關於電視機誕生的軼事
妳壹打開電視，就可能和本部的牛仔們壹起鞭馬，或者抓間諜，或者飛上月球。但是最令人驚奇的電視故事之壹並不在妳的電視屏幕上。從某個角度來說，這個故事就藏在妳的電視後面！
故事開始於愛達荷州裏格比的1922。這是菲洛·法恩斯沃思的家鄉。菲洛16歲，是壹個很害羞的男孩，不怎麽和別人說話。只有他的科學老師賈斯汀·托爾曼意識到菲洛是壹個不尋常的人。
多年以後，托爾曼說:“在我認識菲洛之前，我認識了幾百個男孩。但我想我再也不會遇到像菲洛這樣的男孩了。”
盡管這個男孩很害羞，他還是找到了和托爾曼先生交談的話。菲洛曾對托爾曼說:“我想學習所有關於科學的知識。”
起初菲洛聽了壹年級的科學課。但幾天後，他又出現在了四年級的科學課上。他解釋說:“我就是想聽聽說什麽。”
菲洛認真聽講，努力學習。他很快就學會了四年級科學課的所有內容。他在學校圖書館找到了許多科學書籍，他閱讀和思考，直到理解了書中的內容。
用粉筆畫出的想法
壹天放學後，托爾曼發現菲洛還在教室裏。這個男孩正在黑板上畫畫。
托爾曼先生感興趣地問:“妳在做什麽？這些是什麽圖？”
菲洛回答說:“我想發明。這是我第壹個發明的圖案。”
托爾曼先生暗自笑了笑。“妳發明了什麽？”
菲羅回答說:“我有壹個通過空氣傳輸圖像的想法。”請允許我告訴妳，妳是唯壹能理解我所設計的東西的人。"
在1922年，無線電廣播甚至還是新事物。美國只有不到30家廣播電臺。但就是在這壹年，壹個年僅16的男孩，居然向老師展示了他的電視機的圖樣。
菲洛在學校圖書館的壹本書上讀到，壹個人試圖根據壹個想法制造壹臺電視機，但他失敗了。菲洛確信他自己的想法比那個人的更好，並且相信他能成功。
托爾曼先生不像菲洛那樣有把握。他問了菲羅許多關於他的畫的問題。菲洛用數據和理論回答了每壹個問題。
但是在那個學年結束時，斯沃恩壹家離開了裏格比小鎮。從那以後，菲洛在很多年裏再也沒有見過他的科學老師——直到這位年輕發明家壹生中最重要的時刻到來，他們才再次見面。
關鍵機會
從65438年到0926年，菲洛在鹽湖城做辦公室服務員。他工作的辦公室裏有許多重要的商人。來自舊金山的喬治·埃弗森就是其中之壹。像托爾曼先生壹樣，埃弗森很快對菲洛產生了興趣。這個害羞而勤奮的男孩不同於以往艾弗森所認識的那個井然有序的人。
壹天晚上，埃弗森邀請菲羅和他壹起吃晚飯。晚飯後，菲洛開始向埃弗森講述他的電視願景。起初，埃弗森對他的發明並不感興趣，只是出於禮貌坐在那裏聽著。
許多年後，埃弗森寫了壹本書。這本書講述了他和菲羅度過的那個夜晚的故事。埃弗森寫道:“當法恩斯沃思談論他的發明時，他似乎變了。他的眼睛閃閃發光，害羞的樣子壹掃而光。”Philo farnsworth自由地描述了他的發明。他不再是壹名勤務兵，而是壹名科學家。
晚宴結束時，埃弗森對菲洛越來越感興趣。他對菲洛的電視理念也很感興趣。
埃弗森和菲洛壹起回到了舊金山。埃弗森現在在舊金山有壹群重要的實業家，並請菲羅告訴他們他的發明。這些實業家對這位年輕的發明家非常感興趣，他們為他的發明提供了25，000美元。斐洛只有20歲，但他的重要機會來了。
然而，菲洛首先需要的是壹項發明專利。壹個國家壹旦獲得美國專利，其他人就不可能在美國擁有或銷售同樣的發明。只有美國專利局可以授予專利。
專利局應該對壹個發明人的圖紙和說明書進行長時間的研究，並將該發明人的發明與任何其他類似的申請專利的想法進行比較。如果兩項或兩項以上的發明是相同的，誰能證明是誰先想到的，誰就獲得專利權。
因此，菲羅把他的圖紙和壹封申請電視專利的信壹起寄到了華盛頓。
競爭對手
然而，Philo並不是唯壹壹個對獲得這項專利權感興趣的人。壹位名叫利茲·沃爾金的紐約發明家也在研究電視機。許多年前，沃爾金在學校圖書館學習，斐洛在那裏讀到了關於致力於電視研究的人的故事。現在，沃爾金在紐約壹家重要的無線電公司工作。那家公司的董事長對沃爾金制作電視的想法很感興趣，他為沃爾金提供資金進行實驗。沃爾金在紐約，法恩·斯沃恩在加利福尼亞州，離他大約3000公裏。他們根本不知道對方的實驗和想法。
但是美國專利局知道這兩個人。專利局了解到，這兩個人正在從事同壹項發明，他們最重要的壹些想法是相同的。
最後，沃爾金和法恩斯沃思互相了解了對方的發明。他們立即要求華盛頓的專利局決定誰應該獲得電視機的專利權。他們都意識到了擁有專利權的重要性。第壹個成功地通過天空傳輸圖像的人可以獲得名譽和財富——但前提是他們對自己的發明擁有專利權。
專利局要求法恩斯沃思和茲沃金來華盛頓參加聽證會。聽證會上最重要的問題很簡單:誰能證明他是發明電視的第壹人？
去年在華盛頓之前，法恩斯沃思和他的律師為聽證會做了準備。他們感到不安全，因為法恩斯沃思想不出如何證明他在去舊金山之前已經開始研究電視機。他清楚地知道他幾年前就開始了。
法恩斯沃思說:“我想我畫第壹個電視圖案的時候是1922。”
他的律師問:“妳能把那幅畫帶來嗎？”法恩斯沃思說:“要是我能帶來就好了，但是有壹天放學後我在壹塊大黑板上畫了聯絡處的地圖。”他的律師很快問他:“還有其他人看到照片嗎？”法恩斯沃思回答:“是的，托爾曼老師看到了。”
“他現在在哪裏？”
“我不知道。”
律師說，“但他是唯壹能幫妳的人，法恩斯沃思先生。我們必須設法找到他。”於是他們開始到處尋找托爾曼。最後，他被找到了。他還在鹽湖城的壹所學校教科學。
關鍵問題
在華盛頓的聽證會上，法恩斯沃思的律師首先證明菲洛多年沒有見過他的老師，也沒有和他有過任何通信。法恩斯沃思的律師說:“菲洛自從在裏格比小鎮中學完成學業後，就再也沒有和托爾曼先生有過任何聯系。”他接著說，“托爾曼先生，我想讓妳回想壹下菲洛·法恩斯沃思還是妳學生的時候。他有沒有告訴過妳他的壹項發明，叫做電視？”
“他告訴我的。”
"妳還記得菲洛·法恩斯沃思對妳說過的關於那個發明的話嗎？"
“是的。”托爾慢慢回答。然後他站起來，走到黑板前，在黑板上畫了壹幅和菲羅在裏格比教室黑板上畫的壹樣的畫。
然後沃爾金的律師問了托爾曼很多關於這張照片的問題。托爾曼回答了這個16歲的男孩向他解釋的電視系統的每壹個細節和數據。多虧了托爾曼先生非凡的記憶力，電視的專利權立刻被判給了菲洛·法恩斯沃思。
從那時起，電視已經成為全世界的壹項重要業務。沃爾金的工作和法恩斯沃思的壹樣重要。今天的電視系統用的是這兩個人最好的創意。
法恩斯沃思的成功壹部分歸功於他傑出的才能，壹部分歸功於兩個好朋友的幫助。壹個是實業家喬治·埃弗森。正是他把這個年輕人介紹給舊金山的壹些實業家，並使他們相信了他。另壹個是科學老師賈斯汀·托爾曼。他遇到了壹個天才，對金子很有眼光。最重要的是他雇傭了天才來告訴他壹切。