間的示範和模仿可以達到很好的互動學習效果。
3.通過合奏、除法等訓練方式，讓孩子明白分工和分組的重要性。
兒童學習二胡可以培養學生的毅力、註意力和想象力，可以提高智力，尤其是邏輯思維能力。二胡曲是聲音的表演藝術，其音符的表達蘊含著無限的意義，為孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍思維提供了無限的空間。孩子可以根據自己的想象去詮釋心中的音樂，所以學習二胡可以提高各方面的智力和大腦能力。