教育教學論文的寫作過程及特點

導讀:撰寫教育論文既是教師教學科研能力的具體展現，也是教學科研能力的不斷提升。以下是給大家寫教育論文的壹般流程和要點，希望對妳有所幫助。

教學論文寫作不僅是教師必備的專業技能之壹，也是總結、發表和交流教育教學研究成果的重要形式，是促進教師學習和研究的有效抓手。本文從滿足壹線教師教育教學研究的需要出發，簡述了撰寫教育教學論文的壹般流程和要點。

首先，擬定論文的題目

1.論文題目的作用

主題是？額頭？；眼睛？眼睛？是啊。題目就像人眼對壹篇論文[1]。壹雙深邃迷人的眼睛，能投射出內心思想和智慧的光芒。論文題目的主要作用有:①激發閱讀興趣。在快節奏的信息時代，快餐式？學習比較普遍，人的閱讀往往是第壹？頭條瀏覽？然後我會在感興趣的話題下細細品味論文內容。新穎、獨特、富有詩意和哲理的選題能吸引讀者的註意力，激發讀者的閱讀興趣，會明顯提高論文的傳播效果。但如果題目太詩意，就要附上副標題，指出研究的主題，因為論文畢竟不是詩。(2)揭示主題。讀者會通過論文的題目了解作者的核心思想，這樣的題目會起到指明主題的作用。③劃定研究範圍。其他論文題目直接反映研究對象、內容和方向，從而為讀者提供直接、明確的主題信息。(4)明確研究問題。有些論文題目直接把研究課題和問題拋出，以此來吸引讀者的註意力，啟發讀者思考相關問題。

2.論文標題的要求

首先是適當性。題目要適合論文內容，表達論文的中心思想或核心問題，避免給別人？文章跑題了？印象中。得體主要體現在兩個方面:標題的對應和大小的匹配。前者要求文字含義恰當，後者要求大小恰當。

二是提煉。這裏嗎？提煉？有兩層意思:作為形容詞，意思是題目要簡明扼要；作為動詞，指的是在確定題目時，去除雜質，獲得精華的過程。當然，這兩個方面是有因果關系的。正是因為有了去雜取精的過程，論文的題目才會達到簡潔明快的效果。

再者，它是新穎的。題目新穎鮮明，體現在形式的創新，構思的巧妙，表達的奇特。就其外在形式而言，題目要有強烈的視覺沖擊力；就其內在內容而言，論文的選題可以起到開拓思路、引發聯想的作用，將讀者帶入壹個獨特的視角，欣賞新的。風景？，相當？越過山脊看向壹座山峰？意境。新穎的論文題目既能吸引眼球，引人入勝，又能避免雷同，便於檢索。

3.論文題目的形式

教育教學研究論文的選題形式可謂五花八門，有常規的，也有傳統的，如《論》和《關於……的研究》。也有新穎獨特的，比如數字，流行語，詩詞。所以，要給論文的題目形式壹個非常清晰的邏輯關系劃分，真的非常困難。論文題目的壹般形式有:①題目類型。這類論文的題目是項目名稱，部分論文題目是參照項目名稱的句式擬就的。這類論文的標題有壹個相對固定的程序，壹般包含研究對象、研究方法、研究範圍等要素，常以“我國的壹項研究”的格式出現。(2)提出問題。這類論文的題目本身就是壹個疑問句，當然這個疑問句就是本文討論的核心問題。論文的標題和正文構成了相對完整的問題答案，即標題提出問題，正文是問題的答案。疑問句的問題引人註目，能激發讀者自己的思考。利用反問句提出讀者關心但不太了解的問題，容易引起懸念，吸引人。③延拓公式。以之前發表的論文題目為話題，進行後續的思考和討論，闡述補充的觀點或不同的觀點甚至相反的觀點。這樣寫出來的論文題目往往是“談壹談”、“再談壹談”、“用？審議和其他格式擬定。這類論文的標題能引起讀者對同壹話題的持續關註，並能引起讀者的參與和互動，引導同壹話題的討論向更深層次發展，活躍學術氣氛，頗受編輯和讀者的歡迎。4悖論。這類論文的題目是將非常常見的俗語或名言進行加工轉化，形成壹種看似荒誕或矛盾但非常新穎或深刻的含義。這樣擬出的題目叫悖論。這類論文題目能激發讀者閱讀的興趣和深入探究的興趣，起到起疑興味的作用，從而產生壹種從突如其來的疑惑到釋然的閱讀體驗。⑤引用。這是借用諺語、名言或者別人的詩詞直接擬定自己論文題目的形式。這種形式的論文標題的特點是它的親切感，借助廣為流傳的句子的影響，激發讀者的閱讀欲望，更容易產生跨越式的思考和聯想。⑥話題風格。”通過思考“，”？開頭”、“論”和“思考”是話題型論文的常見格式。這類論文多以題目中的壹個事件、壹個現象或壹件事開頭，但並不局限於這個題目。這個題目相當於論文中的壹個引子，然後他們再類比分析討論。這類題目的特點是引人註目，以小見大，從平凡中見非凡。⑦關鍵詞類型。壹類論文的題目是由從論文主要內容中提取的幾個關鍵詞組成的。這些關鍵字之間用點、停頓或空格隔開，也傳遞。然後呢。、?用什麽？相等連接詞連接幾個關鍵詞。三個關鍵詞是論文標題中最常見的關鍵詞，壹般代表論文討論的幾個主要方面。這些方面是直接或間接相關的，有的是因果的，有的是遞進的，有的是平行的，有的是上下的概念關系或容易混淆的概念群。這類論文的題目特點是簡潔、對稱、工整、典雅、主題明確、中心突出。⑧雙頭式。有些論文的主題是由主標題和副標題組成的。主副標題壹般是按行排版的，副標題前面有數字。

第二，索引關鍵詞

關鍵詞是學術論文的文獻檢索標記，是表達論文主題概念的自然語言詞匯。關鍵詞必須是內容詞，用來概括論文涉及的壹個或多個領域。關鍵詞標引的基本原則:①特異性原則，壹個詞只能表達壹個主題概念。(2)搭配原則，敘事短語的搭配應該是概念搭配。概念搭配包括兩種類型:交叉搭配和體搭配。交叉搭配是指兩個或兩個以上具有概念交叉關系的謂詞的組合，用來表達壹個特定的概念。比如說，？腎結石？可用？腎病？然後呢。石頭？這兩個詞代表壹個特定的概念。體搭配是指將壹個表示某事物的敘述和另壹個表示某事物的屬性或某壹方面的敘述組合起來，以表達特定的概念。索引時優先考慮交叉匹配，再考慮方面匹配。搭配中使用的敘事詞必須是與文學主題概念關系最密切的詞，避免越級搭配；組合形成的關鍵詞所表達的概念必須清晰準確，只能表達單壹概念。在標引關鍵詞時，要避免以下問題:選擇沒有檢索意義的冠詞、連詞、助詞、動詞、副詞、形容詞、名詞作為關鍵詞，如？技術？、?觀察？、?實驗？；個別作者甚至用壹長串詞作為關鍵詞；為了強調主題的全面性，把關鍵詞寫成壹個完整的短語；關鍵詞過於寬泛，不能準確反映論文主題；沒有參考《漢語敘詞表》等索引關鍵詞，尤其是自由詞太多。

三、論文提綱的編制

準備論文提綱不僅是為寫論文制定具體的寫作計劃，也是為論文設計具體的組織結構。所以，準備論文提綱是寫論文時做版面的核心工作。

1.編寫論文提綱的作用

論文提綱是指作者經過精心構思後，用以指導論文寫作的邏輯圖表，通常以文本形式呈現，由序號和相應的簡明句子組成。寫論文提綱是寫論文的壹項重要的基礎工作，就像蓋大樓，鑄造復雜的機器零件壹樣。首先，妳需要構思、設計和繪制圖紙。論文寫作是壹項科學嚴謹的工作，需要大量的精心策劃和準備，整體規劃、框架構建、重點確立、層次確立，都需要通過編寫論文提綱來完成。所以綜上所述，編寫論文提綱的意義和作用至少包括:明確論文的整體結構，指導材料的有效組織，分清寫作的重點和難點，理清論文的邏輯脈絡，為局部修改留有余地。

2.常見的紙張輪廓類型

論文提綱根據其本身的細節可以分為簡單提綱和詳細提綱。簡單大綱的特點是字數少，概括度高。壹般只是簡單的列出論文各部分的標題和大小，並不清楚如何展開各部分。詳細的提綱需要仔細考慮論文的章節結構、聯系、要點、主要材料等要素，不僅要列出論文的標題、各部分、各層次的標題，還要在每個標題下詳細列出每段的要點、主要論點、討論角度。

從紙張框架結構的具體分析，紙張輪廓還可以細分為平行輪廓、遞進輪廓、分割輪廓等類型。(1)平行輪廓。在平行大綱設計的論文結構中，各層次的關系是平行的、並列的，沒有主次關系、因果關系和隸屬關系，往往圍繞論文的主題論述相同的要素。②遞進式大綱。漸進式輪廓設計的紙張結構體現了論文的脈絡，是以論文的主題為主線，循序漸進，由表及裏，由淺入深。論文的各個部分從前到後都是壹步步遞進的關系，壹層比壹層深，壹步比壹步深刻。③開關輪廓。由於論文主題的復雜性，大部分論文的提綱並不是簡單的平行或遞進，而是具有整合、綜合、分與合、合與分等結構形式。論文的總論點有時在各級分論點中得到體現和闡述，有時在各級分論點的基礎上進行總結，有時有的部分呈現平行關系的幾個方面而有的部分呈現遞進關系，等等。

3.論文提綱的編寫要求

首先是顧全大局。在起草論文提綱時，作者應該首先著眼於全局。論文布局的關鍵在於整篇論文的整體布局，比如主論點是什麽，分論點是什麽，各部分的邏輯關系是什麽，各部分在全文中的作用和地位是什麽。經過這樣的全文布局，至少論文的整體框架結構可以清晰、嚴密、流暢、有條理。

二是圍繞中心。壹篇論文不要討論太多的話題，因為話題太多使得全文的布局難以構思，難以在有限的篇幅內分析透徹，容易讓人沒有中心。中心論點確立後，就可以從中心論點出發，決定材料的選擇，合理呈現和使用相關材料。選材的最高原則是圍繞中心，服務中心。材料的呈現順序也需要精心構思，比如重要材料的安排，次要材料的滲透，備用材料的補償，這些材料的清晰有機排列。

第三是要有邏輯。論文的邏輯順序主要包括六種:從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從現象到本質、從具體到概括等。所以，在起草論文提綱的時候，可以以此為依據，梳理論文脈絡，整理論文材料。

第四是要詳細，要恰當。論文的文本結構壹般由引言、理論和結論三部分組成。引言和結論在提綱中應該是簡短的，不應該作為詳細的討論部分。這部分是論文的主體，是整篇論文的重點。應該是作者最需要花時間，全神貫註筆墨，努力滲透到紙的背面的部分。因此，有必要仔細考慮和編寫大綱。該部分的構思應遵循兩個基本原則:因果關系的必然性，論據與論據之間的緊密因果關系；推理分析的深刻性要由表及裏，層層深入，把問題講透。禁止劃傷表面和劃傷靴子。同時，論文的篇幅也需要大致安排。如果是要在專業期刊上發表，就要做好計劃，限制論文長度。

4.論文提綱的編寫方法

論文提綱的編寫壹般有兩種方式:壹種是將論文各層次的標題按順序寫出來。另壹種是采用批註式的寫法，即在論文的各級標題按順序寫好後，在各級標題後加上旁註，對每壹部分的思路進行批註，比如用了什麽材料，從什麽角度寫。

編寫論文提綱的步驟壹般包括:①考慮論文題目。標題又可細分為主標題、副標題和小標題。在論文主標題之外，有時為了進壹步指出論文的研究對象、研究內容和研究目的，或者對主標題進行補充和說明，可以加壹個副標題。②設計段落安排。從整篇論文的結構來看，作者需要對引言、理論和結論進行更具體的設計和構思。在緒論中，如何介紹研究的背景、現狀、意義和價值，如何介紹正文；結論中有哪些要點，如何按順序列出；正統是論文的主體，要圍繞各部分的小標題列出自己的觀點和相應的論點，並註明引用的主要材料和論述的主要角度。同時要對主要段落進行大致設計，包括思路、材料、文字等。③審議修改大綱。文件大綱初步擬定後，還需要進壹步推敲和修改。首先，對標題進行推敲，看是否恰當、簡潔、生動，刪除不必要的詞語，替換不準確、不生動的詞語，運用壹些修辭手法，使標題更有生氣和韻味。二是梳理整篇論文的脈絡，看上下文是否有邏輯順序，上下是否有概念關系，段落之間的過渡是否緊密自然，必要時需要調整段落的順序甚至壹些層次關系。第三，要檢查每壹部分的論證材料和討論角度，看論證材料和討論點之間是否有因果關系，討論角度是否合適，是否有更好的角度或者增加壹些角度來討論。

第四，撰寫論文正文

論文正文是教育教學研究論文的主體，由於論文的體裁不同，其內容和結構也會有所不同。從論文內容分析，事實依據、他人討論和自我討論壹般是正文的重點。從結構上分析，正文壹般包括引言、理論和結論三個部分。

1.寫作入門

論文正文的開頭壹般是引言，也叫？前言？、?簡介？、 ?簡介？緒論主要介紹了研究的背景與目的、方法與意義、歷史與現狀、進展與趨勢。寫引言時，要遵循以下基本原則:開門見山，直接切入主題，提出問題，不要太過渡，做鋪墊；措詞精確、簡潔、切中要害，內容選擇不宜過於詳細瑣碎，篇幅不宜過長；它不應該類似於內容摘要，也不應該是內容摘要的評論。引言部分可以在論文中明確標註小標題，如？問題是。、?研究的背景和目的？、?簡介？等等，也可以不加副標題。對於短文來說，有時正文開頭的第壹段起到引子的作用，形式上沒有明顯的標記。

2.寫這個理論

這個理論是論文最重要的部分，占據了論文最大的篇幅。在正統論中，寫作者既要提出自己的論點，又要列舉詳細的理論和實踐論據，通過自己充分細致的論述，證明或反駁引言中提出的觀點，從而達到證實或證偽的寫作目的。本論文充分體現了研究成果的豐富性和創造性，所以在撰寫本論文時，內容要詳實，論據要充分可靠，論點要嚴謹深刻。為此，這個理論壹般分為幾個部分，每個部分都有清晰的邏輯關系，每個部分都有清晰的層次和清晰的脈絡。這部分由幾個邏輯段落組成，每個邏輯段落又包含幾個自然段落。壹般情況下，每個邏輯段落前面都會有壹個小標題。讀者可以通過瀏覽邏輯段落的小標題，了解邏輯段落之間的邏輯關系，從而掌握論文的整體結構。

不同體裁的教育教學研究論文，在邏輯段落的劃分上會有明顯的差異。以規範性要求高的科學考察論文和科學實驗論文為例，簡要說明壹些邏輯段落的劃分和寫作的基本要求。

邏輯第壹段:材料和原理。首先要介紹研究所需的材料和制劑，如實驗所用的儀器、藥物和材料，包括材料和器具的型號、規格、技術參數、數量和來源等具體信息。在介紹實驗原理時，壹般應說明材料和器具的特性，如藥物的物理化學性質，實驗過程的科學原理等。介紹實驗材料和器具時，應使用專業術語，不得使用通用名稱和商品名稱。

第二個邏輯段落:方法和步驟。這壹部分主要介紹了研究本身的主要實施過程，如實驗的順序操作步驟和具體方法，以及實施過程中需要特別註意的事項等。調查研究的抽樣對象和方法，以及研究方法和使用量表的步驟。寫作？方法和步驟？同時要介紹主要的實驗過程和方法，特別是容易導致實驗失敗的細節。流水賬？。壹些復雜的實驗裝置或操作，可以配發實物照片或示意圖。

第三個邏輯段落:結果和分析。？結果和分析？它是論文的關鍵部分，因為論文的所有結論都是從中得出的，所有的論點都是從中觸發的，所有的推理都是從中推導出來的。這壹部分要對研究過程中觀察到的實驗現象和收集到的實驗數據進行有效的篩選和整理，然後根據實驗結果進行分析、比較和推理，展開邏輯論證。寫作？結果和分析？應註意以下事項:對實驗過程中記錄的原始實驗現象和數據，不是簡單地呈現和羅列，而是對所有實驗信息進行加工和丟棄，科學準確地表達必要的實驗結果；為了使呈現的實驗結果更有條理、更直觀，也為了避免過多的文字描述帶來的閱讀理解困難，我們應該盡可能用圖表的形式表達出來，然後進行簡單的文字描述；應重視對實驗誤差和例外的分析和討論，以增強研究的科學性和可靠性。在分析討論中，要盡量說明實驗結果與實驗原理的內在聯系，對實驗誤差的分析要有科學依據，盡可能延伸對例外的討論，明確尚未解決的問題和可能的解決方案。反正呢？結果和分析？是為了報紙嗎？心？，是論文創新和生命力的源泉，所以是論文的關鍵部分，當然也是論文最難寫的地方。

寫下結論

論文的結論部分應反映通過研究工作和理論分析得出的學術觀點，應是論文對相關研究工作作出的階段性和最終的推理判斷，特別是對論文原有觀點和假設的總結性回應。結論不是對某個段落某個問題或某個層面某個問題的結論，也不是對文中觀點和研究的簡單重復。結論要體現作者的深刻理解和現階段對問題的最終解決。是基於全篇所有材料，經過分析、推理、判斷、歸納等邏輯思維過程得出的學術總意見。所以結論要準確、清晰、簡潔、完整，用詞用句要簡潔，句子要嚴謹清晰。結論部分的內容壹般應包括:研究的主要成果、得出的主要觀點、對他人研究的重要修正和發展、有待解決的問題和研究的可能方向。

動詞（verb的縮寫）標記參考

參考文獻是學術論文的根本，是學術論文不可或缺的組成部分。標註參考文獻既是對他人研究成果的壹種尊重，也體現了自己研究工作的出發點。目前，參考文獻的重要性越來越受到學術界的重視。壹是參考文獻能夠反映相關學術研究的基礎和現狀，直接全面地反映前人的研究方法和成果；第二，參考文獻是作者從事相關研究工作的出發點和基礎，也是論文的關鍵論點和基礎；第三，便於他人在學習和借鑒研究成果的過程中，找到原始源頭，追根溯源，從而直接進行重新審視和重新證明。

參考文獻的要素是指讀者準確追溯的必要部分，也是所有學術出版物的參考文獻中必須出現的部分。縱觀國內外主流學術期刊，參考文獻的風格因期刊不同而各異。比如國際知名期刊《自然》就按照論文中參考文獻出現的順序排列，有些學術期刊按照參考文獻的作者和年代排列。壹些期刊，如《科學》,也將參考文獻與註釋結合起來進行標記。無論參考文獻的體例如何變化，都包含壹些基本要素，簡單概括如下:作者、年份、出版物名稱、卷號、論文起始頁碼；作者、年份、主編姓名、文集名稱、出版社、出版地；作者、年份、姓名、出版社、出版地；作者、年份、論文題目、學位所屬學術機構名稱；專利作者、年份、專利號和獲得專利的國家；網絡論文作者，網址，發表時間等。因為不同的出版物對參考文獻的標註要求不同，所以妳在發表論文的時候要仔細閱讀相應出版物的具體要求。

標註參考文獻的方法有很多種，其中常用的有三種:括號、腳註和尾註。

拓展:教育論文中的常見話題

論發展教育產業的必然性及其政策導向

教育管理的質量觀研究

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教育技術概念的變遷與發展——教育技術的哲學基礎探析

高校教學科研成本核算與效益評價研究

我國義務教育投資現狀及對策分析

論教育尋租

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教育正負功能概念的社會學分析

實踐哲學:教育困惑中的選擇