對於研究生，很多時候，都感覺導師高高在上。大部分情況屬於導師要求研究生做什麽，研究生就完成什麽。很少有研究生希望做什麽，而導師馬上就做什麽的。很顯然，這是壹個不平等的現象。很多時候，大家都認為，研究生和導師談平等，無非摸老虎屁股，自己找死。這種情況，特別是在國內。 首先看看導師能給研究生什麽？（1）實驗設備，辦公條件，這當然是最基本的。當然，不排除某些學科不需要這些東西。（2）研究想法，也就是研究方向。在我10多年的科研經歷中，感覺這個比其它都重要。見過幾個不起眼的二本學生，由於做的方向不錯，都留在東北大學了。而那些原本非常優秀的壹本學生，則根本沒有機會。（3）壹定的生活補貼。說良心話，對於導師私下給研究生生活補貼，個人覺得不是很合理。的確，研究生拿些導師那壹點點“費用”，就成了壹個名副其實的“學生工”了。相比國外大學的獎學金制度，需要改進的地方太多。但這也沒有辦法，國家補貼就那麽點，導師不給，研究生不是去打工，就得往家裏伸手要。（4）博士學位。很多人認為，博士學位不是導師給的。但，大家都忘了壹條，如果導師不同意研究生答辯，研究生是壹點辦法都沒有的。也因此，我見過研究生以死相逼，導師才同意他畢業的。 再看看研究生給導師做那些事情？（1）科研任務。國內很多導師給研究生安排的課題，並非研究性課題。而是壹些帶有項目性質的課題。當然某些“牛導師”也說了，這是結合實際問題，進行深層次研究。但，很顯然，是研究生幫他們完成了科研任務。（2）學術論文與專利。有時候，我們看到某些牛人壹年發表100篇論文，同時壹年中能夠有壹半的時間不在實驗室。這不是研究生的功勞嗎？（3）很多雜活。這壹條只是國內的研究生。國外，很少聽見有導師安排研究生去報銷的。 由上面的對比可知，由於導師能夠直接影響到研究生的直接利益（收入、學位等），師生關系註定就不是那麽平等了。也因此，導師安排研究生做壹項工作，研究生即使有點怨言，也會“順從”。而同時，研究生則沒有那麽主動要求導師去做壹些工作了。下面我覺得，就研究生而言，可以在以下幾個方面讓導師給予幫助。 （1）研究生可以向導師要相關研究方向課題組的所有畢業研究生的論文。很多研究生進入學校，都感覺到不知從何下手。個人覺得那些課題組已經畢業的研究生的論文，將對研究生提供很多幫助。 （2）研究生可以要求導師盡快修改自己的論文。現在經常聽到壹些博士生抱怨，自己辛辛苦苦寫了學術論文，並把這些論文給了導師。但是，放在他們手裏不知道什麽時候能夠得到返回。個人覺得，研究生可以要求導師在規定時間內返回意見。在這裏也指出，為了讓導師盡快返回，研究生有必要盡量完善。不要寫壹個草稿就給導師了。 （3）研究生可以要求和導師壹起參加學術交流。現在參加很多會議，經常看見研究生“獨當壹面”，不見導師在旁邊。但是，由於很多教授對研究生沒有太多“興趣”，也因此，研究生很難通過自己去結識壹些知名學者。如果和導師壹起參加，情況就很不壹樣。可以通過導師認識很多“前輩”。這對於研究生今後的發展，無疑有很多好處。 （4）研究生可以要求導師壹起分析實驗結果。研究生做完實驗，得到壹些結果。讓他們寫壹個實驗報告還是沒有問題，但是，壹開始就能夠從實驗結果中分析所以然還是有難度的。也因此，研究生可以要求導師給予壹些幫助。當然，也見過壹些導師安排研究生做的課題，和自己的研究方向壹點聯系都沒有。 個人覺得，凡是學術上的事情，研究生都可以向導師提出要求。比如實驗樣品、實驗檢測等等需要的平臺與經費……