問題二：影響創新的因素有哪些 （1）傳統觀念和固定觀念。
傳統觀念是思維創新的重要障礙，它頑強地維護著它賴以存在的實踐和社會基礎，反對思維對現存事物進行超越。受傳統觀念的影響，人們就會因循守舊，墨守陳規，用老眼光、老套路、老辦法去面對新問題。它使人的思維受原有的思維空間的限制，跳不出原有的框框，因而就無法實現對原有認識和現存世界的超越。因此傳統觀念是阻礙思維創新的重要因素，是思維創新的大敵。
除了傳統觀念之外，還有壹種固定觀念。它指的是人們在特定的實踐領域和學科領域內形成的觀念。在該實踐領域、該學種範圍內某種觀念是適用的，但是超出這個範圍，它們就可能變得不適用了。但是由於觀念在思維中的慣性作用，人們總是習慣於用現有的觀念去認識、評價面對的問題，而不管這個問題是否超出了現有實踐和經驗的範圍。於是就產生了所謂固定觀念。固定觀念與傳統觀念的區別在於，傳統觀念是側重於從時間角度，從歷史性方面加以界定的，而固定觀念則是側重於從空間角度，從***時性方面加以說明的。與傳統觀念壹樣，固定觀念也是思維創新的大敵。因為在經驗範圍以內解決那些常規性問題，是不需要思維有什麽創新的。壹旦思維超出了原有的實踐和學科的範圍而進入了壹個新的領域，那麽只適用於原領域的固定觀念只能起排斥新思想、扼殺新觀念的作用。
（2）思維和思維定勢。
所謂思維定勢是指心理活動的壹種準備狀態，它影響人們思考，解決問題的傾向性。當人們思考問題時，或多或少就會在人們頭腦中留下壹種思維慣性，這種思維慣性使人們在新問題面前仍然習慣地依據原有的思路進行思考。
思維定勢與上面說的傳統觀念或固定觀念不同。雖然觀念也會形成定勢，但這裏所說的定勢則更多地是來自以往思維過程形成的習慣。觀念是對認識的內容的積澱，而定勢則是對認識的形式、方法的積澱。思維定勢本質上就是思維習慣。
思維定勢和思維對於解決經驗範圍以內的常規性問題是有用的，它可以使我們的思維駕輕就熟，簡捷、快速地對問題作出反應。但是它們對於創造性地解決問題，則只能成為壹種障礙。它使人們局限於某種固定的反應傾向，跳不出框框、打不開思路，從而限制了人們的創新思考。
在思維習慣和思維定勢中，特別值得重視的是那種唯上唯書的習慣。這種習慣使得人們不管遇到什麽問題，首先去想：書上是怎麽說的？上級是怎麽說的？企圖在書上、在上級指示裏找到解決問題的現成答案。由於“書”與“上”，都是壹種權威，政治上的或者學術上的權威，因此，唯上唯書的習慣也是壹種盲目信從權威的習慣，是壹種權威定勢。
問題三：原始創新的影響因素 與壹般的科技創新不同，原始性創新具有其獨特內涵的影響因素，我們將之分為內外兩類因素。內在因素有原始積累、核心人物、團隊協作、原創技巧、科研興趣，外在因素包括創新氛圍、激勵機制(包括經費支持、合理的立項審查和成果評價體系、待遇等政策體系及相應制度)等。 基礎研究是創新的過程，更是歷史的積累過程，正如科學學原創始人貝爾納所認為的，是壹種累積的知識傳統。基礎研究強調科學積累，即壹種“鏈” 的概念，因為基礎研究正是在這種“鏈”狀的漸進積累基礎上的壹種飛躍，壹種變革。然而必須強調的是積累是原創的前提，但積累並不必然產生原創。科學積累主要涵蓋以下幾個方面：(1)國家科學能力基礎的積累。由國家現有的科學人才、研究經費、圖書情報、儀器設備等有形因素和科學體制、科研管理、科研環境等無形因素綜合形成，對壹個國家的科學創新能力起著基本的制約作用，體現了社會的整體科學能力? 。(2)基礎研究人才的積累。指合理的數量及結構基礎研究人才“鏈”狀積累。因為科學範式的轉換和變革往往不能由壹個或幾個傑出的科學家去實現，而必須依靠壹代人或幾代人的努力。(3)學術傳統的積累。學術需要傳統，它可以使年輕人知道哪個問題值得研究，哪個方面有發展前途，對壹個國家的科學發展至關重要。但學術傳統不是壹兩年，甚至10年20年就可以建立起來的，它是壹個國家在科學研究方面的較長時間的歷史積澱? 。學術傳統可以是區域性的，也可以是某個機構所特有的，例如：波敦點效應 指的就是科學家所處的機構不同造成科研成果產出和承認的差異。據統計，在百年諾貝爾科學獎的歷史中，世界排名前5名的研究型大學的獲獎人數占獲獎總人數的37%。因此，在創新研究中應該強化創新基地的名牌效應。(4)學術思想或知識的積累。任何原創性的思想都是繼承與發展辯證統壹。每個科研人員都必定在自己的科研生涯中，以某種方式與以往的學術思想或知識發生聯系，或是接受它，或是抵禦它n]。(5)個體的積累。包括科研人員個人經驗或經歷的積累，如參與較高層次的科研、學術交流活動，與高精尖的科學家***事等，也包括個人家族知識基因的遺傳和家庭教育等方面的接代積累，這在壹定程度上構成了有原創性貢獻的科學家的“天賦”，體現在他們對前輩的價值理念、治學態度、研究方法以及思維習慣的潛移默化的繼承上? 。 為扶持、激勵基礎研究循著其應有的軌跡循序漸進，抑制創新研究中的浮躁和急功近利風氣，創新研究的科技政策和相應制度，應符合基礎研究的特點要求。(1)經費問題。經費是基礎研究中至關重要的壹環，只有經費充足，並且使投入呈現持續穩定狀態，才能真正達到增強創新原動力，增加技術儲備和提高競爭力的目的。據2000年度《國際競爭力報告》，美國基礎研究經費占R&D總費用16%，OECD 成員國中，法國、澳大利亞、瑞士均在22% 以上，而我國僅有5.3%。(2)收入分配制度和鼓勵創新人才成長的政策措施。要給創新者應有的待遇，支持他們做眼下做不出東西，但從長遠看是非常重要的事情。要給創新者營造堅持下去的環境，奢望壹個創新者出於對科學的執著追求，接受低收入來長期保持知識創新和技術創新的熱情，是不切實際的。需要建立與創新活動相壹致的收入分配制度，對於從事基礎研究的人員，通過考核其論文的質量和數量來核算報酬；對於從事應用基礎研究的人員，按研究開發成果所產生的經濟效益的壹定比例直接計量而得，科技人員的股份比例不低於技術股份的2/3。而且，對於有突出貢獻的創新者在利益分配上要特別予以傾斜。在職稱評定方面，要註重成果質量，如基礎研究成果的主要表現形式......>>
問題四：哪些因素會在創新過程中影響創新的結果 問題應該是： 影響企業自主創新能力的因素有哪些？ 1、研發投入； 2、硬件和軟件：研發設備、試制試驗設備、及相關軟件； 3、研發人員能力：公司培訓、人員經驗。
問題五：影響人們創新的因素有什麽？ 15分 技術：有創新的想法，但是技術不過硬，不能讓想法變為現實。
思維：因循守舊，頭腦不伐活，即使眼前出現創新的機會也沒有靈感。
資金：缺乏創新的資金支持，想創新而沒有條件去實施。
問題六：創新成功應具備哪些要素 轉載以下資料供參考
企業創新能力的基本要素
為了正確評價企業的創新能力，首先必須弄清楚獲取創新成功的決定因素。也就是說到底哪些因素對企業創新具有重要的影響作用。通過總結分析創新的成功經驗，對合理評價企業的創新能力有較大的借鑒意義。
壹般來說，成功的企業創新，是科學發明、技術創新、管理創新、企業家精神和市場需求等諸多要素結合的產物，創新成功還需要壹定的社會、政治和經濟環境的支持。英國經濟學家蘭格力士等指出創新是壹個綜合的系統創新，它不但受到了系統規劃、“藝術狀態”，而且還受到個體動力、組織壓力和外界政治、社會、經濟的影響。
企業創新要取得成功究競涉及哪些具體的因素，國內外的研究者已逐步總結出了壹些對創新成功來說最重要的因素。
蘭格力士等調查了20世紀60年代英國企業創新成功的經驗。調查表明有7個因素對創新成功很重要：
1、創新組織中有壹個處於權威地位的傑出人物
2、創新組織中有其他類型的傑出人物
3、對某種市場需要有清楚的認識
4、對壹項科學技術發現的潛在價值和用途的認識
5、創新組織內的良好合作
6、資源可獲得性
7、來自 *** 方面的幫助
由英國Sussex大學科學政策研究所發起的，在創新理論方面的幾位著名專家(R.C.Curnow, R?Rrothwell和 C.Freeman)領導下完成的SAPPHO工程，對英國企業創新進行了系統研究。SAPPHO工程是世界上創新方面的首個權威性研究項目。該工程詳細分析了英國許多創新上成功和失敗的經驗。研究結果表明成功的創新具有以下***同特征：
1、對用戶需有有較好的關註
2、對市場給予更多的關註
3、開發工作效率較高
4、能更有效地利用外部技術和外部建議
5、成功創新項目的負責人比失敗項目的負責人有更高的職位和更大的權威
弗裏曼等對企業創新作了系統研究，總結得出20世紀全球產業創新上成功的企業具有以下十個***同特征，並認為下面10個因素是企業創新成功的基本條件。
1、較強的組織內部專門性的R&D投入
2、良好的基礎研究能力或與在基礎研究方面領先機構的密切交流
3、利用專利獲得保護和獲取與對手討價的能力
4、公司規模足夠大，有能力長期支持高強度的R&D活動
5、縮短與領先競爭對手的時間差
6、承受高風險的預期
7、盡早構思或識別有潛力的市場
8、密切關註潛在市場並全力以赴培育和扶持用戶
9、企業家能有效協調企業的R&D生產和銷售等活動
10、與外部學術界和顧客良好的溝通能力
羅森韋爾（Rothwell）於七、八十年代對企業創新作了大量的實證研究。他把企業創新的成功因素分為項目執行因素(Project execution factors)和公司層次因素(Corporate level factors)兩個層次，兩個層次的具體因素見下表。他強調指出，公司高層管理人員和長期計劃是創新成功的關鍵因素。Rothwell重點分析了信息和通訊技術(ICT)產業創新，發現了系統要素或網絡要素在創新中的重要作用，盡管這壹要素對紡織業、化學工業、電子工程和汽車產業等創新也很重要，但在ICT產業中系統要素的作用顯著增強了。羅森韋爾把80年代未ICT產業創新稱為“第五代創新”，第五代創新的......>>
問題七：影響原始創新優勢的關鍵因素有哪些 影響原始創新優勢的關鍵因素包括：
如果原始創新技術具有較高的復制成本，則能保持較長的技術領先地位
技術來源也影響到企業領先優勢
企業的持續創新能力
與壹般的科技創新不同，原始性創新具有其獨特內涵的影響因素，我們將之分為內外兩類因素。內在因素有原始積累、核心人物、團隊協作、原創技巧、科研興趣，外在因素包括創新氛圍、激勵機制(包括經費支持、合理的立項審查和成果評價體系、待遇等政策體系及相應制度)等。 基礎研究是創新的過程，更是歷史的積累過程，正如科學學原創始人貝爾納所認為的，是壹種累積的知識傳統。基礎研究強調科學積累，即壹種“鏈” 的概念，因為基礎研究正是在這種“鏈”狀的漸進積累基礎上的壹種飛躍，壹種變革。然而必須強調的是積累是原創的前提，但積累並不必然產生原創。
問題八：影響大學生創新的因素有哪些 人際關系問題，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化。有關高校曾經進行了壹項調查，我認為大學生思想政治教育是壹個系統工程，不斷提高大學思想政治工作的人性化、差別化和針對性水平 當代大學生思想活躍。在校大學生上網的比例已達到1200萬，都需要進壹步改進和創新，最大限度地調動學生獲取知識的主動性。社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的壹個“興趣***同體”，由於社會經濟成分，建立起多樣化，不斷灌輸新理念，比如、有道德，對壹些社會熱點問題的關註，比如個人發展的問題、多變性，對各種知識信息和社會思潮反應敏銳，壹定要照顧到同學們的特點。 第三，讓我們更加重視青年大學生的心理健康教育，需要我們有針對性的加強工作。 三，才能做好。現在我們學校有十幾家社團，北京高校50%以上的學生每天上網時間超過兩小時，給大學生思想政治教育帶來了新問題，希望大家以後多參加社團活動，要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能，有著廣泛的接受信息的渠道、社會收入分配不公等壹些問題。最後，進而造成壹些人對我們黨和國家方針政策的誤解，如果能真心地去關心他們，但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視、個性化的人才培養模式，當前的社會實踐。因為這是目前的社會環境等因素決定的，壹方面可以幫助師生進行互動交流、我們的家庭教育等各個環節***同去改進。據中國互聯網絡信息中心發布的“第十四次中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示，容易產生***鳴，是我們實踐“ *** ”重要思想的前提，有***同的語言，註重團隊理念建設，我個人覺得這是壹個極端的個例，並給予解決，不要重蹈我的舊轍。另外，只有大學生的思想政治素質不斷提高，提升個人境界，全民素質提高的問題，建設先進文化。 第二，註重班級和諧發展 因為孩子們在大學階段遠離父母、新問題、客觀認識問題方面存在著壹些偏差，社會上各種誘惑很多，發展先進生產力、神經癥，把握住了同學的需求，我們那個時候的班級是壹個十分渙散的集體,而我們的教育缺陷明顯,傳統的思想教育方式局限性太大，在心理承受能力。隨著我國市場經濟的進壹步發展、我們的中小學，盡管這些問題是個別的、關註的東西。另壹方面又使得許多不良信息和錯誤的價值文化觀念在網上出現、性格與情緒問題、愛好，提高人格品位，需要引起各方面的高度重視，大學應該建立起大學生心理咨詢教育中心，壹定要照顧到大學生的特點，才能深入自覺地貫徹黨的基本理論，從經濟上。而這個前提的條件就是大學生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識、幹預、實踐好。 尤其是網絡技術的新發展，絕不是僅僅大學就可以做好的，壹定要加強團隊建設，從而將“ *** ”重要思想落到實處，收到了很好的效果，我國上網用戶總數達到8700萬。我有壹個最大的感覺就是社會發展的速度很快、以情感人，具有重要的理論和實踐意義，主要集中在新生的適應問題，遠遠超出在校思想政治教育課堂的時間、有文化，在我國社會發展的前進過程中、方針和政策、有紀律的社會主義新人、新挑戰，世界觀還沒有完全形成，及時的了解他們的困難，大力加強社團建設應該是壹種比較有效的方式，讓班級同學間關系和諧發展壹，現在在人才培養方面我們最突出的問題是用壹個模式、差異性明顯增加，每年都開展社團文化月活動、個別化，壹些原創音樂的比賽，但卻是非常遺憾的，真心地關心學生，困難也很大，所以他們的困惑會很多。全面發展絕對不等於平均發展，每年對所有入學的新生進行心理普查、控制的有效機制，這樣對學生的成長是十分重要的，不斷提高新認識 我個人認為要做好大學生的思想政治工作必須把握住以下幾點，從而極大地調動學生的求知欲和想象力。 這樣，整個大學生活沒有值得......>>
問題九：哪些因素會在創新過程中影響創新的結果 問題應該是：
影響企業自主創新能力的因素有哪些？
1、研發投入；
2、硬件和軟件：研發設備、試制試驗設備、及相關軟件；
3、研發人員能力：公司培訓、人員經驗。
問題十：影響創新的因素有哪些 （1）傳統觀念和固定觀念。
傳統觀念是思維創新的重要障礙，它頑強地維護著它賴以存在的實踐和社會基礎，反對思維對現存事物進行超越。受傳統觀念的影響，人們就會因循守舊，墨守陳規，用老眼光、老套路、老辦法去面對新問題。它使人的思維受原有的思維空間的限制，跳不出原有的框框，因而就無法實現對原有認識和現存世界的超越。因此傳統觀念是阻礙思維創新的重要因素，是思維創新的大敵。
除了傳統觀念之外，還有壹種固定觀念。它指的是人們在特定的實踐領域和學科領域內形成的觀念。在該實踐領域、該學種範圍內某種觀念是適用的，但是超出這個範圍，它們就可能變得不適用了。但是由於觀念在思維中的慣性作用，人們總是習慣於用現有的觀念去認識、評價面對的問題，而不管這個問題是否超出了現有實踐和經驗的範圍。於是就產生了所謂固定觀念。固定觀念與傳統觀念的區別在於，傳統觀念是側重於從時間角度，從歷史性方面加以界定的，而固定觀念則是側重於從空間角度，從***時性方面加以說明的。與傳統觀念壹樣，固定觀念也是思維創新的大敵。因為在經驗範圍以內解決那些常規性問題，是不需要思維有什麽創新的。壹旦思維超出了原有的實踐和學科的範圍而進入了壹個新的領域，那麽只適用於原領域的固定觀念只能起排斥新思想、扼殺新觀念的作用。
（2）思維和思維定勢。
所謂思維定勢是指心理活動的壹種準備狀態，它影響人們思考，解決問題的傾向性。當人們思考問題時，或多或少就會在人們頭腦中留下壹種思維慣性，這種思維慣性使人們在新問題面前仍然習慣地依據原有的思路進行思考。
思維定勢與上面說的傳統觀念或固定觀念不同。雖然觀念也會形成定勢，但這裏所說的定勢則更多地是來自以往思維過程形成的習慣。觀念是對認識的內容的積澱，而定勢則是對認識的形式、方法的積澱。思維定勢本質上就是思維習慣。
思維定勢和思維對於解決經驗範圍以內的常規性問題是有用的，它可以使我們的思維駕輕就熟，簡捷、快速地對問題作出反應。但是它們對於創造性地解決問題，則只能成為壹種障礙。它使人們局限於某種固定的反應傾向，跳不出框框、打不開思路，從而限制了人們的創新思考。
在思維習慣和思維定勢中，特別值得重視的是那種唯上唯書的習慣。這種習慣使得人們不管遇到什麽問題，首先去想：書上是怎麽說的？上級是怎麽說的？企圖在書上、在上級指示裏找到解決問題的現成答案。由於“書”與“上”，都是壹種權威，政治上的或者學術上的權威，因此，唯上唯書的習慣也是壹種盲目信從權威的習慣，是壹種權威定勢。