1、2006年，我國的反腐倡廉工作給人們留下了深刻的印象，省部級高官中的腐敗問題被查處，原上海市委書記陳良宇等貪贓枉法者紛紛落馬，依法得到懲處。人民群眾拍手稱快。以上材料並未體現 （ A ）
A 我國法律由國家制定 B 我國法律的本質
C 我國法律最主要的特征 D 我國法律對全體社會成員具有普遍約束力
2、在我國屬於“民告官”的訴訟是 四種法律制裁中適用範圍最為廣泛的是 （ B ）
A． 刑事訴訟 違憲制裁 B．行政訴訟 民事制裁
C． 民事訴訟 行政制裁 D．司法訴訟 刑事制裁
3、我國公民的權利和義務之間具有壹致性，因此每個公民應該： （ C ）
A．行使權利不超過合法權利的範圍 B．要依法維護自己的壹切權益
C．依法行使權利，自覺履行義務 D．凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須做
4、公民參加壹切社會活動，享有壹切權利的基礎是 （ B ）
A 人格尊嚴 B 生命健康權 C 名譽權 D 姓名權
5、某中學初壹年級的學生在放學回家的途中，經常被社會上的不法青年搜身和毆打。假如妳遭遇此種情況，正確的態度應該是 ① 組織同學伺機將不法青年打傷或打殘 ② 運用法律武器保護自己 ③ 勇於和善於同違法犯罪作鬥爭 ④ 及時向學校反映或報警 ⑤ 忍壹忍算了 ( D )
A. ① ② ④ B. ① ② ⑤ C. ③ ④ ⑤ D. ② ③ ④
6、小馬為了表示對妳的不滿，當著妳和其他同學的面，撕毀妳的照片，並扔在地上亂踩。小馬的行為 ( B )
A. 是合法行為但是不道德 B．侵犯了他人的名譽權
C．侵犯了他人的肖像權 D．侵犯了他人的姓名權
7、吳某用自己的積蓄購買股票和彩票，每年都領取壹定數量的紅利和中獎獎金。這是他對自己合法財產享有 ( C )
A．占有權 B．使用權 C．收益權 D．處分權
8、法律保護我們的無形財產。對此。下列認識不正確的是 （ A ）
A．公民創造智力成果沒有年齡的限制，但未成年人享受知識產權受年齡限制，不受法律保護。
B．智力成果權也叫知識產權，包括著作權、專利權、發明權、發現權和其他科技成果權
C．智力成果就是人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等
D．拒絕買便宜的盜版光盤，這樣既尊重了他人的腦力勞動，也是在積極參與社會對智力成果的保護
9、我國憲法規定，公民合法的私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產權。其中最常見最普遍的方法是 最嚴厲最有效的手段是 （ D ）
A 刑事法律手段 民事法律手段 B 經濟法律手段 刑事法律手段
C 行政法律手段 民事法律手段 D 民事法律手段 刑事法律手段
10、通過學習第三課關於依法享有和保護財產權、智力成果權和消費者權的知識，我們能夠得到的正確啟示有：（ B ） ① 當我們的財產所有權受到侵犯時，應依靠法律維護自己的合法權益 ② 我國繼承法規定，第壹順序繼承人包括：配偶、子女、兄弟姐妹 ③ 智力成果權所有人保護自己智力成果的方式主要有：申請專利、註冊商標、版權登記 ④ 我們要依法保護自己的智力成果權，也應該尊重他人的智力成果權。 ⑤ 購買商品時，要向經營者索要消費憑證並註意保存。 ⑥ 消費者是消費活動最主要的參與者
A ① ② ④ ⑤ B ① ③ ④ ⑤ C ① ② ③ ⑥ D ① ③ ④ ⑥
11、林業英雄馬永順作為新中國第壹代伐木工人，他時刻聽從黨的召喚。當國家建設需要木材的時候，他是伐木的勞模；當國家需要保護生態環境的時候，他是造林的英雄。他生命不息，奮鬥不止，退休後仍帶領子孫堅持年年植樹造林，被稱為“當代愚公”。馬永順的事跡告訴我們
① 國家利益、集體利益和個人利益在根本上是壹致的 ② 堅持集體利益就要求放棄個人利益 ③ 當集體利益和個人利益發生沖突時，要同時兼顧集體利益和個人利益 ④ 集體利益高於個人利益，在任何情況下都要以大局為重，服從全局利益（ D ）
A．① ② B．① ③ C．③ ④ D．① ④
12、“壹堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗巖還堅韌。”這句話告訴我們的道理最合適是（ B ）
A．個人與集體不可分 B．團結的集體才有更大的力量
C．告訴我們任何事都要依靠集體 D．我們要以集體利益為重
13、下列同學關於個人和集體的說法和做法，妳認為不正確的有 （ C ）
A．胡晶晶說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體不可分”
B．李愛東說：“集體是個人成長的園地，個人是組成集體的細胞”
C．周二下午學校衛生檢查時，小亮看到自己班的衛生區裏有壹團廢紙，趕緊把它扔到了鄰班的衛生區
D．運動會接力賽上，李倩在起跑時傷了腳，她為了集體榮譽仍然堅持跑到了終點
14、社會生活是復雜的。下列屬於對當今社會的正確認識有 （ A ）
①愛國主義、集體主義和為人民服務的思想正日益深入人心 ②追求享樂、自私自利的思想和行為有所擡頭 ③盲目從眾有利於社會的穩定和良好社會風氣的形成 ④追求科學健康文明的生活方式，弘揚社會正氣構成了社會生活的主流
A．① ② ④ B．① ② ③ C．② ③ ④ D．① ③ ④
15、中學生要養成親社會行為，積極為創建和諧班級、和諧校園和和諧社會做貢獻，就不能（ C ）
A. 遵紀守法，依法行使合法權利，自覺履行法定義務
B. 在集體生活中以集體利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益
C. 在社會生活中，要跟著潮流走，大家怎麽做，我就怎麽做
D. 在社會生活中，學會謙讓、分享和助人，積極參與社會公益活動
16、初三（1）班的同學要開展壹次課外實踐活動，活動的主題是“我為社會做貢獻”。活動前課堂上同學對活動的具體內容和形式展開了激烈的討論。下面不符合這次主題活動的做法有 （ C ）
A. 關心身邊社會生活中的實際問題，積極為解決這些問題出謀劃策
B. 積極參加社會公益活動。在學習中，工作中做好自己分內工作
C. 找壹些我們覺得好玩的活動來玩
D. 了解國內外大事，感受蓬勃發展的社會生活
17、我們在遊覽自然美景時，懂得鑒賞方法，才能感受到大自然的秀美，得到美的享受。因此，我們在觀賞自然風景時，應註意 （ A ）
① 觀賞的距離和時間 ② 神秘的宇宙、奇妙的生物世界同樣精彩紛呈，魅力無窮 ③ 從不同的角度進行審美，還要發揮想像力 ④ 只有那些經過人們直接加工、利用的自然美景才值得我們欣賞
A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ④
18、近年來，我國在保護和治理環境方面采取了壹系列重大舉措，如退耕還林、退耕還草、治理汙染等。國家采取這些措施是因為 ① 環境問題威脅著生態平衡 ② 環境問題是阻礙經濟發展的決定性因素 ③ 環境問題危害著人類健康 ④ 環境問題制約著經濟和社會的可持續發展（ B ）
A、① ② ③ B、① ③ ④ C、① ② ④ D、② ③ ④
19、大自然是我們人類賴以生存和發展的物質基礎，是生命的搖籃，是我們***同的家園。因此，我們必須 ① 保護自然，不破壞自然，做大自然的朋友 ② 讓大自然休養生息，不再從大自然中獲取資源 ③ 要采取積極措施預防和減少對大自然的破壞 ④ 合理利用自然資源，保護生態環境（ D ）
A、① ② ③ B、② ③ ④ C、① ② ④ D、① ③ ④
20、下列觀點正確的是 ① 人與自然和諧相處，不僅要尊重生命，善待和美化自然，還要依法保護環境 ② 目前我國已形成了以憲法為主體的環境保護法律體系 ③ 環境保護法是我國環境保護的基本法，在我國的環保法律體系中占有核心地位 ④ 保護資源和環境是我國的壹項基本國策 ⑤ 保護環境，人人有責，青少年也有義務。 （ D ）
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
二、簡答題（24分）
21、黨的十六屆六中全會審議通過了《中***中央關於構建社會主義和諧社會若幹重大問題的決定》。全會認為， 社會和諧（1分）是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。全會決定，黨的十七大將於2007年下半年在北京召開。到 2020 年（1分）實現構建社會主義和諧社會的目標，就是新的偉大長征。在新的征程上，我們壹定要怎樣做？（6分）
答：1）堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；
2）堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局；
3）推動社會建設與經濟建設、政治建設、文化建設協調發展；
4）不斷鞏固民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面。
22、小萍看到周圍有不少同學偷偷上網吧聊天交網友，也加入趕時尚的行列。在與網友“帥哥”認識壹周後，慷慨赴約。結果不但被騙走所有錢財，還險些被侮辱。多虧有人打電話通知老師和家長及時相救，才……於是，她認為世界上沒多少好人，男人都不是好東西……
如果妳是她的朋友，請妳幫她重新振作起來，正確認識社會。（8分）
答：我要幫助小萍正確認識社會，重新振作起來，積極參與社會生活。
1）首先要正確認識社會，辨證地分析問題。社會生活是復雜的，既有光明的壹面，也有陰暗的壹面。網友中既有好人，也有壞人，不能輕易相信，更不能輕易見面。要提高警惕，增強自我保護意識和能力。
2）其次要正確認識從眾心理，看到它對社會和個人的影響既有積極的壹面，也有消極的壹面。面對諸如網上聊天交網友等時尚，只有養成獨立思考的習慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，自覺抵制社會生活中的消極影響。
3）第三要正確認識生活中的困難和逆境。面對挫折，不能意誌消沈喪失鬥誌，也不能態度偏激，壹味埋怨社會。我們要客觀地分析原因，學會獨立思考，今後提高心理承受力和辨別是非的能力，永遠保持積極進取的精神狀態，對生活充滿信心。不能意誌消沈喪失鬥誌，也不能態度偏激，壹味埋怨社會。
4）認清社會生活的主流和逆流。世上還是好人多。追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成了社會生活的主流。那些幫助她脫險的老師、家長和好心人充分證明了這壹點。
（ 其他言之有理的答案均可。每條4分 ）
23、初三某班的同學們在老師的帶領下積極參加學校組織的“迎奧運健身長跑”比賽。體育委員負責把比賽路線和比賽規程向隊員們傳達清楚。參賽隊員利用課余時間積極鍛煉，不怕苦不怕累，其他同學有的幫助出謀劃策。有的為參賽隊員服務。同學們都積極為本班參賽隊員加油助威。最後，該班獲得比賽的第壹名。同學們在比賽中也增長了知識，鍛煉了身體，增進了友誼。
請問：上述材料說明了什麽道理？（4分）給我們什麽啟示？（4分）
答：道理：① 集體是個人生存的依靠，成長的園地，個人的生活、學習和工作離不開集體
② 個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。集體與個人不可分
③ 集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高於個人利益，我們要以集體利益為重。
④ 集體不論大小，團結才有力量。集體的團結能形成強大的凝聚力，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。達到預期的目標。
⑤ 在我國，集體利益與個人利益在根本上是壹致的。我們要把二者緊密結合起來。
⑥ 我們生活在集體中，要珍視集體的團結，自覺維護集體的團結。
啟示：作為集體的壹員，我們要積極為集體增光添彩：
為集體添光彩主要表現為自覺維護集體的榮譽和利益。
（1）首先需要具有強烈的集體榮譽感和責任感。嚴格要求自己，決不做損害集體榮譽和利益的事
（2）要在實際行動中維護集體的榮譽和利益。如：自覺維護集體團結，盡職盡責地完成集體分配的任務，勤奮學習，發揮自己的特長，以創造性的勞動和優異成績，為集體增光。
（3）在集體榮譽和利益受到損害時，敢於鬥爭，積極維護集體榮譽和利益。
（4）維護 國家 的榮譽和利益是維護集體榮譽和利益的最高表現；
三、問答題（36分）
我區某中學舉行“議和諧社會，促和諧行動”活動。下面是活動中的壹些場景，請閱讀後回答下列問題。
24、某班同學舉行“講道德、促和諧”主題班會。同學們就身邊存在的不和諧現象，以及如何促進和諧積極發表自己的見解。下面是同學們列舉的不和諧現象：
現象（壹）：小王趁同桌小李不在偷看其日記，為開玩笑還虛構了小李和某女生秘密交往的情節在班內當眾大聲朗讀。氣憤難當的小李把小王打得鼻青臉腫。
現象（二）：初三學生小紅和小麗去超市購物，發現有假冒的“周村燒餅”，並且短斤少兩，要求退貨時遭到拒絕。
請簡要評析上述現象中人們的不和諧行為。（6分）並就如何減少或消除此類現象發表自己的看法。（6分）
答：不和諧行為：（1）小王偷看小李日記，虛構不良情節當眾傳播，侵犯了對方的隱私權、名譽權和人格尊嚴。（2）小李把小王打得鼻青臉腫，侵犯了對方的生命健康權（3）假冒 “周村燒餅”的生產者和銷售者侵犯了消費者的知悉真實情況權、公平交易權和依法求償權（4）真正“周村燒餅”的生產廠家或公司，其知識產權受到了侵犯。
解決的辦法或自己的看法：（1）上述事例中的受害者要依法維護自己的合法權利，采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡，也不能忍氣吞聲，助長不法行為。
（2）在日常生活中，我們要增強法制觀念，決不做侵犯、危害別人生命、健康和人格尊嚴的事。同學之間要互相愛護、互相尊重，嬉鬧或開玩笑要適度，避免因過失而給對方造成身體的或精神的傷害，引起不必要的糾紛和沖突
（3）根據《消費者權益保護法》第34條的規定：“消費者和經營者發生消費者權益爭議的，可以通過下列途徑解決：(壹) 與經營者協商解決；(二) 請求消費協會調解； (三) 向人民法院提起訴訟。”
（4）各方當事人要增強權利義務觀念，依法行使權利，自覺履行義務，遵守社會公德。
（其他言之有理的答案均可。每條2分）
25、建設和諧社會，需要從我做起，從建設和諧班級、和諧校園、和諧家園做起。為此，同學們自行組織了“青年誌願者”活動，號召和帶動大家積極行動起來為建設和諧社會做貢獻。下面是同學們遇到的身邊的情境，如果妳是壹名誌願者，妳將怎樣做？理由是什麽？（12分）
情境壹：這學期老師讓我和小明、小剛組成航模小組代表班級參加比賽。小剛卻說參與社會實踐活動只會影響學習。比賽中我把自己的好辦法毫無保留地告訴了小明，我們的作品獲得了壹等獎，小明卻爭著要上臺領獎“露露臉”。
情境二：在妳回家時，遇到壹個老人倒在地上呻吟，身旁還有壹些血跡，於是妳趕緊把老人送到醫院，老人的兒子趕來後不但不道謝，還壹口咬定是妳撞傷了老人……
答：面對情境壹，我的做法1：勸說小剛積極參與社會實踐活動，參加航模小組代表班級參加比賽
理由是：1、社會的發展對個人素質提出了新的要求。我們只有在社會中積極親身實踐，才能學到現代生活必需的本領，提高社會適應能力，促進個人的全面發展。因此，我們應該積極參加有益的社會實踐活動。
2、集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。
做法2、主動謙讓小明，不妨讓他上臺領獎“露露臉”。
理由是：1、謙讓是中華民族的傳統美德，是形成良好社會秩序、文明社會風氣不可缺少的道德規範，是壹個人有涵養的表現。
2、謙讓突出地表現為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人後己，把好處和方便留給他人。只要不是原則性的問題，不妨主動謙讓。
面對情境二，我的做法是：1、向對方耐心解釋事情真相，消除誤會，獲得理解。不態度偏激，埋怨社會不公，好人難當。
理由是：在復雜的社會生活中因為各種原因出現彼此的誤會，遇到困難和逆境是難免的，但不能因此而意誌消沈、喪失鬥誌，也不能態度偏激，壹味埋怨社會不公，而應該永遠保持積極進取的精神狀態。
我的做法是：2、以後繼續真誠助人，但會註意方式方法，註意自身安全，還要註意維護他人自尊。
理由是：1、樂於助人是中華民族的傳統美德，助人是愉快的。
2、幫助他人既要真誠，也要註意方式方法，必要時可借助別人和社會的力量。
（做法和理由每條2分，其他言之有理的答案均可）
26、6月5日是世界環境日，2006年的主題是“沙漠與沙漠化”。我國確定的主題是“生態安全與環境友好型社會”。和諧社會建設的總體要求，即六大特征是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。但是目前，我國面臨的環境問題仍然相當嚴峻，實現人與自然和諧相處的目標還有待我們加倍努力。某校學生結合所學內容，走進大自然，開展了如下活動：
（1）看壹看：妳所在的地方人與大自然的不和諧之音表現在哪些方面？ （3分）
答：① 自然物種在減少②自然景觀遭到人類破壞③環境狀況不容樂觀
或 ① 淡水資源短缺、水汙染嚴重 ②水土流失嚴重 ③大氣汙染嚴重 ④噪聲汙染嚴重 ⑤ 光汙染嚴重 ⑥固體廢棄物汙染嚴重 ⑦廢棄塑料袋等“白色垃圾”汙染嚴重等
（2）查壹查：環境保護需要在壹個法律健全的社會環境中運行，請寫出環境保護方面的法律名稱和基本原則有哪些？ （至少各兩個）（4分）
答：法律名稱：憲法、環境保護法 、草原法 、水法、森林法、土地管理法等環保法律體系中的任意四個即可。
基本原則： 1）經濟建設與環境保護協調發展 2）預防為主，防治結合，綜合治理 3）誰汙染誰治理，誰開發誰保護 4）依靠群眾治理環境
（3）做壹做：某班學生組織了保護大自然誌願者隊伍並正在制定 “保護大自然，美化大自然”的活動計劃。請妳幫他們出謀劃策。活動形式：（至少兩種）（2分）
答：1）制作保護自然的宣傳欄（板報）宣傳環保科學知識和法律常識；
2）發倡議書號召大家從生活點滴小事做起保護大自然；
3）成立愛護野生動物小組；
4）成立美化校園小衛士。
為建設環境友好型社會保護人類***有的家園，我們應該做出的具體做法：（3分）
答：1）學習環保科學知識，增強環保意識。2）宣傳環境知識及有關的法律法規，嚴格依法律己，3）不做汙染和破壞環境的事。4）要運用法律手段，反對和制止破壞環境的行為，5）依法保護環境。從我做起，從現在做起，愛護花草樹木，保護綠色植被，不亂扔廢棄物，不亂刻亂畫等。6）積極參加保護環境的公益活動。
還有的自己看看吧!