湖北師範大學計算機與信息工程學院2020年碩士招生簡章
以下是湖北師範大學計算機與信息工程學院2020年碩士招生簡章的全部內容。
壹、學校概況
湖北師範大學計算機與信息工程學院自成立以來，以高素質應用型人才培養為核心，註重專業和學科建設，在教書育人、科技創新、服務社會、文化傳承等方面取得了良好的社會聲譽。
65438-0996系成立時與湖北大學合作培養“系統分析與集成”碩士生。現擁有“電子信息”工程壹級專業碩士學位；四個二級學位碩士項目:“課程教學論(計算機)、教育技術、信息計算與智能系統、網絡與光通信技術”；“現代教育技術、科技教育”是兩個二級專業碩士學位點。
學院擁有黃石邦科科技有限公司省級研究生工作站、省級教育信息技術實驗教學示範中心、省級教育信息虛擬仿真實驗教學中心、省級信息技術學生創新活動基地、“物聯網智能節點”黃石重點實驗室。與當地企業聯合建立“移動互聯網工程技術中心”和“物聯網工程技術中心”。
目前，我院楚天學者特崗1人，其中教授14人，副教授30人，高級工程師4人，高級實驗師5人，博士19人，研究生導師27人。
主持國家自然科學基金6項，湖北省自然科學基金9項，湖北省優秀中青年科技創新團隊3個，校級科技創新團隊2個，獲得國家專利45項，軟件著作權28項，承擔橫向課題43項。項目獲得的資金超過12萬元，創造了5000多萬元的社會經濟價值。
近年來在國內外學術期刊上發表學術論文400余篇，其中113被SCI、EI收錄，17獲得國防科工委、省政府科技進步獎等各類獎項，其中1為湖北省科技廳登記的重大科技成果。
學院科研教學環境良好，擁有“教育雲平臺、機器視覺與機器人、通信仿真、大數據與機器學習、教學過程數字化分析”等壹批科研教學實驗平臺，由中央財政和省級壹級學科支持。實驗室總面積6000多平方米，儀器設備5000多臺套，價值7000多萬元。
學院秉承“基於方法觀傳授知識，基於過程觀提升能力，基於綜合觀激發創新”的人才培養理念，形成了“團結、奮鬥、高效、求實”的文化氛圍和“工程意識、應用創新”的人才培養特色。計算機與信息工程學院是我校壹所充滿活力、發展迅速的學校。
熱烈歡迎各位考生報考計算機與信息工程學院！
二、主要研究方向和特點
計算機與信息工程學院壹級學科有“系統結構與集成、網絡與信息安全、智能識別與人機交互、嵌入式系統與應用、傳感器網絡與應用、計算機教育、教育資源數字化研究、遠程教育與信息技術教育”等9個研究方向:
系統結構與集成:該研究方向多年來開展了面向流程的“多機”“多處理器”系統設計與實現的系列應用研究，完成了醫學檢查、郵件處理、多樣本分析、復雜線路調試等並行處理系統的研發和產業化開發，實現了多項專用並行處理系統，獲得多項國家級、省部級成果獎和專利授權，完成省級以上項目鑒定9項，其中3項列入中國科技成果集。該方向的帶頭人是湖北省跨世紀高層次人才，跨世紀學科帶頭人，全國優秀教師，享受國務院政府津貼專家。他的學科團隊結構優化，研究方向有特色。
網絡與信息安全:該方向主要研究下壹代互聯網、互聯網架構、路由和交換技術、服務質量控制機制、網絡與信息安全技術、高性能網絡設備、網絡測試(量)和性能評估。這個方向是重點學科的研究方向，也是學校多年資助的創新團隊的方向。近年來，該方向聚集了壹批年輕的博士、教授，形成了自己的學科特色。承擔並完成國家自然科學基金項目、省自然科學基金項目、省教育廳重大科研項目、省教育廳重點科研項目、中國教育科研網下壹代互聯網技術創新項目等30余項。團隊成員多次參加國內外國際會議，並在會議上做主題發言，在國內外核心期刊和國際會議上發表論文65，438+000余篇，其中SCI和EI收錄論文50余篇。
智能識別與人機交互:該方向的主要研究內容包括:感知模型、人體多感官模式識別、圖像識別與跟蹤、自然語言理解、觸覺感知與表征、多模態通道信息融合、高性能視覺和聽覺處理平臺、數據模型建立、智能算法、機器人等智能系統和人機信息交換的接口技術。經過多年的建設和發展，本方向已形成穩定的科研隊伍，以教授、博士為學術骨幹，主持國家自然科學基金1項目、湖北省自然科學基金3項、湖北省高校優秀中青年科技創新團隊1項目、黃石市科技計劃10項目、省教育廳中青年項目等。團隊成員多次參加國內外國際會議，並在會上做主題發言。
傳感器網絡及其應用:本課題主要研究無線傳感器網絡的體系結構、通信協議、設計和實現。本文在理論研究的基礎上，重點研究了無線傳感器網絡的應用和實現技術。經過多年建設，本學科形成了擁有多名博士、教授和研究生的學術梯隊，校企合作共建的“物聯網技術中心”，校級計算機網絡重點實驗室和研究院。多年來承擔了“基於PLC的無線傳感器網絡研究”等多項產學研項目，發表論文數十篇，國家專利10多項。
嵌入式系統及其應用:該學科主要研究嵌入式系統的集成開發環境、計算機工程方法、編程語言等軟件方面；它是軟件和硬件的結合，所涉及的軟件和硬件密切相關，特別強調實際應用研究。近年來，該方向擁有由2名教授、7名副教授和多名青年教師組成的合理學術梯隊，在嵌入式加密研究、嵌入式系統應用和計算機控制技術研究方面形成了自己的學術特色，完成多項省部級項目，在核心期刊發表相關論文40余篇，其中多篇被SCI、EI收錄。
計算機教育:主要研究計算機教育理論與實踐、計算機課堂教學方法、網絡教育理論與實踐、計算機輔助教學理論與實踐、視聽教材編寫、教學軟件制作、中小學自然科學、信息科學、教育學、心理學的教學方法理論與技術、各級學校教育管理、教學質量評價等方面的理論與應用技術。該方向以教授、博士為學術骨幹，主持湖北省1教育教學科研項目、湖北省1教育科學“十二五”規劃項目和10多項校級教學科研項目。團隊成員在國內外核心期刊和國際會議上發表教育論文50余篇，其中EI和ISTP收錄論文30余篇。
教育資源數字化研究:本方向主要研究信息化(多媒體和網絡環境)教育教學資源的設計方法，信息化教育教學資源的相關技術規範、標準和相關開發技術，信息化環境下教育教學資源的應用方法和策略，促進信息技術與教育教學的深度融合。
遠程教育:該方向主要研究現代遠程教育的過程、模式、支持服務、管理和評價等基本問題，探索在新的理念和理論指導下，滿足學習對象需求的“資源設計與開發、系統設計與整合、項目規劃與指導”等策略和方法。
信息技術教育:該方向主要研究信息技術與學科教學整合的理論、模式、方法、策略及評價；課程開發的理論和方法；研究教育信息收集、分析和處理的理論模型、策略和方法；探索利用信息技術提高教學質量的途徑和方法。