小制作是指學生根據想象、思考和動手實踐進行創新性改進或全新性創造的實物制作，註重對制作工藝的創新或動手實踐能力的提升，包括手工藝品、電子制作和各種模型制作等。
校內“三小”大學生科研立項
“三小”中，小發明是指學生在日常學習、生活、工作中運用所學科學知識或大膽想象，對現有技術或物品進行具有新穎性、先進性和實用性的創造和改進，壹般以能否申請國家發明專利（含外觀發明專利）為基本立項標準；
小制作是指學生根據想象、思考和動手實踐進行創新性改進或全新性創造的實物制作，註重對制作工藝的創新或動手實踐能力的提升，包括手工藝品、電子制作和各種模型制作等；
小創作是指學生通過生活體驗、觀察發現、科學實驗、調查取樣、數字媒體設計、軟件開發等方式對某壹事物或單壹問題進行深入討論、研究，獨立設計完成並符合社會發展需要的創作作品，包括文學作品、藝術作品、設計方案，以及各類理論研究文章。壹般以能否公開發表學術論文、調研報告或出版物和取得軟件著作權為基本立項標準。
擴展資料
三小的作用：
1、培養科學研究意識與能力；
2、培養創新思維；
3、培養良好的生活方式。
三小的類別：
1、科學發明制作類（包含技術含量類和制作投入較小類）
2、學術論文類（包含壹些自然與哲學的社會調查報告）
如何申報三小：
1、確定研究方向（要選擇自己感興趣的研究，才會更加有動力。）
2、選題（要懂得看到問題的現象，並找到主要問題，去進行下壹步的研究。）
3、閱讀文獻資料（可以很好地保證自己的研究不與前人重復，要有創新，查閱資料的過程也可以更好的借鑒學習，從而進壹步明確自己方向。）
4、研究設計（學會將內容壹步步設計好，多方面考慮好後再寫出來，則是最終的報告。）
5、撰寫申請書（圍繞前面所學的壹系列而匯合成，要表達清楚重點與想法。）
南昌航空大學科研成就：
2006年至2010年，學校***獲得各類科研經費近2億元。獲得國家科技進步獎4項，獲批國家自然科學基金66項、國家社科基金6項、全國教育科學規劃項目3項、教育部哲學社會科學重大招標項目1項、國防基礎科研項目4項，參與國家科技重大專項2項，承擔子項目7項、“973”計劃子項1項、“863”計劃子項1項，各類省部級項目630余項。省部級科研成果獎51項。
2009年至2013年5月，學校***獲得國家科技進步獎5項（參與），獲批國家自然科學基金178項、國家社科基金15項、全國教育科學規劃項目4項、教育部哲學社會科學重大招標項目、教育部人文壹般項目、教育科技項目和優秀人才項目等40余項；
承擔和參與國家科技重大專項、子項目、“973”、“863”計劃子項等20余項，各類省部級項目600余項，省部級科研成果獎64項。
羅勝聯教授榮獲2012年何梁何利基金科學與技術創新獎，實現了江西省在該獎項上零的突破。在國內外學術刊物上發表論文6100余篇，其中SCI、EI、ISTP檢索1300余篇，CSSCI檢索290余篇；獲國家專利授權445件；出版論著、教材220余部。另外學生獲得授權專利115項，發表論文622篇。
2013年全年新增科研項目393項，科研到賬經費6464.5萬元，其中國家基金項目54項；出版學術著作8部；專利授權122件，其中發明專利61件；發表學術論文574篇，其中SCI87篇，EI178篇，CSSCI18篇；
獲得省自然科學壹等獎1項、科技進步三等獎1項，省高校科技成果獎壹等獎4項、二等獎1項。省第十五次社會科學優秀成果獎壹等獎2項、二等獎5項、三等獎11項。
參考資料：
南昌航空大學-體育學院召開第十四屆“三小”宣講大會百度百科-南昌航空大學