幼兒園中班教案《雞蛋及蛋制品》1:有用的學習經驗；
1.學會同情別人疾病的痛苦，知道病人需要關心和幫助。
2.懂得給病人送溫暖的方法。
準備:故事和圖片。
活動和指南:
1.看圖聽老師講的故事《小鳥和矮牽牛》。(故事見附錄)
問問題:
(1)故事的名字是什麽？誰在那裏？您說什麽？
(2)鳥生病的時候在想什麽？它對鳳仙花和小草說了什麽？草和鳳仙花是怎麽做到的？
(3)鳥為什麽哭？如果妳生病了，沒人看妳，沒人陪妳玩，妳會難過嗎？
(4)誰給小鳥帶來了溫暖？牽牛花如何關心生病的小鳥？它的關心有什麽用？
3.讓孩子說說自己生病時的感受和痛苦經歷，渴望得到什麽照顧，是誰給予的照顧，心裏是怎麽想的。
4.啟發:孩子生病是很痛苦的。得到關心和幫助會很開心很溫暖。如果孩子、老師、父母、爺爺奶奶生病了，怎樣才能讓他們感到溫暖？我們應該說什麽？做什麽？
5.總結並肯定孩子的想法，鼓勵孩子付諸行動。
附故事:
鳥兒和牽牛花
在壹棵高高的樹上，有壹個鳥巢，裏面住著壹只鳥。
鳥兒每天都飛到大樹邊上，玩花玩草，抓草上的蟲子。
壹天，這只鳥生病了。它壹個人躲在自己的窩裏，很無聊。小鳥心想:“在大樹下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飛不動了，它慢慢地從窩裏探出頭來，對大樹下的鳳仙花說:"鳳仙花姐姐，我病了，不能下來看妳了。請妳上來和我玩壹會兒好嗎？鳳仙花聽了臉紅了，說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。"
小鳥對大樹下的小草說:“小草，我生病了，不能飛下來找妳。請妳上來陪我玩壹會兒好嗎？”
小草聽了，搖搖頭說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。”
看到鳳仙花和小草都不能上來和它玩，小鳥嘆了口氣，慢慢把頭縮了回去，躺在窩裏哭。
大樹下的牽牛花聽到了，圍著大樹爬了上來。牽牛花爬啊爬，壹直爬到鳥巢。
這時，小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道它的朋友們要來看它，於是它輕輕地吹著喇叭:“滴答，滴答，滴答……”過了壹會兒，小鳥醒了，它睜開眼睛看，嗯？牽牛花正站在壹旁吹小號。小鳥壹高興，就好多了。牽牛花見小鳥好多了，就大聲地吹著喇叭:“噠-噠-噠-噠-噠-噠...”
隨著號角的聲音，鳥兒在樹枝上歡快地起舞。
幼兒園中班社會活動教案——誰在我家
有用的學習經驗:
1.通過介紹彼此的家庭成員，我們可以了解彼此的個人情況。
2.理解家庭成員的工作和家庭生活，並對他們產生尊重和愛。
準備:
孩子自帶全家福照片，老師在教室墻壁的角落準備壹塊展板或者幾個小房子。
活動和指南:
1.讓孩子觀察展板或墻面裝飾的角落裏有幾個空白窗戶的小房子。告訴孩子們這是新蓋的房子，還沒有人搬進去。問孩子願不願意讓全家人住進去？
2.待在新房子裏，裝飾墻壁。讓孩子們分組工作，每組孩子將他們的家庭照片嵌入其中壹所房子。安排之後，互相欣賞。
老師們要求新來的住院醫生互相介紹他們的家庭成員，以便更好地相互了解。孩子以家庭為單位互相介紹家庭成員正確嗎？妳叫什麽名字？妳是做什麽的？妳和自己壹起生活嗎？妳每天在家做什麽？
4.最後，老師把娃娃屋墻壁上方的小房子安排開了，並告訴孩子們，他們剛剛通過介紹初步了解了對方的家庭情況，希望孩子們回家分別觀察各自家庭的勞動和家居生活，並在即將到來的娃娃屋遊戲中扮演。
淺析幼兒園中班“雞蛋及蛋制品”教案活動2:
雞蛋和蛋制品是中學生所熟悉和感興趣的。這個活動新穎多樣。孩子們每人帶來不同種類的雞蛋，每個人都參與其中。在打雞蛋的過程中，也鍛煉了孩子的動手能力。通過比較各種雞蛋，培養孩子的觀察能力。老師還現場做了炒雞蛋，引起了孩子們的極大興趣。最後壹個環節，讓孩子在布置好的餐桌和輕柔的音樂中吃自助餐，享受孩子的美好，體會生活的快樂。
活動目的:
1，在了解雞蛋的過程中，進壹步發展觀察力和語言表達能力。
2.通過活動知道雞蛋有營養，對身體有好處。
3.在自助餐中養成文明的好習慣，享受生活的樂趣。
4.培養孩子的動手操作能力，在活動中大膽創造和分享與同伴成功合作的經驗。
5.積極參與實驗探索。
活動準備:
1.老師:壹個鴨蛋，壹個鵪鶉蛋，壹個鵝蛋，三個電炒鍋。
2.孩子們:每個人有壹個碗，壹個勺子和壹個雞蛋。
3.鵝蛋產品課件。
4.自助餐項目:桌布、餐盤、各種蛋制品。
活動流程:
1.介紹活動，引起興趣，認識雞蛋的種類。
(1)老師:“今天，我們所有的孩子都帶了壹個蛋寶寶。請妳看看妳帶的是什麽蛋寶寶，叫什麽名字，是從什麽小動物生出來的，然後告訴妳旁邊的小朋友。”
(2)請個別小朋友上來介紹自己的蛋寶寶。
(3)老師介紹小鵝蛋，觀看鵝下蛋的課件。
(4)讓孩子摸蛋寶寶。妳感覺如何？蛋殼摸起來又涼又滑。
(5)和旁邊的孩子比較。妳的雞蛋是壹樣的嗎？
(6)老師總結:“小朋友帶來各種各樣的雞蛋，它們的顏色不壹樣，有大有小，但是它們的殼都很光滑。”
2.知道蛋白質和蛋清。
老師:“這個光滑的蛋殼裏藏著什麽？打開就知道了。”
(1)請自己打雞蛋。
(2)妳看到了什麽？
總結:“不管是哪種雞蛋，都有黃而圓的蛋黃，透明粘稠的蛋清，煮熟了就是蛋白質。”
3.簡單介紹壹下雞蛋的營養價值。
老師:“孩子每天都吃雞蛋嗎？為什麽要吃雞蛋？”
總結:“我們每天都要吃壹個雞蛋，但是不能吃太多。吃多了不容易消化，不能吃沒熟的雞蛋。裏面會有很多細菌，會傷到我們的胃。”
4.讓孩子討論雞蛋怎麽吃，做哪些蛋制品。
(1)妳吃過哪些雞蛋？
(2)看蛋制品的課件
(3)現場做炒雞蛋。
5.自助餐。
邊吃邊告訴妳的好朋友或者客座老師雞蛋是什麽味道。
活動擴展:
1，練習做蛋殼貼
2、讓孩子收集各種動物的蛋的圖片。
教學反思:
帶領孩子再次深入探索，給孩子留下探索和延伸的空間。整個活動給孩子們壹個輕松的氛圍，老師只是在活動中充當支持者、鼓勵者、合作者、引導者的角色，用心傾聽孩子們的表達並及時梳理總結。
百科:蛋制品包括雞蛋、鴨蛋、鵝蛋或其他禽蛋制成的蛋制品。分為四類:重蛋、幹蛋、凍蛋和其他。
幼兒園中班教案“雞蛋及蛋制品”3活動目標:
1.通過活動知道什麽小動物下什麽蛋。
2.在了解雞蛋的過程中，進壹步培養觀察力和語言表達能力。
3.在做雞蛋沙拉的過程中養成文明的好習慣，享受生活的樂趣。
活動準備:
1.聯系每個孩子的家長，讓他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋中取壹個雞蛋帶到園裏。
2.孩子們有壹個盆，壹個碗和壹個勺子。
3.老師也會準備壹些雞蛋，特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備壹些毛巾和雞蛋沙拉用的熟土豆和煮雞蛋，還有壹瓶沙拉醬。
5.壹個平爐，鐵鍬，油，鹽，味精，料酒等調味品，還有幾塊破布。
活動流程:
1.挑雞蛋。
老師:今天，老師給妳帶了很多雞蛋。請選擇壹個妳喜歡的雞蛋，然後告訴我妳選擇了什麽雞蛋。誰生的？
楊:我選擇了母雞下的蛋...
2.摸摸雞蛋。
1.老師:現在請大家看壹看，感受壹下，妳的雞蛋和別人的雞蛋有什麽異同？
楊:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.老師:我們生活中還有很多彩蛋。妳看過那些嗎？
老師總結:孩子帶的各種雞蛋。它們有不同的顏色和大小，但都感覺很光滑。
3.知道蛋清和蛋黃。
1.老師:妳知道這些光滑的蛋殼裏藏著什麽嗎？讓我們打開看看。
2.老師介紹打破雞蛋的方法和應該註意的方面。並提醒孩子註意衛生。
3.孩子開始打雞蛋，老師配合指導。
4.孩子個別回答。
老師總結:無論哪種雞蛋，都有黃色的叫蛋黃，透明的叫蛋清。蛋清煮熟後才被稱為蛋白質。
4.老師現場煮雞蛋。
1.老師:今天老師會給孩子們做壹道好吃的雞蛋菜嗎？
楊:好的。
2.老師炒雞蛋，問問題:
1)老師:妳吃過哪些菜是雞蛋做的？
楊:西紅柿炒雞蛋，荷包蛋，西紅柿雞蛋湯。
2)老師:雞蛋除了可以做好吃的菜，還可以做很多好吃的零食！妳知道那些小點心裏有蛋嗎？
楊:蛋糕，煎蛋卷，蛋黃派。
拓展活動:做雞蛋沙拉。
老師:讓我們來學習如何做好雞蛋沙拉，來個“雞蛋派對”！
4.老師:介紹壹下雞蛋沙拉的制作方法，以及應該註意的方面。
老師:好了，孩子們，現在我們去參加“雞蛋聚會”吧！(舞曲開始)孩子們自己做沙拉。
幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄
有用的學習經驗:
學習觀察和記錄的知識，初步建立觀察和愛護植物的任務意識。
準備:
每個小組都有植物生長記錄冊，有種子完整生長過程的圖片，有記錄樣本和尺子標簽。
活動和指南:
1.展示完整的植物生長圖片，讓孩子進壹步了解植物生長的過程，激發孩子觀察自己植物的興趣。
2.建議幼兒植物的成長是壹個漫長的過程，沒有視頻中那麽快。我希望孩子們註意觀察種子發芽開花的時間...
3.啟發孩子通過畫畫和測量來記錄自己的成長。
4.錄音方法演示。
要求:看長勢，數葉子，測株高，把觀察結果記錄在本子上。記錄可以通過寫數字或塗色高度，數字和空格來記錄。提醒孩子，在植物發芽之前，用圓圈或三角形代表沒有變化。
5.讓孩子分組練習錄音，並提醒孩子每天觀察錄音的時間和輪流錄音的方法。
6.活動結束後，註意觀察、觀察、監督孩子的記錄，並要求孩子定期向全班匯報結果，逐漸形成責任感和任務感。
幼兒園中班社會活動教案——在商店裏
有用的學習經驗:
1.懂禮貌不僅僅是用文明的語言，更是要善良。
2.學會用善良熱情的態度處理事情。
準備:
商店角落，情景表演。
活動和指南:
1.看情景表演:在店裏，大意是:壹個店員說話和藹，主動出擊。比如她看到奶奶來了，就問:“有什麽事嗎？”我想買牙膏。“我們這裏有很多品牌，包括大白兔、中國牙膏、藍天六療和高露潔。妳想要哪壹個？”當顧客買完東西後，她會說:“保重！再見！歡迎下次再來！”另壹方面，業務員B態度惡劣，從不關註客戶的需求。人家來了也不問要什麽。顧客沒有他想要的東西。他不主動介紹商品。他壹直站在那裏無事可做。即使顧客離開了，他仍然在永不說再見。結果客戶來了就喜歡找A，B就不理了。他想知道為什麽他什麽也賣不出去。
2.討論:
(1)妳喜歡哪個業務員？為什麽？
(2)為什麽A能賣東西，顧客盈門，而B卻冷清？要成為壹名優秀的銷售員，他應該怎麽做？
3.對客人有禮貌的方法是主動和友好。
4.讓五六個孩子扮演售貨員，其他孩子扮演顧客玩購物遊戲，練習正確的禮貌溝通。視情況而定，遊戲可以輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案——元宵節
有用的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的傳統節日，也叫燈節。了解相關的民俗文化。
準備:
元宵節視頻，壹盒元宵，燈籠等。
活動和指南:
1.謎語:湯圓。告訴我這是什麽節日。引出談話的話題:元宵節。
2.看視頻元宵節。讓孩子們談談他們從視頻中看到了什麽。
3.解釋元宵節的起源和習俗。
讓孩子知道元宵節的主要習俗是吃元宵，點燈籠，猜燈謎。元宵，也叫湯圓，象征著家庭團聚和幸福甜蜜的生活。點亮燈籠是為了讓節日的夜晚明亮歡快。為了增加娛樂的樂趣，人們還在燈上寫謎語讓大家猜。猜獎很有意思。這個節日是從古代流傳下來的。現在隨著科技的進步，燈籠的外觀越來越復雜，工藝也越來越復雜。每年節日期間，到處都有燈籠展覽，鼓勵孩子們和家人壹起欣賞燈籠。景告訴兒童電視臺屆時會播出相關節目，敬請關註，體驗壹家人壹起過節的樂趣。
3.讓孩子看傳統燈籠，吃元宵。說說我見過什麽樣的燈籠，吃過什麽餡的。
備註:
關於元宵節的起源有壹個傳說。元宵節起源於漢代。據說漢高祖劉邦死後，呂後(雉雞)統治朝廷，呂氏家族控制朝政。呂雉死後，周波、陳平等人掃除諸呂，立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每天晚上，漢文帝都要微服出宮，與民同樂，以作紀念。古時候，夜同“肖”，正月也叫“壹月”。中國皇帝把正月十五定為元宵節，這壹夜被稱為“元宵”、“元宵”或“元宵”。這個傳說老師都能理解，沒必要詳細給孩子講。如果告知，應酌情簡化。