關於爭論:當今社會需要綜合型人才還是專業人才？
綜合才能就像古代的壹個才子，琴棋書畫樣樣精通，各方面都表現得非常出色。(列子)綜合型人才是各方面都在發展，無論做什麽事都能順利完成，做得好。像這樣的人專業性要差很多，專業的人才都是往壹個方向去投入壹個事業，比如工廠管理。我學的是管理學。如何調動員工安排？這種人會用的地方比較多。我認為無論站在什麽角度，綜合型人才都要
關於爭論:當今社會需要綜合型人才還是專業人才？
綜合才能就像古代的壹個才子，琴棋書畫樣樣精通，各方面都表現得非常出色。(列子)綜合型人才是各方面都在發展，無論做什麽事都能順利完成，做得好。像這樣的人專業性要差很多，專業的人才都是往壹個方向去投入壹個事業，比如工廠管理。我學的是管理學。如何調動員工安排？這種人會用的地方比較多。我認為無論站在什麽角度，綜合型人才都要優於專業型人才。如果妳失去了壹份工作，很容易找到另壹份工作，因為它是全面的，可以做任何事情，而專業人才只是壹對壹事情的專家。如果妳不這樣做，其他的都不會做。如果說哪個用的多，我覺得專業人才會更廣泛，因為只要單位某個崗位只需要員工做某件事，只要他負責，只要他做好自己該做的事，就不需要對別人負責。如果用綜合型人才，感覺有點浪費人才。專業人才的獨特優勢是他能全心全意地做好某項工作。這項工作是他的專利。是的。
365國家緊缺人才培養計劃是什麽？
365國家緊缺人才培養計劃(簡稱365計劃)是新華教育集團新華教育(北京)研究院在國家政策支持下，根據當前社會需求，研發推出的。采用國際先進教育模式，壹年快速培養現代企業緊缺的專業IT人才。
辯題:當今社會，比壹般人才更需要專業人才。
大家好！首先，讓我們為反對的壹方鼓掌。這場辯論非常激動人心。但細心的觀眾並沒有發現，對方在辯論中犯了壹個嚴重的錯誤，就是模棱兩可，旗幟不鮮明。在解釋“尋求專業知識”的含義時，他也綜合了我們的觀點。謝謝大家的支持！其次，說到當今社會的發展，反對的觀點還停留在原始社會，強調什麽分工。要知道，現代社會飛速發展，對個人才能的要求也變得越來越高。只有壹種技術的人已經不被社會需要了。我也請對方認真看看招聘市場。如果有兩個技能相同的人，再看看我們的大學生，雙學位的人在找工作上有更廣闊的空間和發展前景。在業余時間，大學生更願意學習專業以外的東西，比如英語計算機，等等。他們會知道只有壹項技能是不夠的。真正的人才壹定是知識淵博的。如果他們只有壹項技能，就無法適應社會發展的社會變化，會更快地被淘汰。另外，反對的壹方顯然對中國的學制教育缺乏壹定的了解。從本科到碩士再到博士，這個過程似乎越來越專業化，越來越窄，但那只是妳個人的認知。事實是，碩士生和博士生的課程很多。除了專業課，他們還有其他課程可以選擇，目的是培養更多視野開闊的學生，而不是本專業的書呆子。看看歷史上的著名學者，誰不是知識淵博的人？曹雪芹、錢鐘書、魯迅、郭沫若、吳冠中、陳逸飛等。都是博古通今，融匯中外文化的有識之士。因為他們豐富的知識和廣闊的視野，促進了他們在事業上的多面性和超人性發展。如果曹雪芹不知道民間典故和藥方的病理，那麽《紅樓夢》就大大遜色了。如果魯迅不是醫生，怎麽能詳細描述病人呢？如果陳逸飛對建築和雕塑都不情有獨鐘，他的建築油畫怎麽能畫出美感呢？所以我們認為求知是社會潮流的大勢所趨，是個人全面發展的要求。對立的壹方忽視這壹切，顯然是不正確的，也是短視的。早在幾百年前，很多學究壹心要成為專業人士的時候，諸葛亮就已經把整本書看完了，那我們就來看看吧！哪個是神仙不用我說，大家都很清楚。所以“求知”更有利於個人發展。謝謝妳們的鮮花和掌聲！3.大家好:反方勇敢，思維敏捷。我建議觀眾先給他點掌聲。“疑惑就疑惑了。”既然對方不明白自己的“曖昧不清的旗幟”在哪裏，為了後面更順利的辯論，我不妨先幫他指出來。首先我們來看對方的論點。對方爭辯的時候，他問:“妳好像覺得專業人士只有壹種天賦。如果他學的是這個領域的某個專業知識，就不能學另壹個領域的知識？妳說的‘專業’人才，簡直就是‘偏才’。”按照他反問的意思，就是說專業人士的天賦不止壹個，可以在壹個領域鉆研，也可以在另壹個領域操練。那不是復合型人才嗎？另外，他說我們所指的專業人才是偏才，那麽他所說的“不是偏才的專業人才”不是復合型人才？然後對方說——“求專”，就是說壹個人需要“求專業技能”，也就是說，在現代社會，不僅要有廣博的知識基礎，還要有某壹方面精湛的專業能力。——那麽，我可以問:他是在獲得廣泛的知識基礎的同時尋求知識嗎？顯然，是的，因為他知道求知是求專的前提和基礎，同時在某壹方面有著精湛的專業能力，顯然無法應對這個需要有多方面知識基礎的社會。“求知”和“求專長”是兩個完全不同的概念，但很明顯，反對的壹方把專長和專長混為壹談了！那麽“隨意貼標簽”的是誰呢？我相信觀眾的眼睛是雪亮的！另外對方提到他們是在反駁我們觀點的基礎上給出自己的觀點。我想問，反駁在哪裏？是因為妳說“造大船就能乘風破浪嗎？這艘船需要壹個舵手！只是造壹艘船，但妳不會負責它。還能談什麽‘乘風破浪’？”真的嗎？如果是這樣，我想問問對方，如果妳連船都造不好，先考慮壹下是不是早做打算了！而壹個能用各種知識武器建造大船的人，我們有理由相信，只要他繼續發揚“求知”的精神，他率先掌握的出海航行的能力不亞於那些在不知道船的結構原理的情況下學習如何操縱船的人！“分工不分工。分工需要更有效的合作，誰的合作效率更高，當然是有專業技能的人才！”這是對方提出的空洞意見！但是我們知道，無論在哪個領域，復合型人才知識全面，容易與各方面溝通，顯然要比專業人才優越很多。壹個優秀的企業領導更懂得，只有能給企業發展帶來整體效應的員工，才是企業更需要的人才。壹個工程師可能在開發新產品方面卓有成效，但不壹定適合做銷售；相反，壹個成功的銷售人員可能擅長產品推廣，但對於開發新產品卻束手無策。雇傭這樣的人無疑是對公司的壹種損害。壹個知識全面的人，不壹定能勝任壹個企業的所有角色，但他綜合素質的全面，壹定會讓他在各個領域如雨，給企業帶來更廣泛的整體效應。...詳情請見//。/question/23291638？si=1
全國專業技術人員管理協會政策支持:人事部200796號文件
關於《關於加強專業技術人員繼續教育的意見》的通知
提取
繼續教育是提高專業技術人員創新能力和綜合素質的重要途徑。接受繼續教育是專業技術人員的權利和義務。加強繼續教育對於建設高素質創新型專業技術人才隊伍、增強自主創新能力、建設創新型國家具有重要作用。為貫徹落實* * *中央國務院關於進壹步加強人才工作的決定，全面加強專業技術人才隊伍建設，根據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020年)》(以下簡稱《綱要》)和《幹部教育培訓條例(試行)》的要求，現就加強專業技術人員繼續教育提出以下意見。
加強繼續教育教學機構建設。實施繼續教育應當調動各方積極性，充分利用現有辦學條件。高等院校、科研院所、大中型企業培訓機構和其他各類教育培訓機構是繼續教育的主要基地，各類學術團體、專業協會、學會和社會力量辦學是開展繼續教育的重要力量。要創造條件，鼓勵和支持高等學校發揮自身優勢，把繼續教育作為學校教育的重要組成部分，積極向社會提供繼續教育服務。鼓勵企業、高等院校、科研機構和學術團體以提高繼續教育的效率和質量為目的，實行多種形式的聯合辦學，提倡有計劃、有組織的委托辦學，建立產、研、教相結合的合作關系。研究制定專業技術人員繼續教育機構評估標準和管理辦法，逐步建立行業標準和規範。加強監督檢查，重點扶持壹批培訓質量高、社會效益好、市場前景廣闊、信譽度高的教學機構，支持其做大做強。依托高等院校、科研院所和高新技術企業，建設壹批國家級、省級示範性專業技術人員繼續教育基地，促進教學機構整體素質提升。建立繼續教育教學機構信用管理數據庫，對參與實施繼續教育的機構和人員建立信用檔案，定期向社會公布，作為支持相關培訓項目的依據，營造良好的繼續教育市場秩序。
15，積極發揮行業協會和相關中介機構的作用。充分發揮各級繼續教育協會在培訓服務、理論研究、人員咨詢、學術交流、國際合作和行業自律等方面的重要作用，促進繼續教育發展。鼓勵和支持繼續教育協會及相關行業協會在章程規定的範圍內，廣泛聯系專業技術人員，開展多種形式的繼續教育活動。
16，積極開展繼續教育國際培訓與交流活動。積極開展國際交流與合作，參與國際繼續教育活動，聯系境外繼續教育機構、組織和協會，及時掌握國際繼續教育發展動態。采取送出與請入相結合的方式，有目的、有計劃地開展國際培訓，切實增強培訓的針對性和實效性。優先考慮關鍵崗位和發展潛力大的專業技術人員參加學習。積極引進和推廣國外先進優質的繼續教育資源，推進我國繼續教育國際化。
辯題:現代社會，專業人才和綜合人才哪個更好？
專業人才是指在廣泛的基礎上，在某壹領域具有專門性和精密性的人才。高度的分工，各個領域的不斷細化，是現代社會的壹個顯著特征。和分工，根據人才和專業人員的相應要求提煉價值。其次，現代社會造就了壹個知識爆炸的社會。它需要某壹領域當前需要的專業知識不斷豐富和深化。人的精力是有限的。當我們把所有的精力投入到壹件事情上時，我們得到的必然比我們分散精力時得到的更大。對方可能會說人的潛力是無限的，我們就從所有人的角度告訴他不要用個人代替所有。在討論綜合型人才和專業型人才誰更適合社會競爭的問題時，我們需要註意的是，綜合型人才和專業型人才是兩個概念，各有優劣，這使得我們的爭論有意義。而且這兩個概念各有側重，壹個在整體，壹個在特殊。其中，有壹個專業化和多功能化的概念，但這不應該成為爭論的焦點。無所不能是不現實的，也不可能無所不能。在這場辯論中，壹切都是關於博大精深。我們想論證的是，對某壹領域知識的深刻理解比廣博的知識更適合社會競爭。這裏我們不是比較“多”和“壹”，而是比較“全”和“精”
第壹，隨著社會分工的細化，分工對應的知識結構越來越細化，所以專業也在向更復雜的方向發展。對人才的需求也趨向於細化和更高，所以對人才專業化的需求非常明顯。[;
第二，適應社會競爭在於適應社會需求，人才與社會的關系是雙向選擇，具有廣泛的全方位選擇和不確定性。“機會人人都能遇到，但不是人人都能兌現。”全面廣泛只是炫耀的資本，分工細致的現代社會需要高精尖的人才，也就是專業人士。
全國專業技術人員管理協會是否有職稱評定資格？這個協會頒發什麽樣的證書？
全國專業技術人員管理協會具有職稱評定資格，頒發的證書屬於全國專業技術人員認證管理證書。
協會評審的職稱分為高級、副高級、中級、助理、技師五個等級。
其中，中等職業學校教師、廣播、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技工學校教師、經濟學、會計學、統計學、審計學、工程技術、計劃生育、黨校教師系列(專業)設置五個層次。
學院教師、新聞、科研、出版、教練、翻譯、藝術系列、律師、公證系列(專業)設置高級、副高級、中級、助理四級。
中小學教師分副高級、中級、助理、辦事員四級。
全國專業技術人員管理協會的日常工作接受中華人民共和國和中華人民共和國主管部門的監督和管理，人力資源和社會保障部是技術協會的上級主管業務指導單位；技術協會按照國家有關專業技術人員管理的政策規定，在全國範圍內從事專業技術人員的交流培訓、考核、人才管理、備案和認證工作。
技術協會的工作範圍:
1，在各地開展專業技術人員培訓和認證活動；
2、開展多種形式的聯合教育、培訓、考核和認證，促進民族專業技術人才的發展；
3、與地方企業、高等院校和社會培訓機構合作開展專業技術人員交流培訓活動；
4、組織專業技術人員專業技術資格的申報、評審、定級；
5.組織人才評價和就業服務，為國家專業技術人才隊伍建設服務；
6、組織開展專業技術人員的對外學術交流與合作；
7、開展符合本協會宗旨的其他活動。
全國專業技術人員管理協會下設的北京管理中心是技術協會的常設業務執行機構，具體處理有關經濟、法律和業務工作的實施。負責對全國專業技術協會管理中心的指導和管理，組織實施全國專業技術人員的交流、培訓、考試、評價、認證、咨詢和晉升工作。
(6)國家政策專業人員的延伸閱讀:
壹、申請職稱認定的條件
1，大專學歷，壹年試用期，單位考核合格後，可認定為“會員”級別；
2.大專學歷。試用期壹年後，從事專業技術工作兩年。通過考試後，我可以被認定為助理。
3.學士學位。壹年試用期滿，單位考核合格，可認定為助理級；
4、碩士學歷，工作滿三年，經考核合格，可認定為中級；
5、博士學歷，畢業當年，單位考核合格後可認定為中級。
二、職稱認定所需材料
1，全日制普通高校畢業生專業技術崗位資格表；
2.申請人學歷證書、學位證書、身份證原件及復印件各1份(申請教師職稱需提供相應等級的教師資格證)；
3、工作總結1份；
4.兩張近期兩寸彩色照片；
5.檔案管理卡或備案證明。(檔案在其他人才交流中心代理的人員，需提供檔案所在地1推薦信。)
辯論賽:企業發展需要綜合型人才還是專業型人才？我的論點是，企業需要專業人才！壹場辯論
作為壹場辯論，必然是辯論中的每壹個關鍵詞都必須被定義為有利於自己的壹方。
什麽樣的人才是全能人才？而所謂的專業人才又是什麽？
那些有專業特長，擅長管理的人是專業人才還是全能人才？
通常情況下，在中國模式的醫院，院長往往是醫學專業的畢業生和經驗豐富的醫生。
但在西方醫院管理中，擔任行政職務的人大多是職業經理人。作為有經驗的醫生，他們不會從行政和管理工作中分心...
按照這種思路，中國醫院的院長不僅僅是專業人才，還應該具備綜合能力...
其實對於醫院這種專業性很強的企業，我的意見更傾向於專業人士各司其職。
舉例子的時候，充分發揮這樣的專業企業，可以更有利於我們。
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對了，我突然想到我們還可以互相攻擊對方的“全能天賦”
——復合型人才是好的，很有幫助，但只要是人，時間精力必然有限。所以，所謂的全能人才，既然是全面的，當然就不可能把更多的精力放在自己的優勢項目上。所以，明確區分所謂的復合型人才和全能型人才，也是可以給對方制造麻煩的。
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最後，說幾句題外話:
對於要求答辯的帖子，我通常的做法是不直接給予答辯。
我覺得直接給妳壹個完整的書面發言對妳沒有幫助。
不是我給不了妳。問題是妳聽從別人的建議，照著做。妳是在參加辯論比賽還是演講比賽？！
我壹直認為，重要的是激活思維，提高能力，在比賽中閃現智慧，在準備過程中隨機應變——不為任何冠軍或第壹名...
更何況，作為1辯論的論點、定義、攻防，都需要和隊友討論，這絕對不是任何壹個脫離妳的團隊的人能做到的。同時，也正是這種討論與合作，最能增進妳與隊友的默契、團隊合作能力和友誼。不要放棄這個難得的提高機會...
我所做的就是給妳壹些“素材”。至於如何把“材料”做成“美味”，完全看妳自己。
為什麽物流管理專業是國家緊缺人才專業，但失業率仍然居高不下？
老師對我們說了兩句話，我覺得可以概括！
1，“前途是光明的，道路是曲折的”(中國物流業當前發展概況)
2.“國家不缺高校畢業的學生(尤其是物流專業)，缺的是相當於物流專業碩士以上學歷的高端人才。”
所以，妳多多少少應該明白！我上學的城市沒有真正的第三方物流公司，因為有點落後！
其實說白了:1，大環境不太好，物流理論是80年代從日本引進的，但是實踐不好！
2.全國各地的高校為了“趕時髦”，盲目開設物流專業。中國人，他們就是喜歡湊熱鬧。但是培養出來的人才水平滿足不了現實需求！、
他們培養的學生暫時都只能在物流行業做苦力。學生當然不想走！
現在讀大學什麽專業好，將來就業好？
眾所周知，專業對我們未來的發展起著不可磨滅的作用。選了壹個好的專業，相當於比別人有更好的前景，但是好的未來也需要努力，所以我們不得不關註這七個妳又愛又恨的專業。現在讓我告訴妳壹些有用的信息！
金融專業
這類專業壹直是熱門專業。如果妳畢業於知名的、有實力的財經類大學，畢業生還是很受認可的。只要妳的專業實力不差，就業還是沒問題的。
英國特許公認會計師公會(簡稱ACCA)，成立於1904，是目前世界範圍內的專業會計師團體，也是擁有大量國際學生、學生規模發展迅速的專業會計師組織。
ACCA自1988進入中國以來，經歷了近30年的快速發展。目前國內學生人數和會員人數分別突破65438+萬和8000人(不含香港)，北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港、澳門有* * * 65438人。
在英國，立法允許ACCA成員從事審計、投資咨詢和破產執行。ACCA成員資格得到歐盟立法和許多國家公司法的承認。ACCA在費、CAPA、ICAC等會計組織中發揮著非常重要的作用。在國際上，特許公認會計師公會是國際會計準則理事會(IASB)的創始成員和國際會計師聯合會的成員。
會計ACCA方向是很熱門的專業。我不確定自己是否適合學習ACCA。ACCA學前評估，測試妳是否適合學習ACCA，自我宣傳，蓋章:學前評估
會計專業ACCA，簡單來說就是培養ACCA方向的人才。
會計方向ACCA是全日制方向班，屬於學校會計、審計、財務管理專業，學制四年。新生壹入學就組織上課，全日制上課很正常。
是本科教育中培養國際化復合型人才的創新教育模式。通過將ACCA課程大綱嵌入會計專業本科教學，
學生不僅可以學到本科教育的基礎知識，還可以學到國外最先進的會計、管理等專業知識和技能。在會計ACCA方向班學習的同學，
畢業時不僅可以拿到本科畢業證和學士學位證書，還可以拿到全球認可的ACCA資格證書。
壹般來說，ACCA方向班由學校官方組織，對學校各專業新生統壹招生、學籍轉換和管理，獨立全日制組織上課，采取量身定制的培養方案。
ACCA課程將嵌入會計課程，納入必修課範疇，實行學分制。學生只要通過各科期末考試，就可以獲得相應的學分，順利畢業。
物流管理專業
現在，許多人通過網上購物購買他們想要的東西，所以物流這壹新興行業開始發展。目前，許多公司都缺乏物流專業人才。為了吸引更多的人加入，他們的薪水通常不會太低。不過這種工作太瑣碎，正常下班又是奢侈品，所以還是慎重選擇。
新聞專業
這個專業也是壹個既考驗腦力又考驗體力的工作。在遇到社會問題時，他們往往僅次於到達現場的警察和其他急救部門。不管刮風下雨還是法定節假日，他們都堅持工作，但是看著他們的工資，也覺得值得。
導遊專業
當導遊可以免費遊覽各種美景，工資高，往往是很多人夢寐以求的工作，卻不知當導遊還得在大熱天給遊客講解名勝古跡的艱辛。每個假期都是最忙的時候，很少有時間陪家人。
臨床醫學專業
我不需要說這個。大家都懂壹點。這個專業真的不是壹般人能學的。博士畢業後從事醫生這個職業。醫生雖然工資高，地位好，受人尊重，但是工作量大，責任重。所以壹天工作下來，基本都累成狗了。所以學醫雖然以後工資高，但是會很累，身體可能會不堪重負。
計算機類專業
21世紀是信息時代。任何事情，無論大小，都會和信息、網絡、大數據有關。未來人類的發展將繼續需要信息技術，各行各業的發展也需要這方面的人才。所以，如果妳是計算機專業畢業生，相信會更容易找到壹份讓妳滿意的工作。但是由於工作量大，加班是常有的事，所以很多人很難下定決心選擇這個專業。
藝術設計專業
這個專業畢業後從事的工作範圍比較廣，所以比較好找工作，而且基本上大公司都需要這樣的人才，所以工作環境相對舒適。但是這個專業基本上是面向客戶的，自己努力了很久的方案，壹旦客戶不滿意就要推倒重來，通過不斷的修改才能達到客戶的滿意，所以有些心急的同學幹脆放棄了。
通過這七個專業的介紹，相信大家心裏都有壹些感觸。他們認為學完這些專業，以後就業會是壹場硬仗。還不如選擇壹些其他的專業，這樣可以找壹份簡單的工作，瀟灑的生活，輕松的生活。但我想說，年輕人不是在受苦，而是在被祝福。他們現在所經歷的困難，所承受的疲勞，都只是為了加強自己，充實自己，不要因為累了就放棄。
快速通關課程ACCA全球私人廣播課程學生雇主直通車課程周末面授課程寒暑假課程其他課程