我的老師
臉上有壹雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著很長的頭發。這就是我們班的班主任——余老師，她開朗活潑，對我們既關心又嚴格，我們班的同學都很喜歡她，不信，我就給妳們說說。
余老師對我們很關心。上學期，我競選班幹部沒選上，很傷心，余老師就安慰我說：“別難過了，沒關系，這次沒選上，下次再努力，爭取競選上不就行了嗎？”我聽了余老師的話，立刻就不難受了，心裏暗暗發誓：下次我壹定要競選上。沒想到，這次我真的如願以償，我真開心！還有壹次，我壹不小心就從樓梯上摔了下來，手和腿都蹭傷了，余老師知道了，馬上趕來，扶著我，把我送進了醫務室。我真應該好好謝謝余老師！
余老師對我們很嚴格。特別是寫生字這壹方面，余老師改的格外認真、仔細，而且錯了的必須要給余老師看了才可以寫新的生字，打了良的，還要重抄壹遍呢！“肅”這個字我經常寫錯，多虧了余老師給我指出來，還讓我重寫，以後聽寫“肅”的時候，我再也不會寫錯了！在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心的毛病。我真要謝謝余老師！
這就是我們班的班主任——余老師，她像媽媽壹樣關心、哺育著我們成長。
2. 模仿茨威格所寫的《列夫托爾斯泰》第壹,二段寫人的方法寫壹個妳身
壹、運用欲揚先抑的手法進行描寫，以平庸醜陋外貌，反襯托爾斯泰犀利深刻的靈魂。
二、大量運用比喻和誇張，描寫出托爾斯泰平凡粗鄙的外貌特征和非同尋常的目光限神。
例如：寫托爾斯泰須發的特點：臉龐多毛，用“植被多於空地”喻之；黝黑臉膛“皺似樹皮”；寬約壹指的眉毛，“像糾纏不清的樹根”；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大胡子猶如卷起的滔滔白浪。這些句子中不僅有比喻，而且比喻中有誇張，比喻和誇張聯袂運用，大肆鋪排，不僅氣韻生動，而且使人產生美的遐想。
於是這是很有意思的描寫喲~！吐槽啊
比如什麽牙齒稀疏不好：牙齒如同天上的繁星，色澤鮮艷，相距甚遠。
比如不再年輕的毛孔粗大的皮膚：像分辨率不太高的的畫面。
再比如痘痘臉的話：月球表面。
推薦形容詞：砂紙般的臉頰（意在粗糙滄桑） 磐石般的眼神（堅定有毅力） 抿成刀片的嘴（隱忍的表情或刻薄）或羅馬雕像的深刻啊（立體啊）
我這不是說笑的，真的，妳可以看看我說的然後有靈感了麽？
3. 模仿茨威格所寫的《列夫托爾斯泰》第壹段寫人的方法寫壹個妳身邊的例文1:例文2：○發際挺高，看起來挺聰明，鼻梁上架壹副眼鏡，似乎有壹肚子學問。
壹張嘴看起來沒什麽特別，其實說起話來可謂是“伶牙俐齒”，笑起來更是壹副傻樣。猜到了吧，這就是我的語文老師，人稱“老O”。
○遠遠只見壹個大個子正在訓壹個小個子。那大個子虎背熊腰，肚子圓鼓鼓的，像塞了塊大西瓜似的，穿著中褲，露出了長滿細毛的黑腿，全身黑黝黝的，仿佛塗了層黑油漆，。
他怒目橫眉，鼻子都氣彎了，壹張大嘴往外冒著憤怒的唾沫星子。不用說，他就是我們的C老師。
○瞧，我們的Y老師邁著輕捷的步伐迎面走來。他面帶微笑，長發烏黑發亮，隨風飄揚，圓圓的眼睛煥發著奇異的光芒。
她邊走邊沈思著，當她回過神來，已錯過教室5、6米了，她忙折身回來。
4. 閱讀下面的文字,根據要求寫壹篇不少於800字的文章1.把心放寬人之壹世，殊為不易，看似平坦的旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。
人生的痛苦如同鹽，既不會多也不會少，總有壹定數量，我們承受容積的大小決定痛苦程度。所以當妳感到痛苦，就把妳的心靈放寬些，放大些，不是壹杯水而是壹個湖，相反把心靈囚禁，只會更加痛苦。
百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人，因身處困境而壹蹶不振；人世千年，更不知有意誌薄弱之人因受挫折而誌氣消陳。三國時期的劉備，面對失去二弟的痛苦，因兄弟之情無法釋懷，因心靈狹窄，被痛苦所囚禁，而做出了錯誤的決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲！可見，對心靈監禁使心靈變得異常脆弱而狹隘，不是被別人打倒，而是自己畫地為牢，在自己的心造監獄裏生活，不但不能自我赦免，卻斷送了自己的前程。
如果身處困境而能夠面對現實，哪怕冷眼看世，心靈變得寬廣，心胸豁達些，那人生將會“柳暗花明又壹村”。 “老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌”，王勃，可謂“時運不齊，命運多舜”，然而身處逆境，他卻達人知命，笑看人生。
試想如果沒有他豁達的胸襟，哪能吟出“海內知已，天涯若比鄰”的歷史絕唱？ “安能搉眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的詩仙李白，在遭遇仕途不順時，他沈寂了嗎，他毅然在遠離仕途寄心靈於崇山水，飲酒賦詩，訪遍名山名水，終於成功了他千古飄逸的浪漫情懷。前事不忘，後事之師，古人已經為我們做出了太多榜樣，也留下了太多的遺憾，那麽剩下的將靠我們去完成了。
時刻主宰好自己的心靈，別讓它拘泥於狹小的空間，那樣妳容納得太少；別讓心靈處於壹種無依無靠的空虛狀態，而要尋找精神寄托，這樣才會輕松愉快赦免苦難。正如茨威格在《象棋的故事》裏寫得壹個囚徒無所事事，度日如年，後來得到壹本棋譜，在腦中對奕，日子便飛快過去，輕松愉快把牢獄之苦赦免。
雖然他身處牢獄，可他的心是自由的，牢獄沒有囚禁他的心靈，他才獲得快樂。妳呢，妳是否也能在優越自由的環境中讓心靈獲得自由？是的，人在壹生中難免會遇上挫折，那就把心放寬，把挫折當作壹縷清風，從妳耳邊輕輕吹過；把痛苦當作妳眼中壹粒塵粒，眨眨眼，滴壹滴淚，就足以將它淹沒把心放寬，擦擦額上的汗，拭拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！總有壹天，妳會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有嘴角甜甜的笑。
2.解除心靈的監禁泉水勇於排除山澗的阻隔，最終百川入海；種子勇於排除頭頂的石塊，最終看見藍天；蝴蝶勇於排除繭的束縛，最終振翅飛翔。而作為萬物靈長的人類，只有學會搬走心靈的石塊，才能排除成功路上的阻礙，解除心靈的枷鎖。
（排比開頭，有文采，第壹次扣題）《象棋的故事》中的主人公，由於擺脫了心靈的束縛，從而使思想飛揚；而現實生活裏，許多人被自卑、狹隘等困擾，任由它們堵塞了心靈的通道。只有學會擺脫心靈的困擾，才能自如的飛翔在彩虹之上！（引述材料，扣題緊）搬走心靈的石塊，是克服自卑，培養勇氣。
（段首句引領，產生良好的視覺效果）小威幼年相貌平平，天資不高，整日在自卑的陰霾無法自拔，是她的母親讓她看到了她的網球才能，從而使她鼓起勇氣，終於，她成為當今女網的風雲傳奇。如果不是當初她拋開自卑的石塊，又怎能振翅高飛？反觀林黛玉，如果她能拋棄對自身家世的自卑，用於追求幸福，那麽最終也許就不會有“花落人亡兩不知”的悲劇。
自卑，是心靈的雜草，要及時拔除，才不會影響人生之路。（正反對比論證，有說服力）搬走心靈的石塊，是克服狹隘，擁有海納百川的胸懷。
（段首句引領，結構清晰）唐太宗克服仇怨的心理，重用魏征，創造了君臣佳話，貞觀盛唐；易中天的老師克服了自私，將個人心得無私傳授給易中天，才創造了易中天的輝煌；比亞迪公司克服狹隘，將專利無私地與合作夥伴***享，才取長補短，造就了今日的電動汽車龍頭。（集群式論據，內容充實）只有學會克服內心的狹隘，才會獲得大江東去的豪邁壯闊。
搬走心靈的石塊，是克服自大，學會謙遜。生命中有太多的浮華、太多的自以為是來蒙住雙眼，堵塞道路。
昔日項羽目中無人，自大輕進，終致殺身之禍，而劉邦謙遜禮士，聽從他人建議，最終成就霸業。而正在進行的南非世界杯中，葡萄牙、巴西因擁有眾多巨星而被看好，而正是這些巨星的自大，毀掉了整體戰術布局，把他們的球隊拋進了失敗的深淵。
（聯系現實，何其緊密，世界杯剛剛落幕）只有學會搬走自大的石塊，才能讓我們在成功的道路上壹往無前。（段尾不忘再次扣題）在現實生活中，許多人背負了太多心靈的負擔，他們整日如坐針氈，如履薄冰，看到的是四面圍城，沒有壹條通著的路。
其實，放下心靈的負擔，在心中開辟壹條通往光明的大道，那圍城將不破自解，眼前將會是鷗翔魚遊的天水壹色。天使之所以會飛翔，是因為他們搬走了心中的石塊，讓自己變得輕盈。
其實每個人都有壹雙翅膀，妳何時才能搬走心靈的石塊，做個天使，自由飛翔？（結尾親切，第二人稱拉近與讀者的距離）分 析：結合材料來看，至少應該包含這麽幾方面的信息：其壹，心中有“獄”，。
5. 仿寫（茨威格）列夫.托爾斯泰壹文中第壹二自然段(1)這道目光就像壹把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害.令妳無法動彈，無法躲避. 運用了比喻的手法，把“犀利的目光”比作“鋥亮的鋼刀”，暗示托爾斯泰對時代的觀察與認識十分深刻. （2）托爾斯泰這對眼睛裏有壹百只眼珠. 運用了誇張的手法，寫出了托爾斯泰眼睛中蘊含了深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬物盡收眼底的全方位觀察力，並在作品中展現了社會的各個層面. （3）這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波. 托爾斯泰的文學創作，既來自於對社會、人生的觀察、研究，又經過自己的思想的加工，並用他的筆表現出來，展現社會和人生的真諦. （4）當這壹副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩. 匕首指托爾斯泰的眼睛.主人指在社會中生活的人（作品所反映的對象）這句話寫出了托爾斯泰目光敏銳犀利，對現實的批判是極其深刻而準確的，甚至引起統治當局的恐慌. （5）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富.作為壹個始終具有善於觀察並能看透事物本質的眼光的人，他肯定缺少壹樣東西，那就是屬於自己的那壹份幸福. 這句話充分表達了智者的痛苦，托爾斯泰看透了暴政、醜惡、虛偽、苦難及其原因，並盡其畢生去改變，但總是事與願違，這是他最大的痛苦。
6. 致茨威格先生作文600字壹天晚上，我剛剛吃完晚飯，就上床去睡覺了。在夢中我見到了列夫?托爾斯泰用壹口很不流利的中國話給我講作文。“叮咚——叮叮咚——”手機鬧鈴響起。媽媽在早餐桌上說：“今天有壹個特殊的‘大人物’要來，妳們兩個給我放乖點。”我想：今天會是哪個人來呢？
晚上，我壹進屋，就發現了壹個五官端正的人，走進壹瞧，是個外國人！“難道我走錯門了？”我想著，向屋外走去，壹看，“沒錯，是七層樓！”突然，那個人用壹口流利的漢語說：“妳是劉佩鑫小朋友嗎？”“鑫鑫，回來了！”媽媽叫著跑了出來。“自我介紹壹下吧，我叫列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，今年四十三歲。”“托爾斯泰？怎麽……”我嘟囔道。“他呀，就是我給妳請來的作文家教呀！”媽媽說。我這才緩過神兒來“托爾斯泰先生，見到您真是無上榮幸。”於是，我邀請他壹起***進晚餐。
晚飯後，我領著他進入了我的小屋，“老師，您能告訴我您寫作的秘訣嗎？”“我寫作的秘訣就是認真地寫、反復地改、認真地抄。妳把作文本拿出來。”我服服帖帖地做了，“妳寫作文肯定是壹寫了事，壹點也不改，對吧！還有，句子東拼西湊，壹些不該用的詞和成語都用上了。現在妳寫壹篇小動物的事。” 我寫出了壹篇文章。托爾斯泰說“瞧，妳現在寫出的作文就大不壹樣了！記住寫作的三個要點，還有壹定要 *** 人真事，寫出自己的真實感受，這樣作文才能寫得好。” 托爾斯泰走了。
以後，我的作文有了很大的進步，真要謝謝托爾斯泰。