作為壹名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麽優秀的教案是什麽樣的呢?下面是我為大家收集的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1活動目標:
1.初步學習用形容詞修飾所描述的事情,提高語言質量。
2.對線條圖展開想象,發展幼兒的空間思維能力和創造性想象能力。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
尚未完成的線條畫若幹,水彩筆若幹,範例壹張。
活動過程:
1、小小魔術師引出課題:
(1)出示尚未完成的線條畫,小小魔術師把它變變變,變成壹幅漂亮的畫。
(2)幼兒嘗試把線條畫變壹變,說說能把它變成什麽?
2、教師示範講述添畫好的線條畫。
3、幼兒嘗試添畫,編故事,引導幼兒用上好聽的詞語。
4、請個別幼兒把自己添畫好的線條畫講述出來,教師及時肯定其中的精彩語句。
5、幼兒大膽向老師們講述自己的創意作品。
幼兒園大班教案 篇2活動目標
1.滲透序數和個數的概念。
2.理解相鄰的數,在現實背景中抽象出數的概念,形成相應的數感。
3.增加親子感情。
4.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點、難點
1使學生理解數字不僅可以用來表示多少,還可以用來表示次序。
2理解序數和個數的概念,理解相鄰得數。
活動準備
1.數字卡片。
2.小朋友自由組合﹝兩人壹組,如果是單數教師參與組合﹞
活動過程
壹、開始
小朋友每人壹張數字卡片,按數字順序站好隊。
二、過程
1.每組小朋友輪流做家長和孩子,如;家長,放學了,我來接寶寶,我的寶寶在哪裏?小朋友,﹝爸爸或﹞媽媽﹝高舉數字卡片假設是8﹞我在這裏,從前面數我是第8個。媽媽找到我了嗎?媽媽,從前面數數,數到第8個,找到自己的寶寶。
2.找到寶寶後,原地不動,媽媽問小朋友,妳的前面是幾個小朋友,他是幾號啊?妳的後面是幾號小朋友,他是第幾個呀?和妳前後挨著小朋友都是幾和幾呀?
3.答對後,找到自己的寶寶領出隊,並和老師同學說再見。
4.每次找對後再重新排隊,小朋友可以自己選自己喜歡的數字卡片。
三、練習
1.爭取每個同學都練習到兩個角色﹝家長和孩子﹞。
2.孩子要達到熟練地說出和他相鄰的兩個數。
四、看看我們有多聰明
壹個小朋友放學站隊,從前面數他是第7個,從後面數他是第9個,誰能知道站隊的小朋友壹***有多少個?
幼兒園大班教案 篇3設計意圖:
故事是幼兒最喜愛的壹種文學形式,故事通過典型的人物形象、有趣的情節,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,從而培養幼兒的想象力和語言表達能力,故事能為其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》,這是壹個可愛的故事,雖然篇幅不長,人物對話簡潔明了,但有趣的故事情節能吸引幼兒的註意。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。
活動目標
1、能了解故事內容,並試著講述故事情節。
2、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。
3、能夠知道下雨前的壹些天氣特征。
活動準備
小黃傘、天氣圖片、教學掛圖
活動過程:
壹、 導入
出示事物“小黃傘”
問:這是什麽?它是什麽顏色?小朋友用過傘嗎?什麽時候用的?除了用到雨傘外,還會用到什麽呢?
幼兒回答:這是傘,是黃色的,用過傘,雨天用的,除了用到雨傘外,還會用到雨衣,草帽等。
二、教師引導幼兒討論,自己對下雨天的感覺:
1、小朋友們妳們喜歡下雨嗎?為什麽?
(喜歡,下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋,到戶外去拜訪小雨點,聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音,踩踩水坑,是快樂的事。)
2、下雨的時候我們可以做什麽?
(打著雨傘在雨中散步,踩踩水坑等)
三、教師引導幼兒分段理解故事內容:
1、理解故事第壹段,提問:為什麽珍珍盼
望下雨呢?媽媽說天空出現什麽就表示快要下雨了呢?
(小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物,
她很喜歡。媽媽說天空出現烏雲就表示快要下了。)
2、理解故事第二段,提問:珍珍看到天上有壹道白光閃過那是什麽呢?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時,她以為打雷了,結果是什麽東西發出來的聲音呢?
(天上有壹道白光閃過,那是閃電。結果是壹輛
大卡車發出來的聲音。)
3、理解故事第三段,提問:當珍珍到院子裏
澆花的時候,院子裏的小花、小草變成了什麽樣子了?
為什麽?
(壹朵朵小花都垂著頭,小草也都軟趴趴地躺著。
他們也在等下雨。)
4、理解故事最後壹段,提問:珍珍等了好久的
雨,最後下了嗎?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什麽事?她開心嗎?
(下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去,踩得噗嗤噗嗤響,雨水四處亂濺。她玩得好開心。)
四、幼兒完整欣賞壹遍故事。
五、出示圖片,讓幼兒知道下雨前的壹些特征。
提問:小朋友妳們知道下雨前會有那些天氣
變化呢?(烏雲→閃電→打雷→下雨)
六、結束
教師通過提問小結安全教育,下大雨的時候我們應該註意什麽事?
(讓幼兒自由發言,教師小結。如:不敢淋雨,預防滑倒等。)
幼兒園大班教案 篇4媽媽愛心卡
活動目標:1、學習用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡,並嘗試畫愛心符號來表達自己對媽媽的喜愛之情。2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。
活動準備:
1、幼兒又正反折紙的經驗。
2、教師制作媽媽愛心卡範例。
3、油畫棒、剪刀、畫紙人手壹份
活動過程:
壹、師幼談話,激發幼兒大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日,婦女節是妳們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節日。媽媽過節了,妳們打算給媽媽送什麽樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)
2、教師根據孩子的回答小結
3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽,都說要給媽媽送禮物,老師也要給媽媽送禮物,還是老師自己制作的呢?我們壹起來看看吧!
二、教師出示媽媽愛心卡範例,讓幼兒欣賞。
1、這是老師自己動手制作的媽媽愛心卡,妳們看漂亮嗎?那妳們猜猜它是怎麽樣做出來的?
2、教師將範例給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。
妳們看出來了,這張媽媽愛心卡是怎麽制作出來的嗎?壹開始怎麽做?然後幹什麽?
教師和幼兒壹起探索媽媽愛心卡的制作方法,並示範。
教師小結:先拿好壹張長方形的紙,向後、向前連續折。折完看看是這樣的,像扇子壹樣,再用油畫棒畫個心形輪廓線。然後用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。
3、這就是老師制作的媽媽愛心卡,小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的媽媽嗎?小朋友要認真仔細的聽哦。
4、拿好了壹張長方形的紙折的時候要註意什麽呢?
教師小結:折的時候小朋友要註意對邊要整齊,先向前折,再向後折。
5、畫愛心的時候要註意什麽呢?
教師小結:畫的時候要註意心形的上面大,下面小,只花心形的壹邊。
6、剪的時候要註意什麽呢?
教師小結:剪的時候要註意弧線的邊緣不能剪透。
7、最後在妳的媽媽愛心卡上塗上漂亮的顏色。
三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡,以表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、老師給每給小朋友都準備了長方形紙,請小組長拿好剪刀、和油畫棒,自己動手制作壹個漂亮的媽媽愛心卡吧!
2、幼兒制作,教師巡回指導。
四、展示、評價幼兒作品,並說壹句好聽的話送給媽媽。
誰來說說自己制作的媽媽愛心卡,並說壹句好的話送給媽媽。
活動延伸:
把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽,並對媽媽說壹句話。
幼兒園大班教案 篇5壹、活動目標
1. 觀察刀的主要特征,用撕紙的方法表現刀的造型
2. 通過轉換撕貼作品的角度並根據刀的外形特征進行大膽想象創作,表現自己的獨特的想法
3. 能用壹段話表述作品畫面的內容
二、活動準備
1. ppt
2. 彩色紙、白紙若幹,勾線筆
3. 背景音樂
三、活動過程
(壹)圖片觀察,回憶刀的結構
師:小朋友來看看這是什麽?(對,這是壹把廚房用的菜刀)這把刀是由哪幾部分組成?
師:看看這部分是刀的什麽部位?(刀身)刀身下面拿來切東西的叫什麽呢?(刀刃)那這部分叫什麽?(刀柄)所以刀是由刀身、刀柄兩部分組成
師:除了這把刀,在生活中妳們還見過什麽樣的刀呢?
(二)出示多種形狀的刀,觀察比較
師:老師這裏也帶來了很多刀,我們壹起來看看,這把刀是像什麽?它的刀身是怎麽樣的?
師:那麽這把刀的刀身呢?是什麽形狀的?(三角形)
師:前面兩把刀身都不壹樣,我們再來看看接下去這把是怎麽樣的?形狀像什麽?我還有最後壹把刀,我們壹起來看看這把刀的形狀是怎麽樣的?
小結:原來我們刀身有各種形狀,不同的刀身用法也不壹樣。今天李老師想請小朋友用紙來撕壹撕妳想要的刀
(三)教師示範撕紙步驟,幼兒仔細觀察
師:我先從它的刀身開始撕,然後慢慢的把刀柄撕出來,(註意轉彎的時候壹定要小心慢慢的)再撕上去,然後我的刀刃撕出來跟開始的那條線合在壹起,這樣我的壹把刀就出來了
師:接下來請妳們來撕壹撕自己喜歡的刀,先來說說妳要撕什麽形狀的刀?
(四)幼兒撕紙,師巡回指導
撕紙要求:1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出妳想要的刀,然後把垃圾扔到妳前面的小垃圾桶裏
2.先想好妳要撕什麽樣的刀,再輕輕地慢慢的撕下來
2.拿著妳撕好的刀坐到前面,我待會選坐的最好的小朋友的刀放在我的kt板上展示
(五)展示幼兒撕紙刀作品,啟發想象
師:我先來介紹下我的刀,我這把刀的刀身是水滴形狀的,刀刃特別鋒利,它還能切水果呢,好,誰也能像我這樣介紹下自己的刀?
師:妳們的'刀長得都很奇特,那我們來給它們變魔術看看,能變成什麽?(選壹幼兒的刀轉換角度,啟發想象)
師:我這樣的刀能變成什麽?可以添加什麽?
(六)幼兒創作作畫,師巡回指導
作畫要求:1.每個人拿自己的刀用雙面膠貼在彩色紙上轉壹轉想壹想,它能變成什麽,需要添加些什麽
2.聽到琴聲,小椅子端前來把妳的作品交給我,壹起跟大家分享妳的畫面內容
(七)展示完整作品,互動評價
師:請妳來介紹自己的作品,妳把這把刀變成了什麽?
師:妳喜歡這些作品裏哪壹副?為什麽?
小結:今天我們撕的都是刀身的形狀發生變化,其實刀柄也是有很多的造型的,那麽下次我們壹起再來撕撕刀身和刀柄都很奇特的刀,也請妳們回去繼續觀察發現看看生活中還有那些奇特的刀。
幼兒園大班教案 篇6活動目標:
1、感應曲式A-A-B。
2、學習戲劇表演。
3、熟悉曲子《水族館》、了解作者。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
水底生物的圖片、水袖、紗巾、飄帶
活動過程:
1、圖卡介紹水中生物。
妳們去過水族館嗎?(海底世界)看到了哪些小動物
2、配詞律動。
小金魚最喜歡幹什麽?遊泳怎樣遊?吹泡泡怎樣吹?(學壹學)
教師整首演唱歌曲,並和孩子壹起表演。(不配樂)
3、聽音樂學唱歌曲。
全體聽音樂,學習歌曲。
邊學唱歌曲,邊表演律動。
4、看動畫片:課件《水族館》。
請大家來看動畫片。(邊出示圖片邊唱歌)
介紹{:||}反復記號。
嘗試演唱歌詞。(不配樂)
5、替換語詞和律動。
剛才我們說了,水族館裏有很多的小動物,那除了金魚還可以唱我是壹條××?
幼兒嘗試演唱第壹句。
6、全曲律動扮演。
要求:所有的魚類都要到水中遊玩,大鯊魚只能在“泡泡吹得好高”的時候出來,其余的小魚要逃跑,“吸---吹”的時候,小魚把大鯊魚哄走。
7、介紹曲子名稱、作者。
聖桑《動物狂歡節》之《水族館》
8、幼兒操作
幼兒聽著音樂節奏,給不完整的圖譜畫上泡泡。
活動反思:
通過故事引導,在圖譜、律動的啟示下,孩子們很快掌握了曲式。在活動中,孩子們傾聽音樂時的專註及參與遊戲的熱情,讓我再次感受到了奧爾夫音樂教學的魅力—它緊緊地抓住了孩子們好動、愛玩的天性,讓孩子們在輕松、自然的狀態下主動地學習。
在進行律動表演中,我發現孩子們表演得很投入∶歌唱的聲音低低的,行動非常謹慎,像怕碰破了水中泡泡壹樣。那情景就像壹幅寧靜的水中畫面。可讓我始料不到的是:律動表演剛結束,壹個孩子輕喘著氣,拍著胸口說:“老師,這音樂好嚇人吶!”“妳感覺到什麽了呢?”我趕緊問到。“好象我沈到了海底壹樣。”(這孩子對間奏的感受較強。)“我感覺得像是壹只大鯊魚遊來要咬我。”壹個孩子插嘴道,壹些孩子聽到了紛紛在壹旁作大鯊魚咬小魚的動作。“讓我們來邊聽音樂、邊玩大鯊魚的遊戲好嗎?”看到孩子的興趣很高,我趕緊向他們提議。“好!”、“好!”“可是變成了大鯊魚後,歌詞怎麽唱呢?”在我的啟發下,很快地壹股新的語詞出現了:我是壹條鯊魚,我是壹條鯊魚,我的肚子餓了,我要吃小魚。(間奏)由上自下四處找小魚。段這邊許多小魚,這邊許多小魚,追——抓,追——抓,抓抓抓抓。(最後壹段)追著壹群小魚逐漸遠去。在分配好角色後,我又組織孩子邊聽音樂,邊唱邊玩“大鯊魚來了”的遊戲,孩子們在遊戲中表現得更加熱情投入。(我想這與學前班孩子年齡較大,喜歡刺激性遊戲性有關) 活動結束後,我進行了反思:雖然我組織的這壹次活動,因節外生枝而沒有按教師用書上的活動流程來進行。但壹想到我們教育的最終目的是:讓孩子在教育過程中,輕松愉快、積極主動地學習。
幼兒園大班教案 篇7教學目標:
學習用棉簽均勻地塗色。
根據色彩進行大膽合理的想象。
作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的幹凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學準備:
各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手壹張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個
教學過程:
壹、導入部分
1.師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示範畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,壹會跳到這邊,壹會跳到大地的上邊,轉下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不壹會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”(老師示範畫線條)”
2.(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了壹圈,揮起了小刷子,順著壹個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著壹個方向鋪的哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,壹會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友壹起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走壹圈,然後再順著壹個方向均勻地塗滿)紅顏色娃娃滿意地離開了
3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請壹個小朋友和它壹起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試壹試?(請壹名幼兒來操作)
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃壹起來玩遊戲吧!
二、幼兒操作
1.提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個大地
(3)還要註意,同壹種顏色的地毯不要鋪在壹起,各種不同顏色的地毯鋪在壹起才好看
2.幼兒操作,老師巡回指導
三、講評
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈,小朋友妳們看了這些畫,心裏覺得怎麽樣?美在什麽地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
2.誰來說說妳的顏色娃娃是怎麽給大地鋪地毯的?
3.師:我覺得這張地毯看上去金黃色的,心裏感覺暖洋洋的,我們壹起來看看他主要用了哪些顏色?
四、結束部分
“秋天真是個美麗的季節,大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現在小朋友和老師壹起到幼兒園裏找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?
活動反思:
活動中我只為幼兒提供繪畫工具,以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉,讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓,其他壹律不作要求,只需要創作出壹幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高,想法也很多,有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子,有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結和壹些小花、愛心圖案,還有的小朋友直接為樹葉娃娃套上了壹件機器人服裝。雖然有的孩子畫的並沒有想象中那麽的美麗,但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮,點子在飛,又何必執著於繪畫水品的精細程度呢。
幼兒園大班教案 篇8活動目的:
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養孩子們的合作精神。
活動準備:
1、大棋譜兩副,黑白棋子若幹。
2、紅、黃、綠、紫隊標誌壹份,每隊準備壹副棋譜,若幹黑白子。
3、數字卡片“6”以內加減算式若幹。
活動過程:
壹、分隊推選小隊長
“分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規則:每隊選2名小隊員先後參加比賽,第壹名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給妳的數。
2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規則:請壹組的小朋友合作擺“6”,壹行壹種擺法列壹道算式,要求算式不能重復,比比看規定時間哪壹隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
2、相互檢查
現在請妳們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選壹位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)
3、“6子通”搶答賽
我這裏有壹張大棋譜,裏面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
4、總結得分評出第壹名。
四、個人競賽:猜猜看
1、規則:我給妳5個數字“2、5、1、3、4”請妳用三十秒的時間記住,然後我把數字翻過去,請妳指出和2加起來是6的數。
2、幼兒比賽,答對發獎。
活動結束:
剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那麽要他們合起來是7,該怎麽擺棋子呢?我們到教室裏去擺擺看好不好啊?