第二，觀察。這其實是最基本的智力，指的是大腦觀察事物的能力。妳通過觀察能力認識新事物，具體來說就是在觀察過程中對聲音、氣味、溫度、性能有了新的認識。這種能力很重要，就像我們每天的呼吸壹樣重要，我們並沒有特別註意到，但絕對不可或缺。有壹句類似的歌詞——永遠不需要記住，永遠不會忘記。
第三，註意。也叫專註力，在孩子做作業的時候，上課聽講的時候，家長好像特別註意。註意力是指人的心理活動指向和專註於某事物的能力。比如剛才提到的，如果孩子能長時間集中精力聽課或做作業，但對其他無關的遊戲和活動興趣大減，這說明我們的孩子註意力很強。註意力需要訓練。我們以後再談。
第四，思維能力。有點奇怪，是吧？其實我們每天都在用，這是人對客觀事物的壹種間接的、概括的反映能力。人在學會觀察事物的時候，他會逐漸對不同的物品、事件、經歷進行歸類總結，他可以通過思考總結出不同的類型。
壹般來說，人的左腦是掌管思維的。左腦發達，數學和物理往往學得很好，因為數學和物理更多的是邏輯思維。也正因為如此，家長往往會陷入壹個誤區，認為把自己的思維能力訓練好就可以了，往往會忽略我們接下來提到的壹種能力。
第五，想象力。很多人誤以為現象力往往是天才的專利，其實不然。想象力是每個人都具有的能力，是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造新形象的能力。比如說，壹談到汽車，妳馬上就會想象出各種各樣的汽車形象。
之所以不把車當成馬桶，是因為妳腦子裏已經有了基礎知識作為基礎。但有時候，正是因為那些基礎知識扼殺了想象力，這是壹個有趣的矛盾和統壹。
第六，判斷。有點生疏，但是分析判斷幾乎每天都在用，重要性不言而喻。這種能力是指人獨立分析、辨別、觀察和研究事物的能力。分析判斷能力強的人，往往學術專精，有專長，在自己的領域有獨特的成就和見解，進入壹個常人達不到的境界。