河北聯合學校河北學校
新課程改革對教師的教學行為提出了許多新的要求，要求教師盡快走出傳統角色，成為新課程的研究者、真理者和創造者。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。近年來，我校結合農村小學實際，緊緊抓住課堂教學這壹關鍵環節，采取分層推進、滾動發展的方式，紮紮實實開展教育研究。教師的科研熱情空前高漲，教師的教育教學行為發生了根本性轉變，壹批教學骨幹迅速成長，教師走向專業化，學生的學習情感和態度也發生了積極變化。以下是我在我校開展教育研究的體會。
第壹，轉變觀念，形成良好的教育科研氛圍
首先，學校領導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研放在保證學校可持續發展的戰略地位，要有開展教育科研的責任感和緊迫感，並把這種責任感和緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書育人型”走向“研究型”。領導要跳出繁雜的常規工作，帶頭做好教育科研工作，在培養科研骨幹的同時，帶領全體教師走上科研學校的“陽光大道”，形成良好的科研氛圍。
二、完善科研機構和制度，建立有效的保障措施。
學校有限的人力物力要用在刀刃上，教育科研是學校發展的利刃。可以從以下幾個方面來保證:壹是由教導處牽頭，選派有研究熱情的骨幹教師組成學校教學部，負責教育科研的組織、管理和協調；二是完善教育研究的各項規章制度，如教育研究的獎懲制度、理論學習制度等；第三，從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，納入教師教育工作考核，給予獎懲；第四，優先安排研究經費，保證研究工作的開支。
三、結合實際情況，以我校教學中的最大問題作為科研選題的出發點。
作為研究基礎薄弱的農村小學，教育研究應以課題研究為基礎，以課堂教學為重點。因此，我們在認真調查研究我校教師和教學現狀的基礎上，堅持教育研究與教師日常教學工作相結合，確定“培養學生自主學習能力”的課題，積極制定計劃，步入發展的正軌。
第四，加強學習，培養我校研究型教師。
由於農村學校教師的研究水平和意識普遍不高，加強教育研究理論的學習和培訓十分迫切。在精心準備的基礎上，教學部開展了兩方面的學習和培訓:壹是教育科研操作層面的知識培訓，如教育科研的意義、如何選題、如何開展研究、研究方法、教育科研知識的寫作等，以打破教育科研的神秘，幫助教師克服畏難情緒；另壹方面是學習本校研究課題相關的理論知識，做好理論儲備。需要註意的是，學習訓練要始終開展科研活動，為科研保駕護航。
五、研究實踐與課堂教學、常規教學與研究緊密結合，以課題研究為核心開展壹系列活動。
在研究的核心階段，即研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地，以常規教研為載體，將教育研究課題的研究融入到教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和壹系列有目的的活動，促進科研的深入開展，使課題研究健康發展。
1.定期進行狀態分析。教育研究的目的是開展研究，解決問題。由於研究是在壹個動態的過程中進行的，新情況、新問題隨時可能出現，所以及時調查分析現狀是非常重要的。為了全面準確地把握我校當前課堂教學中存在的問題，使研究工作對癥下藥，我們可以通過學校領導和主要研究人員的隨機講課和訪談來了解現狀。同時，研究案例(個別教師，班級，學生)被建立和跟蹤。然後總結，在充分分析的基礎上及時總結，為進壹步研究和改進課堂教學提供依據。
2.結合研究課題開展優秀研究型課程教案展示評估活動。備課是上好課的前提，對於研究來說尤其如此。所以我們特別重視課前的準備工作，除了> & gt
問題2:如何寫1關於申請人最近三年的主要研究成果？當然，申請人最近三年的主要研究成果如實填寫在他最近三年的科研項目和主要成果中。這部分只能他自己填，其他不能達標。
2.填寫論文時，應註明出版物的年份、發行或出版社、出版日期。
問題3:科研的基本信息和主要成果，如何填寫這個貢獻很容易。建議按照成績的等級和妳在裏面的排名順序來寫。妳最有代表性的科研成果在前面，比如國家項目，省部級項目等。，然後妳在項目中的排名，比如寫xxx，某省社科規劃基金項目第壹完成人，項目成果包括多篇國際論文。。。研究報告、專利等。，這個沒什麽具體的，寫清楚就行了。
問題4:碩士學位論文期間取得的科研成果格式怎麽寫？論文的大致格式如下，妳也要參考妳所在學校的具體要求；因為不同學校的詳細要求會有所不同:學位論文是研究生科研成果的主要表現，它展示了作者在研究工作中所獲得的新的發明、理論和成果，是研究生申請碩士學位的重要依據，也是科研領域的重要文件，是社會的寶貴財富。第壹，論文內容要求研究生學位論文要用中文寫。論文內容要旗幟鮮明，數據可靠，文字簡練，邏輯清晰，推理嚴謹，論點正確。壹般論文內容要由10個主要部分組成，分別是:1，封面，2，中英文摘要，3，目錄，4，符號說明，5，引言，6，論文正文，7，學位學習期間發表的學術論文目錄，8，致謝，9，參考文獻，65438+。各部分具體要求如下:1。封面采用研究生辦公室統壹發放的封面，封面上填寫論文題目、作者姓名、指導教師姓名、學科(專業)、答辯日期等。2.中文摘要的摘要應包括:①題目的由來，即引發題目研究的問題；(2)研究的目的和目標；(三)研究成果和適用範圍；(4)研究所進行的實驗和計算；⑤項目成果評價與比較。3.目錄要依次安排文章中的章節標題，標題要簡明扼要。4.符號解釋了文中使用的符號所表達的意義和單位。5.引言論文的引言實際上是對摘要的進壹步展開，主要包括論文的主旨、本課題發展的回顧與展望；分析他人的研究成果，介紹作者的主要觀點和成果。6.論文主體涉及多個學科，但論文框架包括:理論描述、公式推導、定理和定律引用、插圖、表格、實驗方法說明、實驗結果分析、本文結論和結果的分析討論等。7.學位學習期間發表的學術論文目錄，按時間順序列出本人在學位學習期間發表或聘用的論文(出版物名稱、卷號、頁碼、年、月、論文署名)。其中，應明確出版物的類別，如:是否屬於我校規定的學術出版物；論文署名單位是否為鄭州輕工業學院及作者順序。8.感謝為完成研究工作給予各種資助、指導和幫助，為論文工作提供各種有利條件的單位和個人。致謝要實事求是，切忌粗俗之詞。9.參考文獻應該按照它們在正文中出現的順序列出，要麽在文章的末尾，要麽在正文的末尾。特別是引用別人的科研成果時，要加以說明，避免抄襲。10，附錄主要包括正文中過於冗長的公式推導，是便於閱讀所需的輔助數學工具或表格；重復數據圖表；文中使用的縮寫、程序和解釋的全文。二、寫作具體要求1。封面所有內容用4號黑體字印刷，論文題目不超過36個漢字。2.碩士學位論文中文摘要的字數不到原文的3%。(1)論文題目為3號黑體字，可分為1或2行居中打印。②將“摘要”二字打印在論文標題(加粗3號)下方的中央，中間留壹空行，字與字之間留壹空格。(3)將摘要的內容打印在“摘要”(4號)字樣下的空行中。每段開頭有兩個空格，標點符號占壹個空格。④“關鍵詞”壹詞印在摘要的最下面壹行(粗體4號)，後面是關鍵詞(宋體4號)。關鍵詞數量為4 ~ 6個，每個關鍵詞之間用逗號分隔，最後壹個關鍵詞不加標點。3.論文英文標題均為大寫字母，可分為1 ~ 3行，居中打印。每行的左右兩邊至少要留出五個字符空間。①在標題下方三行中間打印“摘要”，然後在下方打印兩行英文摘要。②在摘要的每段開頭留四個字符空格。③在摘要的最下面兩行打印“關鍵詞”，然後關鍵詞小寫，每個關鍵詞用逗號隔開，最後壹個關鍵詞不加標點。4.單詞“目錄”(粗體3號)有兩行章、節、小節及其起始頁碼。章、節、段分別標有1、1.1、1.1的編號。5.標題:每壹章的標題用粗體3號印在中央；“章”下兩行的“節”在第四行從左開始用粗體印刷；在“部分”下，行為“部分”是空的，帶有...>;& gt
問題5:如何寫出本課題前人的主要研究成果？首先要查閱與本課題相關的研究資料，主要關註(即前人的主要研究成果):
1.相關研究進行到什麽程度了？
2.簡述了近年來不同學派的主要觀點。
3.前人得出了哪些結論值得借鑒和不足。這部分要以妳自己的項目研究為基礎，這是根本的出發點，因為項目研究的新穎性就在這裏，妳需要在前人的基礎上創新和提高。比如前人研究的不足，可以分為觀點的局限和研究方法的局限，這樣妳就可以研究前人理論中不足或者沒有涉及的方面。
最重要的部分要以事實為依據，言簡意賅。也就是說，要綜合之前的觀點，分析同宗觀點背後的價值取向，可以適當引用重要觀點。當然，不要引用太多。關鍵在於妳的概括。妳的分析越清晰，妳對未來研究的思路就越清晰。這部分畢竟只是鋪墊部分，容易頭重腳輕。
問題6:科研項目的成果是什麽？1、論文及專著2、新產品原型3、新技術4、發明專利5、實用新型專利6、外觀設計專利7、有技術參數的領域論文等。8.基礎軟件9，應用軟件10，其他。
問題7:如何撰寫主要科研成果、學術論文或著作(譯著)清單？我應該把論文打印出來，還是只列出我參加過的項目和寫過的論文？查看原帖> & gt
問題8:簡歷上的主要學術成就是什麽意思？壹般來說是指研究成果，壹般是市級、省級甚至更大級別的獎勵，比如拿了什麽獎，發表了什麽期刊。
好像很多簡歷都不需要這壹項。如果壹定要填的話，想想妳是否在學術研究中獲得過獎項，或者在任何期刊雜誌上發表過文章。如果有就填上。如果沒有，沒有，就寫沒有。
問題9:結題報告中主要研究成果的內容如何填寫，是指妳最終的研究成果以什麽形式體現，可以參加結題。比如在理論研究的情況下，是指在哪個級別的期刊上發表了幾篇科研論文，或者以項目的形式，最終的項目展示，硬件或者軟件，或者應用於生產實踐，等等。預期的結果是妳最終能達到的，比如某廠壹條生產線的改造，已經成功應用到其中，並安全穩定運行多日。僅供參考
問題10:如何寫教師近年來在教育教學科研方面的主要成就？圍繞課堂教學加強教育科研。
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新課程改革對教師的教學行為提出了許多新的要求，要求教師盡快走出傳統角色，成為新課程的研究者、真理者和創造者。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。近年來，我校結合農村小學實際，緊緊抓住課堂教學這壹關鍵環節，采取分層推進、滾動發展的方式，紮紮實實開展教育研究。教師的科研熱情空前高漲，教師的教育教學行為發生了根本性轉變，壹批教學骨幹迅速成長，教師走向專業化，學生的學習情感和態度也發生了積極變化。以下是我在我校開展教育研究的體會。
第壹，轉變觀念，形成良好的教育科研氛圍
首先，學校領導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研放在保證學校可持續發展的戰略地位，要有開展教育科研的責任感和緊迫感，並把這種責任感和緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書育人型”走向“研究型”。領導要跳出繁雜的常規工作，帶頭做好教育科研工作，在培養科研骨幹的同時，帶領全體教師走上科研學校的“陽光大道”，形成良好的科研氛圍。
二、完善科研機構和制度，建立有效的保障措施。
學校有限的人力物力要用在刀刃上，教育科研是學校發展的利刃。可以從以下幾個方面來保證:壹是由教導處牽頭，選派有研究熱情的骨幹教師組成學校教學部，負責教育科研的組織、管理和協調；二是完善教育研究的各項規章制度，如教育研究的獎懲制度、理論學習制度等；第三，從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，納入教師教育工作考核，給予獎懲；第四，優先安排研究經費，保證研究工作的開支。
三、結合實際情況，以我校教學中的最大問題作為科研選題的出發點。
作為研究基礎薄弱的農村小學，教育研究應以課題研究為基礎，以課堂教學為重點。因此，我們在認真調查研究我校教師和教學現狀的基礎上，堅持教育研究與教師日常教學工作相結合，確定“培養學生自主學習能力”的課題，積極制定計劃，步入發展的正軌。
第四，加強學習，培養我校研究型教師。
由於農村學校教師的研究水平和意識普遍不高，加強教育研究理論的學習和培訓十分迫切。在精心準備的基礎上，教學部開展了兩方面的學習和培訓:壹是教育科研操作層面的知識培訓，如教育科研的意義、如何選題、如何開展研究、研究方法、教育科研知識的寫作等，以打破教育科研的神秘，幫助教師克服畏難情緒；另壹方面是學習本校研究課題相關的理論知識，做好理論儲備。需要註意的是，學習訓練要始終開展科研活動，為科研保駕護航。
五、研究實踐與課堂教學、常規教學與研究緊密結合，以課題研究為核心開展壹系列活動。
在研究的核心階段，即研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地，以常規教研為載體，將教育研究課題的研究融入到教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和壹系列有目的的活動，促進科研的深入開展，使課題研究健康發展。
1.定期進行狀態分析。教育研究的目的是開展研究，解決問題。由於研究是在壹個動態的過程中進行的，新情況、新問題隨時可能出現，所以及時調查分析現狀是非常重要的。為了全面準確地把握我校當前課堂教學中存在的問題，使研究工作對癥下藥，我們可以通過學校領導和主要研究人員的隨機講課和訪談來了解現狀。同時，研究案例(個別教師，班級，學生)被建立和跟蹤。然後總結，在充分分析的基礎上及時總結，為進壹步研究和改進課堂教學提供依據。
2.結合研究課題開展優秀研究型課程教案展示評優活動。備課是上好課的前提，對於研究來說尤其如此。所以我們特別重視課前的準備工作，除了> & gt