1、教授不等於博導。
2、教授與博導的範疇：
（1）教授是壹種職業，是在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高級別。
（2）博導，即博士研究生導師，是壹個中國特有的職稱，在高教系統（大學、研究院所）中承擔對博士研究生的培養作用。壹般博導均已取得教授（研究員）頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
3、職責不同：
（1）教授工作是在大學裏針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
（2）博導主要是根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於“教”而在於“導”。
4、授課重點不同：
（1）教授在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向裏，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨壹領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）博導授課自由度相對較高。
4、綜上，教授不壹定是博導，博導壹定是教授。
擴展資料：
1、博士生導師的具體要求：
（1）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇.
（第壹作者或本人指導的研究生為第壹作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
（2）目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。
（3）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第壹作者或本人指導的研究生為第壹作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。
（4）目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。
2、博士生導師的主要工作：
根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於“教”而在於“導”。
（1）引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的壹個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規範，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有壹個科學的基礎。
（2）引導學生進行創造性學習，提高其研究能力:。
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
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