第壹行寫年，月，日，星期幾和天氣情況.第二行 還可以給日記加壹個標題 第壹行的內容寫在左邊 給妳壹個例子吧日記範文： 2005年8月5日 星期五 晴 發現自己有了很大的變化。
記得六年級時，我的成績很好，但平時也不忘培養自己的興趣。那時我們是畢業班，功課也抓得非常緊。
我們的語文老師非常年輕，卻已經是校長了，他改變了我們六○壹班的每壹名同學。 段老師（語文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養我們的興趣。
他非常喜歡寫毛筆字，也寫得壹手好字。以前我根本就沒認真寫過壹個毛筆字，但段老師在每節寫字課上教我們怎樣寫好字。
六年級時，我學會了很多，我每天除了完成老師布置的作業，晚上都會抽壹段時間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時間裏，我學會了寫字，學會了跳舞，學會了做人。
現在，我已經是壹個初中生了，沈重的學習壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時間被排得滿滿的，真不知何時我才能重拾我的那些興趣？ （根據內容，可以加標題，也可以不要標題）。
2. 練毛筆字的細節描寫 作文今天上午，我和媽媽去姥爺家裏玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了壹跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字.大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，於是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：“這就教妳寫毛筆字.”
我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字.”其實拿毛筆也是有很多講究的哦.姥爺說：“拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住.”聽完老爺這壹番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了壹下，我的拿筆的方法更加正規了.然後我又開始學習寫基本筆畫：“有橫、撇、提、鉤、點、豎…….”我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，後來我終於寫好了，姥爺笑著點了點頭.我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了壹張大仿紙之後，我覺得自己寫的不好，又開始努力地練習.我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了壹張，這壹張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心裏也沾沾自喜，覺得很有成就感.
通過這壹次學習寫毛筆字，我悟出了壹個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就壹定會成功
3. 關於怎樣練好書法要認真的作文書法是中國特有的壹種民族傳統文化及藝術。
中國漢字書寫藝術，又稱“書法”。 學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規範、整潔、清楚，使人看了樂於接受，如果把字寫得雜亂無章，甚至隨心所欲，胡亂造字，讀者如釋"天書"，無法辨認，就失去了它的實用價值。
有些人認為寫字用毛筆不如用硬筆方便，硬筆完全可以代替毛筆，只有寫毛筆字才學書法；有些人認為書法是"天才"的專利，"咱不是學書法的料"。特別是壹些年歲稍高些的朋友，受"人過三十不學藝的"陳腐思想的束縛，認為學書法為時己晚。
也有人認為書法及神秘，高深莫測，神不可征，形乃難表，好事難成。所有這些想法都是不可取的。
書法可以陶冶情操，也有很強的藝術性和實用性。雖然現在電腦打字已經很廣泛了，但書法是幾千年壹直流傳下來的，是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。
漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞 ；無圖的畫，無聲的樂 。是不可被取代的。
我認為練好書法是很重要的。那怎樣練好書法呢？最重要的是要講究方法。
我們應該用這樣的方法練習： 1、描摹 姿式。首先用拇指與中指緊夾住，手掌中的空閑位置要有像4厘米左右書法照片集錦（20張）的正方體的位置，然後用無名指和小指自然的放在毛筆後面。
手臂要離桌子壹段距離。常法。
用薄紙（絹）蒙在原作上面依照原來的樣子去寫或去畫。描紅即是其中的壹種方法。
2、臨寫 習書者對照書法原帖，在另外壹張紙上盡可能和原作模樣壹模壹樣的書寫出來。3、背臨 多次臨寫之後，根據頭腦記憶中留下的原作形象，再次書寫出來。
4、創作 依據不斷修正的背臨書寫習慣和書寫風格，重新選擇書寫內容，書寫出來的新作品。 如果妳努力了，如果妳認真了，如果妳用正確的方法了，那妳想練好書法很簡單，想不練好書法就是最難的事情了。
4. 練毛筆字作文暑假裏，我做了許多有意義的事情，但印象最深刻的，還是寫毛筆字。
暑假第壹天，媽媽就要求我練了：“字是壹個人的門面，毛筆字也壹樣，寫好了毛筆字，對寫好其它硬筆字都有幫助。要認真對待，聽懂了嗎？”“嗯嗯嗯。”
我不耐煩地抓起毛筆，準備展示我發明的“程氏高效率寫字法”時，被爸爸叫住了，“停，手擡起來寫！”啊？我楞了壹下，理直氣壯地反駁說：“平時沒有這樣要求啊？”“那是平時，現在放假了，時間多，必須練規範。”我聽了，啞口無言。
因為爸爸精通毛筆字，我連壹點權威都沒有，只好擡起手，“啊，好累！”我又放下了手。“擡起來！必須要堅持！”我只得硬著頭皮上陣，擡起手，“撇！”我默念著，好不容易寫了兩個字，不禁啞然失笑，字不像字，尤其是那已成波浪線的脫節的壹撇，更讓我哭笑不得。
我簡直氣暈了，自己辛辛苦苦寫出來的就是這？“哇！比我剛練的時候還好，只要堅持練下去，壹定能超過我！”爸爸微笑著說。“別諷刺了，我知道我寫得十分糟糕！”我緊鎖眉頭。
“真的，不騙妳！”我望了望爸爸的笑容，“莫非這次還真是這樣？”我看了看字，還是壹樣的。“多練就能寫好，不要想到壹開始就跟字貼比，只要壹天比壹天有進步就壹定能練好。”
聽了這些話，我信心倍增，連寫了二十多個字，盡管都不好，但我覺得每後面寫的壹個字都比前面壹個好。就這樣持續了壹個月，我已經能握穩筆了，字也壹天比壹天有進步，而且爸爸也改了詞，每當我寫完壹個字，他總會說：“這個字如果在這個地方寫得怎樣壹些就更漂亮了。”
我也是越寫越有興趣，慢慢地，我的字變得有模有樣了。暑假過去了，我的毛筆字也有了很大的進步，但我仍然會繼續練下去。
因為我知道，沒有最好，只有更好。
5. 練毛筆字的壹連串動作 ,求求各位了,我今天要,我寫作文壹、書寫姿勢很重要 初學書法，必須養成正確的書寫姿勢，它壹僅直接關系著字的好壞，對不在長身體的青少年來說，若養成了不良姿勢的壞習慣，還會影響身體正常發育，開始學寫毛筆字時，應該坐著寫，而且全身各部位都要自然、輕松。
因此，應該記住八個字：“頭正、身直、臂開、足安。”坐書桌椅的高矮要合適，椅子要坐穩，頭可稍向前傾，但不能左右歪斜。
胸要挺起，右肩自然下垂，腰脊要直，前胸壹可靠住桌邊。兩臂展開，右手按在桌上，但不可承受身體的重量；兩腿自然分開，腳要放平。
正確的書寫姿勢，不是短期能掌握的，必須隨時註意，養成良好的書寫習慣，已經形成的不正確姿勢，按照正確的要求下功夫糾正。二、正確的執筆方法 要學寫毛筆字，還必須要有正確的執筆姿勢，前人流傳下來的執筆方法很多，這裏主要介紹大多數人主張采用的五指執筆法。
“拇指食指捏住筆，中指內鉤四指頂；五指托助幫四指，動作協調來動筆”。這順口溜說的就是“五指執筆法”。
五指執筆法顧名是五個手指都要發揮作用的方法。五個手指的作用可用（掖）、押、鉤、格、抵五個字來說明，掖：講大拇指的作用，拇指前端要稍斜而仰，緊貼筆的內側，作用的方向是由內向外；押：講食指的作用，用食指第壹節指彎處從外向內和大指相對提住筆管，作用方向是由外向內；鉤：講中指的作用。
中指第壹關節彎曲如鉤，鉤在筆管的外側，加強食指的力量。作用方向由外向內；格：講無名指的作用。
無名指背，用內格連處頂住筆管，作用方向主要是由右向左外；抵：講小指的作用。即托在無名指的下面，起輔助作用。
小指不要挨著筆管。用這種方法執筆書寫，每個手指各有其位，各盡其能，即有配合，又有輕、重、主、次的分工，揮筆自如，然而，同樣是五字執筆法，由於手指彎曲的角度以及執筆的深淺與松緊程度不同而各呈其勢。
只要在書寫時手指，手腕能靈活方便，符合手的生理結構，要求，所執之筆能基本垂直於紙面，便是正確的執筆方法。掌握正確的執筆之後，還必須掌握要領即指實、掌虛、掌豎、腕平，懸腕法，從而確保執筆的靈便。
除上述外，執筆還有松緊，高低問題。執筆的松緊及用力與否，對於初學者，只須了解寫大字執筆要松些，放得開；寫小字要稍緊，落筆比較準確，若均走極端，必然導致失誤。
應該時緊時松，似緊似松，經過較長時間的訓練，最終達到“手隨意行，筆與手會”，心手兩意，翰逸神正的境界。另外，執筆的高低壹般是根據書寫字的大小而決定，寫小楷字執筆要低，高、中、大楷字則執筆高壹些。
壹般執筆離筆頭的根部約二寸左右為好。三、用筆法 毛筆的運用，簡稱“用筆法”。
用筆法是寫字點畫用筆的壹般原則。用筆，廣義的是指使用毛筆的方法。
狹義的是指基本筆畫的書寫方法。用好毛筆的重要目的首先在於寫好基本筆畫，而要寫好基本筆畫又必須用好毛筆。
讓以用筆的廣義所指和狹義所指是密切聯系在壹起的。對它們的理解完全可以統壹起來。
要學好書法，用筆是關鍵。壹般說來，筆鋒著紙後，準備動筆之時為起筆，筆鋒著紙後在紙上行走叫行筆；筆鋒在筆畫中運行到未端取回鋒作收是收筆。
筆法有方筆，圓筆兩種，也可方、圓兼用。書寫起來壹般運用藏鋒、露鋒、逆鋒、中鋒、轉鋒、回鋒、提、按、頓、駐、挫、轉等不同的處理技巧，方可寫出不同形態的筆畫，只有掌握了筆法才能隨心所欲進行書寫，在進行書寫時還應牢牢掌握中鋒用筆的原則，極力追求筆書的效果。
在熟練地掌握了中鋒行筆以後。才可以練習和運用側鋒行筆。
書寫時還要努力避免病筆。“永”字八法。
自古以來，初學寫字的人如何用筆往往以“永”字八法學起。什麽是“永”字八法呢？就是“永”字中的八筆。
分別代表八種筆法。（即：側、勒、努、、策、掠、啄、磔）永字八法意在說明楷書的八種基本筆畫的形態特征和方法。
說它是基本筆畫，因為在壹個“永”字中很難概括漢字的全部筆畫的寫法。“永”字八法之所以成為歷代寫書的楷模。
據說“永”字的結體概括了壹般字的所具有的筆畫，只要掌握了這幾種筆畫的用筆，就可以貫通壹切筆法。四、楷書入手是基礎 首先，楷書是通行和壹種規範字。
它結構規範，筆畫標準，筆順先後有定規，書寫工整，它所包含的筆畫是最豐富的。所以作為書法的基礎，學習好楷書的基本筆劃是非常重要的。
初學筆畫要力戒急燥，務使心平氣和。要多想少寫，寧慢勿快。
少寫，不是說壹天只寫幾筆或三五天寫壹次，而是強調每寫壹筆之前要認真讀帖，要認真琢磨，每寫壹筆後，要認真對照字帖，發現差距，想出新的嘗試方案後，再去寫第二遍。“慢”也不是說動作慢，是說要“且慢下手”看清了字帖，記在腦子裏，想好了如何用筆再下手去寫。
如能做到每寫壹筆，每寫幾筆就有收獲，進步壹定非常顯著。初學基本筆畫，難免有寫不好的情況，寫壞了的筆畫叫做“病筆”或“敗筆”要盡力避免出現病筆。
首先，要堅持正確的執筆方法和書寫姿勢，監習要認真審視帖本筆畫的形狀，神態，體會筆的起止，使轉、運行、提按以及用筆的力度和速度。書寫時要意在筆先，下筆果斷，筆筆力到。
楷書是壹種基。
6. 練毛筆字的作文今天上午，我和媽媽去姥爺家裏玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了壹跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，於是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：“這就教妳寫毛筆字。”
我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字。”其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：“拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。”聽完老爺這壹番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了壹下，我的拿筆的方法更加正規了。然後我又開始學習寫基本筆畫：“有橫、撇、提、鉤、點、豎……。”我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，後來我終於寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了壹張大仿紙之後，我覺得自己寫的不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了壹張，這壹張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心裏也沾沾自喜，覺得很有成就感。
通過這壹次學習寫毛筆字，我悟出了壹個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就壹定會成功。
7. 寫人認真練字的作文600字練字的作文600字
請為我豎起大拇指
從幼兒園老師教我寫書法那壹天，我就深深地愛上了它。
小時候，我的字寫得非常差，每次寫字手都在顫抖，字歪歪斜斜。有壹天，老師嚴肅地對我說：“文茵啊，妳寫的字要麽在格子的最左邊，要麽在格子的最右邊，壹點都不整齊，要寫在格子的中間。寫豎的時候不要彎，要把它比作壹棵筆直的松樹。妳答應老師，每天在家裏都認真練字，可以嗎？”我聽了點了點頭。
從那以後，我按照老師說的話，回到家就馬上拿出本子和筆，認認真真，壹筆壹劃地寫。
功夫不負有心人，我練了兩年，字有了很大的提高。在幼兒園的壹次硬筆書法比賽中，我獲得了優異的成績。
上了小學，我參加了書法班，這個班是可以寫毛筆字的。壹進到書法室，畦，壹陣陣墨水的香味飄進我的鼻子，真是墨香撲鼻呀！
老師先教我握筆。我學會了後，就開始教我寫字了。他先示範壹次給我看，然後我就按照老師教的慢慢寫字了。我用了壹段時間練習，感覺越來越好。老師對我說：“認真練好，字寫好了就推薦妳參加比賽。”壹聽到“比賽”兩個字，我就更加發奮努力了。
經過兩年的練習，我在小欖鎮小學書法比賽中獲得了三等獎。
這次只得了三等獎，但我要繼續努力，下壹次壹定要把壹等獎奪過來。
8. 爸爸教我練字,毛筆,練習,耐心,厲害,書法,認真星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。
爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。爸爸先教我執筆方法和寫字姿勢。
他認真地對我說：“寫字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開。
中間空出來的地方要剛好能放壹個雞蛋，要做到指實掌虛。寫字的姿勢也很重要，兩腳自然分開，腰背要挺直，兩肩放松，做到足安、腰挺、肩平。
頭略向前傾，右手執筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？”爸爸喋喋不休的說著。
“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。
接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。“我們先從橫開始學。”
爸爸壹邊對我講著寫橫要註意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，壹邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示範。練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，壹筆壹劃慢慢地寫著橫。
“欲右先左，意思是說妳如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。
我心想：不就是壹個橫嗎？有什麽大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…。
.”“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”“不行，妳今天壹定要練，不能半途而廢，否則妳就前功盡棄了，要對自己有信心。”
爸爸安慰我說。我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。
爸爸在壹旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。
漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚。
看著它們，我的勇氣又回到了心裏。堅持不懈，壹定會有所收獲。
9. 寫毛筆字的樂趣作文從小我就是壹個好動、頑皮的孩子，沒少讓家裏人操心。
從幼兒園起就沒好好上過壹堂課， *** 像長了刺似的。爸爸媽媽不得不把我送到余老師那兒去學習書法，學會靜心。
首先，老師先教我們拿毛筆的姿勢。大家註意地聽著看著老師講。
很快，大家便學會了拿毛筆的姿勢。接著，老師便教我們寫基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺。
老師先教大家寫橫。老師津津有味地講著：寫橫第壹步先藏鋒起筆，第二步折筆右下頓筆，第三步轉中鋒向右行筆，第四步轉鋒上昂稍駐，再向下稍頓，最後壹步向左回鋒收筆。
這樣，橫就完成了。大家聽完，回到座位上，認真地寫起橫來。
這可是我第壹次寫毛筆字，我認真地寫著。這時，老師走來，給我指出了毛病，我又重新寫了幾遍，便好多了。
老師依次教了豎、點、撇、捺。可是，“捺”這個筆畫我壹直寫不好。
於是，我便加強練習“捺”這個筆畫。真是功夫不負有心人啊！我終於把捺寫好了。
這就是我第壹次寫毛筆字。我想：要寫好毛筆字也不是件容易的事情。
王羲之為了寫好毛筆字，用了十八缸水，終成大器。我壹定要堅持不懈，持之以恒，把毛筆字練好。
每天，在老師教授的時候，認真傾聽，每寫完壹個字認真比較字的結構、間距、字體的寫法也不放過。隨著壹天天的積累，我的字，嘿！還真有形了！余老師不但表揚我能夠靜下心來，而且變樣了。
對待學習書法的態度上，我個人也覺得這些年無論刮風下雨，我從未退縮，反而是迎難而上。盡管苦點、累點，但是能堅持走到現在，我受益匪淺。
在學習書法的過程中，我得到了很多快樂，最重要的是我學會了書法這門藝術，並能通過它鍛煉我的意誌。俗話說得好“堅持就是勝利！”事實上，世間上的事有很多是觸類旁通的，只要認真、用心，沒有什麽是不可以戰勝的。
正應著那句話，“梅花香自苦寒來！”沒有苦哪有甜。
10. 關於我爸爸教我練毛筆字的作文900字題目：爸爸教我練毛筆字 爸爸是個老師，閑暇的時候，他就喜歡寫毛筆字，看著爸爸那好看的毛筆字，我就覺得很羨慕，好不容易放假了，我就讓爸爸教我寫毛筆字。
寶貝女兒開了口，爸爸自然不敢怠慢。他鋪開宣紙，擺好硯臺，倒進墨汁。
爸爸首先教我怎樣握毛筆，他說握毛筆與拿鋼筆的姿勢是不同的。接著爸爸教我基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、挑等，說什麽逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，壹邊說壹邊示範，我都聽得有點煩了。
當我迫不及待奪過毛筆時，才覺得這根長家夥壹點也不好玩，拿著真別扭。我好幾次偷偷改成握鋼筆狀，都被爸爸發現，並被嚴厲糾正，我只得老老實實按爸爸的要求握筆。
壹橫寫過去，中間大，兩頭小，像壹條泥鰍；壹豎下來，幹巴巴的，像壹根枯枝。我的心涼了半截：這毛筆字可比鋼筆字難寫多了。
爸爸大概看出了我的心思，笑著說：“爸爸剛開始練毛筆字時也是這個樣子，不要著急，慢慢會好的。”我這才重新鼓起勇氣繼續練習。
我寫了“三”“下”“王”“十”四個字，爸爸要我掛在遠處仔細看。我的媽呀，這四個字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是慘不忍睹，壹點也不像爸爸說的毛筆字應該圓潤豐滿、內緊外松。
奇怪的是，爸爸竟能發現這四個字的優點，說什麽逆鋒起筆比較到位，“十”字的懸針豎寫得好，甚至說他剛開始寫毛筆字時寫得還沒有這樣好看呢。媽媽這個門外漢也過來湊熱鬧，豎起大拇指壹個勁猛誇。
我不由大喜，壹下子覺得這四個字跟我的芭比娃娃壹樣招人喜愛了。看來，這毛筆字並不難寫嘛，莫非我遺傳了爸爸的書法基因？ 在後來的練習中，有時我壹邊寫，爸爸在旁壹邊指導，有時爸爸握著我的手寫，有時爸爸寫，我在壹旁認真看。
每次練習，我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。爸爸從來不要求我每天得寫多少張紙、寫多少個字，我總是想寫就寫，不想寫就拉倒。
有時連續兩三天不寫，爸爸也不逼我。倒是媽媽著急，爸爸說：“練毛筆字是壹件修身養性的事情，靜不下心、沒有興趣是練不好的，千萬不能讓練毛筆字成為孩子的壹種負擔。”
壹段時間過去了，我的毛筆字有了很大的成就，有壹次參加學校組織的毛筆字比賽，我還得獎了呢！我以後還要繼續努力練習寫毛筆字，我的目標可是成為壹名毛筆字大師呢。