15世紀的壹個威尼斯商人經常出去做生意，但是他很擔心他的妻子會出去搞外遇。壹個下雨天，他走在街上，腳後跟沾了很多泥，走得很吃力。
商人受此啟發，因為威尼斯是水城，船是主要交通工具。商人認為他的妻子穿高跟鞋將無法在跳板上行走，因此她可以被困在家裏。沒想到，他老婆穿上這雙鞋覺得很新奇，就在仆人的陪同下，上下船，四處遊玩。時髦的女士們爭相效仿，高跟鞋很快流行起來。
2.剃刀的故事
1828謝菲爾德做了壹個單面保護的刀片，就是安全刀片的前身。1895年，壹位美國推銷員吉列遇到了發明家畫家。Painter想賺很多錢，發明壹些每個人都需要並且可以用壹次的東西。有壹天，吉列刮胡子，發現刮胡刀片正好符合這個想法。
所以他設計了壹個安全的剃刀手柄，但他找不到壹個能制造薄刀片的制造商。直到1901，他遇到了機械師卡森，才解決了技術難題，將鋤頭刀架與雙刃可更換刀片合二為壹，並申請了專利。早在1900年，電動剃須刀就在美國獲得了專利，但第壹個適合商業制造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計的，並在1928年獲得專利。
3.冰箱的故事
第壹臺人工制冷壓縮機是哈裏森在1851年發明的。他是澳大利亞基朗廣告公司的老板。當他用乙醚清洗鉛字時，他發現乙醚對金屬有很強的冷卻作用。乙醚是壹種低沸點的液體，容易蒸發吸熱。
於是哈裏森通過研究開發出了壹種使用乙醚和壓力泵的冰箱，並將其應用於澳大利亞維多利亞州的壹家啤酒廠，用於釀造過程中的制冷降溫。第壹臺用電動壓縮機工作的冰箱是由瑞典工程師布萊頓和門德斯在1923年發明的。後來壹家美國公司買了他們的專利，在1925生產了第壹批家用冰箱。
擴展數據:
培養想象力的十種方法
哈佛大學的伯頓就如何培養孩子的創造能力提出了以下十點:
首先，營造壹種氛圍，讓每個孩子都被當作壹個人來對待，作為群體的壹員受到尊重和重視。
第二，讓每個孩子都知道自尊，學會提出自己的想法。
三、每個孩子都應該獲得創造成就的勇氣和信心，應該被允許進行創造性的嘗試。
第四，孩子需要體驗自己的能力，有環境的自由，才能好好學習。
第五，要表揚和鼓勵孩子別出心裁的創作嘗試。
六、應該鼓勵孩子探索和選擇新的方式，不要停留在已經明確的東西上。
七、好奇的態度應該是教育的主要目標。
八、要善於傾聽、觀察和保持沈默。
九、要避免導致孩子害怕的壓力，因為害怕會禁錮孩子的智力，阻礙他們引向新的思想，而敢於求知則能引向探索；不安全感會導致觀點模糊，阻斷孩子選擇答案的途徑。
十、在評價孩子時應避免迷信權威。