責任心是做好壹件事情的前提，培養兒童的責任心要靠平日裏的習慣培養。家長應該從小讓孩子做壹些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大壹點時幫著洗碗。讓他負責掃地或者洗碗，這就是他的責任，幹好了要給予鼓勵或獎勵，幹不好家長不能客氣，應該要求他重來壹遍，直至幹好為止。
家長要讓孩子自己正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“粗心”所導致的後果。家長還可以讓孩子多做壹些“細活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細心程度。總之，就是讓他對自己的事情負起責任來。這樣，就能逐漸地培養起孩子的責任心，孩子在遇事時就不會敷衍了事。
自理能力差，責任心欠缺，導致孩子做事馬虎、粗心。學習中出現的粗心現象正是孩子不良生活習慣的壹種表現。建議父母擯棄以往過於保護、包辦等不當的教育方式，從身邊的小事開始，培養孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力;訓練孩子多做細活，培養孩子的責任心和耐心。
2、培養孩子整齊有序的生活習慣
孩子“粗心”，往往也會表現在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中為孩子創造有序的生活環境，培養孩子井井有條的生活習慣，慢慢地，孩子在學習上也會逐漸細心起來。
在學習時，要給孩子創建安靜的環境，家長應避免在孩子學習的時候，做壹些幹擾孩子註意力的事。家長要引導孩子養成整齊有序的生活習慣。
生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裏，自己保管。
學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要復習等好習慣。
3、要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示
如果孩子犯了壹點錯誤，父母就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評壹通。如果家長壹再地強調孩子馬虎粗心，孩子就會真的認為自己粗心。
相反，如果家長能及時觀察到孩子的細心之處並加以表揚，孩子心理上就會有壹種自己很“細心”的心理暗示。
同時讓孩子看到細心的好處，從而讓其產生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。
4、讓孩子自己制定懲罰粗心的措施
如果孩子因為粗心，影響了作業或考試的成績，那麽，妳可以對他進行小小的懲罰。例如：取消原定的外出計劃，或者少看壹會兒電視……
5、培養孩子有規律的生活
要求孩子做事有規律，先從生活上做到，然後再落實到學習上。可以要求孩子從整理自己的房間開始。
6、讓孩子多做壹些"細活兒”
可以讓孩子練習寫毛筆字、系鞋帶、剝毛豆等，提高孩子的細致程度。
“細心”的反面是粗心、馬虎，這個毛病在兒童中是較普遍的，小時侯不覺得怎樣，越大越令人頭痛，不利於學習、不利於成材，而遍觀成人中的粗心者，多是從小養成的，可見，小時侯的培養至關重要。
“細心”是壹種習慣，與性格有關系，但不是天生的，壹切習慣都是後天形成的。
要培養“專註”的習慣，做事認真、專心，能較快的集中註意力，能控制自己沈穩下來，不三心二意，不虎頭蛇尾。
要培養“檢查”的習慣，做完了事習慣於檢查壹下，例如，勞動完了，檢查壹下做得怎麼樣?收拾完了， 檢查壹下有沒有遺漏的?做完作業了，檢查壹下有沒有錯誤……養成了“檢查”的習慣，將受益終生。
要養成“有序”和“條理”的習慣，行為有條理，物品有條理，不毛毛躁躁，不丟三拉四。
習慣的養成，不是壹朝壹夕的事，是持之以恒的結果，小孩子不可能自己養成，在於環境和教育的作用。大人要做出細心的榜樣，以成人的細心來感染孩子，整個環境是細心的，孩子就會自然而然地細心起來。