“開悟”，又稱“生命力的發展”，是不同性格、心智模式的不同應激反應和突破現象。生命力開發是壹種基於心理巔峰體驗制造技術和中國古代禪宗開悟技術，由禪師激發個人本源力量，使當事人的“無上師”真正成為國家的主人並發揮作用，從根本上升級人的力量和智慧的能力開發方法。開悟以身心合壹、財智兩用、家業輝煌為目標，從而達到快樂、智慧、從容、善良的效果。開悟後的修煉體系包括五個層次:呈現真我、身心合壹、自我驅動、建立人格、忘我境界。開悟後，獲得事業成就的過程會更加準確、高效、輕松、快樂；孩子的單純快樂，老人的智慧，成熟的蓬勃能量，會同時具備；無論在生意上，社交上，家庭生活上，親戚關系上，都比較自在輕松。工作和家庭不再是從左到右的兩個選擇，而是可以兼得，生活會更加豐富多彩，自由快樂。個體開悟後的內在特征是什麽？6?1冷靜穩重，清醒清醒(本來就是純潔的)？6?1沒完沒了(這不是出生入死嗎)？6?1:無欲無求，自由平衡(自足)？6?1自信堅定，內外壹致(原本不可動搖)？6?1隨機應變，運用自如(能生出各種方法)。開悟後的個人外在表現是怎樣的？6?1影響力大但不強加於人。很堅決但不自以為是。6?1感恩有愛但不容忍培養叛徒，負責嚴謹但不完美。6?1追求卓越但不野心勃勃，有毅力但不固執；？6?1理解別人但不隨波逐流，坦誠但不口無遮攔。6?1精力充沛，但不亢奮，但不馬虎。星雲大師:佛教是開智慧之教，教別人教自己，向別人學習。我平時在世界各地來去匆匆，經常有人找我送他壹句話，希望能給他的人生提點建議。盡管行程很緊，時間很緊，但我總是盡力滿足大家的願望，所以這些年來我說了很多“話”，現在也在追隨者和信徒中流傳。比如忙碌就是營養；要不負眾望，不要生氣；多說OK，少說no；感動是佛心；疾病是良藥；拒絕有替代品；交換位置；為他人所用是有價值的；妳是妳自己高貴的人；金錢是福，金錢是智慧；我寧願失去壹切，但我不能沒有同情心；有些人批評詆毀我們，不壹定是因為他們不好，而是因為他們受到了別人的鼓勵。長樂先生:大師講的簡單易懂的白話文，仔細想想就充滿了禪意。我在平日學習和研究佛教經典的時候，註意到中國的傳統詩詞，尤其是成語，都和佛教有關，比如:腳踏實地，醍醐灌頂，相互關愛，皆大歡喜，用心良苦，恒河沙數不沾，隨遇而安，解鈴還須系鈴人，居士。寫壹篇文章綽綽有余。它們已經為公眾所熟知和使用，但是來源並不重要。可見佛教與中華文明早已通融，可以借花獻佛，各顯神通。星雲大師:的確，西域佛教傳到東方的時候，是寬容包容的，從語言到思想，從歷史經典到公案，既博大精深，又通俗易懂。可以說，佛教是世界上最寬容的宗教。從宮中貴胄到小販小卒，從外道到妓女賤民，只要願意向道表明心意，佛都是寬容的。隋唐時期，八大宗派興盛，競相發展，使中國的佛教異彩紛呈，後來又傳到東亞各國，豐富了當地的文化內涵，至今仍經久不衰。可見，包容異己，不僅會導致派系分歧，還會倍增活力，形成枝繁葉茂、百花齊放的盛會。正是因為華夏文明和佛教文化的包容，佛教才成為我們取之不盡的寶藏。可見，寬容既是因，也是果。長樂先生:從細節上看，是滴水穿石；遙望遠方，海納百川。星雲大師:太虛大師說:中國佛教的特點是禪宗。但禪不是佛教的專屬產物。可以說世界上到處都是禪機。禪師趙舟點點頭，起身道:“我沒時間告訴妳。我現在要去尿尿。”之後，我沒有理會那人的詫異，離開了。走了幾步，我突然停下來，笑著回了壹句:“妳看，小便這種小事，我還得自己去。妳能代替我嗎？”當然，要想對禪宗有壹個完整的了解並不是那麽容易，但是只要妳每天有壹點覺察，日積月累，妳就會恍然大悟。法律藏在“愛與良知”的鏡子裏。星雲大師:古往今來許多修行道法、悟道的高僧大德，可以說有各種各樣的悟道方式。有的禪師是看到花開花落才恍然大悟，有的禪師是聽到蛙聲從泉中流過才恍然大悟，有的禪師是打碎杯盤。再比如，唐朝有個和尚，走遍全國，回來看到院子裏的悔花，終於開悟了。他說:“我壹整天都在尋找春天，但我看不到它。當我回來的時候，我甚至聞到了梅花的味道。春天已經在枝頭了。”有人用打坐前後的不同感受來解釋開悟後的心境。沒有禪定時，“看山是山，看水是水”；參與冥想時“看山不是山，看水不是水”；開悟後再看，依然是“看山是山，看水是水”，只是生活的內涵和品味不同了。唐朝高僧大竹慧海在學會珍惜的時候，常常對自己說:“英雄，妳在嗎？”好的好的。“無知的人認為他瘋了，有知識的人知道這是壹種深刻的冥想。意在喚醒壹個人的意識。所以，看到自己的誠意很重要，不必在那些謠言和捕風捉影中被別人牽著鼻子走。佛教說每個人都有佛性；而佛就是開悟者。長樂先生:儒家也說君子不可修身，不可思修身，不可不知人，愚人不可不知天。要想真正掌握知人的智慧，還應該了解宇宙萬物的發展規律。而這個規律，或許就藏在我們頭腦中那面名為“愛與良知”的鏡子裏。我在大陸報紙《南方周末》上看到壹位學者謝勇先生的觀點:“沒有壹種教育是有意讓人學壞的，但有些教育的結果是很多人變壞了。這是事實。教育不是讓人學會愛，而是讓人學會恨，對待敵人要像秋風掃落葉壹樣無情。西方教育的核心是博愛，中國傳統教育的核心是仁，但最後這些都沒有了。“細看過去半個世紀教育的演變，這個過程是潛移默化的，這個結果是令人震驚的。當妳讀到這篇文章時，妳的感受是:
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