高等教育教育在經濟發展中的作用越來越重要。壹方面，教育對經井發展起著促進人力資本的優化．催生科學技術，直接創造財富的積極作用。另壹方面，不適 當的教育發展規模和速度、不臺理的教育結構、陳舊的教育內容和保守的教學方法會對經濟發展產生消極影響。因此，正確認識教育對經濟發展的雙重作用並正確處理好教育與經濟發展的關系，就顯得更為重要。\x0d\\x0d\ 教育在經濟發展中的積極作用緣於人的因素在經濟發展中的特殊重要性。教育通過對人的培養、改變、提高而對經濟發展發揮作用。\x0d\ ( 壹)高等教育促進人力資本的優化\x0d\ 所謂人力資本，指的是凝聚在勞動者身上的知識 、技能及其所表現出來的能力。這種能力是經濟增長的主要因素，它是具有經濟價值的壹種資本。因此，舒爾茨認為，當代經濟的增長，國家財富的構成，主要是人力資本帶來的結果。而教育擔當著促進進人力資本優化的重任。\x0d\ 在現代生產過程中，技術改造、設備更新要靠科學技術人才把科技成果應用於生產過程來完成：豐富的自然資源、先進的生產工具要通過高素質的勞動者的勞動來發揮作用；高水平的生產、經濟效率要靠大量高水平的管理人員的管理活動來實現。而勞動者基本勞動素質的優劣，技術人員科技文化水平的高低，管理人員經營管理能力的強弱，很大程度上取決於他們所受教育的程度和質量。因為，教育培養人們的勞動能力，使潛在的生產力轉化為現實的生產力； 教育可以提高勞動力的質量和素質，“ 使它獲得壹定勞動部門的技能和技巧，成為發達 的和專門的勞動力”；教育可以改變勞動力的形態，把壹個簡單勞動力訓練成為壹個復雜勞動力．把壹個體力勞動者培養成壹個腦力勞動者。教育可以使勞動力得到全面發展， “使年輕人很快就能夠熟悉整個生產系統”。“ 使他們根據社會的需要或他們自己的愛好，輪流從壹個生產部門轉到另壹個 生產部門’\x0d\ 總之，教育作為改善勞動力素質的活動，以壹種復雜的方式提高勞動者的精神素質、文化素質、專業技能素質及健康素質，使勞動者的德、智、體發展水平及其創造力得到全面的提升。面經濟的發展只不過是勞動者素質提高所帶來的果實而已\x0d\ ( 二) 教育通過生產科學技術，促進經濟的發展。\x0d\ 科學技術是第壹生產力的論斷，精辟地說明了現代社會中科學技術所具有的社會價值和經濟價值。如果說科學技術是第壹生產力，那麽教育則是第壹生產力的母機，是生產科學技術的重要手段與途徑。教育通過傳遞和積累科學技術，從而發揮再生產科學技術的功能 科學技術具有繼承性的特點，任何科學技術都不僅是某壹歷史時代的產物．而是人類社會整個歷史發展過程的結晶，是人類不斷積累、繼承和創造的結果。在人類社會發展進程中，科學技術的繼承和積累通過教育來實現。教育對已有的科學技術經過加工，成為簡約化的科學技術知\x0d\ 識和科學方法手段，為新壹代人所掌握和繼承，得以世代相傳，不斷豐富，並為新的科學發明和技術創新打下堅實的基礎。\x0d\ 教育，尤其是高等教育通過創造和發明新的科學技術，從而發揮再生產科學技術的功能 高等學校由於科研力量比較集中，學科門類比較齊全，研究後備力量充足 學術思想活躍，信息來源豐富等特點，而成為科學研究的壹個重要方面軍。\x0d\ 另外，科學技術進步，其在生產過程的應用內容和直用形式都是經濟過程的內部因素 科學技術的經濟效益受到組織結構、動機、信息、投資、研究和發展等多種經濟內部因素的制約 因此，發揮科學的經濟效益需要改進經濟活動過程，創造有利於科學技術發揮經濟效益的內部氛圍。而教育投資將會刺激科技進步，培養更多的合格工人，營造有利於發揮科學技術效益的環境，促進經濟的發展。\x0d\ （三）高等學校對我國經濟發展的直接貢獻\x0d\ 壹直 來人們認為．高等學校對國家和社會的貢獻是培養人才。然而，在當代社會高等學校的內涵和功能已經發生了深刻的變化，高等學校對國家經濟建設的直接貢獻日益凸顯。在科研方面，“ 九五”期問，高等學校承擔國家家自然科學基金項 目7 0 ％以上、重點項日壹半左右，承擔國家“ 8 6 3”計劃 和 “ 9 7 3 ”項目都是 1 ／ 3左右，就是舉世矚目的 “ 神舟 5號飛船的成功發射和回收，僅哈工大壹所學校就為其提供5項關鍵技術。在科技成果轉化方面．更顯示了高等學校直接站在高科技前沿的優勢 僅以大學科技園為例，由於各類創新要素與資源匯集、融合．大學科技園建設取得了顯著成效：截止到 2 0 0 2年1 0月底，國家大學科技園吸引社會資本投資累計2 9 7億元；累計轉化科技成果 1 8 6 0項。獲專利授權 1 9 3 4項，開發新產品4 l 1 6 個；吸弓 l 留學回國創業人員 1 3 3 4人，創造了約 1 0萬個就業崗位。校辦企業的規模效益方面，截止到 2 0 0 2年底．我國高等學校創辦的科技企業已達2 2 1 6家．其中3 6家企業已經上市．總資產達 9 4 7 ． 2 3億元，實現銷售收人 7 2 0億元，實現凈利潤2 5 ． 3 7 億元。 高等學校科技企業的興起．作為中華大地上科技產業領域的壹支生力軍，正在成為我國經濟增長的亮點 到2 0 l 0年，全國各級各類高等教育在學人數將達到2 700萬人，其中研究生在學人數 1 8 0萬人。高等學校對國家經濟建設和社會進步的貢獻將更加突出\x0d\\x0d\ 高等教育的迅猛發展對我國的經濟、社會發展產生了積極而顯著的影響，是導致我國經濟如此快速增長的重要因素之壹。下面用 1 9 7 8～1 9 9 8 年我國高等教育人口比率與人均G D P的關系來證明上述結論。 根據表中的數據，高等教育人口比率為白變量．人均GDP為因變量做散點圖由散點圖近似認為高等教育人口 比率與人均 GD P呈指數關系。以教育人口比率為自變量，人均 G DP的對數為因變量做壹元線性回歸建立兩個變量之間的數學模型。\x0d\ 由此我們通過數學模型進壹步證明了， 高等教育人口比率與人均\x0d\ G DP是密切相關的。高等教育人口比率和人均 G D P 的逐年增長壹方面說明我國對高等教育的重視； 另壹方面也說明隨著高等教育的大眾化， 我國的經濟實力將進壹步得到快速的增長。
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