七年級下冊中國古詩聽寫總復習
(壹)《木蘭詩》(南北朝樂府中的北方民歌)
1.《木蘭詩》中木蘭參軍的原因是:昨夜見軍帖，可汗下令增兵，兵書共十二卷，每卷都有主的名字。
2.《木蘭詩》中，面對可汗的大兵們，木蘭做了壹個決定:爺爺沒有長子，木蘭沒有大哥，她願意做壹個城頭鞍馬，從此就為他簽約。
3.《木蘭詩》中，木蘭臨戰前緊張準備的句子是:東市買馬，西市買馬鞍，南市買韁繩，北市買鞭子。
4.《木蘭詩》中，木蘭上前線思念親人的那句話是:告別爺爺奶奶，黃昏留在黃河邊，但我沒有聽到她呼喚女聲，卻聽到黃河水花四濺。告別黃河，黃昏去黑山。沒有聽到父母呼喚女聲，卻聽到燕山胡騎馬鳴叫。
5.《木蘭詩》中“新月息傳金鈴，寒光照鐵衣。”這兩首詩，通過對環境的描寫，渲染了十年軍旅生活的悲壯和惡劣氣氛，襯托了木蘭勇敢堅強的性格。
6.《木蘭詩》中描寫花木蘭戰功卓著的那句話是:十二轉謀略，賞百壯士。
7.從《木蘭詩》中“重返天子”這壹段，妳認為木蘭想過什麽樣的生活？木蘭不需要尚舒朗。她願意不遠萬裏送兒子回老家。
8.《木蘭詩》中總結花木蘭十年征戰生活的那句話是:新月和氣傳金鐘，寒光鐵衣。將軍戰死沙場，壯士十年歸。
9.《木蘭詩》中的“糊塗”這個成語，意思是事情復雜，難以辨別真偽。它的原話是:“公兔腳惑，母兔眼迷離；當兩只兔子走在地面旁邊時，安可以分辨出我是公的還是母的！”
10.《花木蘭》這首詩描寫了邊塞軍營的夜景，星夜哨兵在戰場上畫出了花木蘭的剪影。詩是:新月照金，寒光照鐵衣。
11.《木蘭詩》詩中描寫了木蘭萬裏征途:萬裏赴榮基，山在飛。
12.《木蘭詩》這首詩與習語《糊塗》有關，用生動通俗的比喻道出了全詩的主題:公兔腳糊塗，母兔眼糊塗；當兩只兔子走在地面上時，安可以分辨出我是公的還是母的！
13.《木蘭詩》中解釋戰爭曠日持久，戰鬥激烈，總結木蘭多年經驗的名句是:百戰將軍死，十年壯士回。
14.《木蘭詩》這首詩表達了木蘭凱旋歸來後的強烈願望:我願不遠千裏，送兒子回老家。
(2)山中雜詩(吳軍)
在吳軍的詩《山中雜詩》中，有兩句反映山中房屋地勢高而有趣的話是:鳥飛檐走，雲出窗外。
(3)王維的竹樓
在王維的詩《竹裏關》中，描寫靜夜明月的兩句話是:太輕，無人聽，除了我的同伴明月。
④《峨眉山月歌》(李白)
1.李白的詩《峨眉山月歌》中，點出遠行路線，表達離別之情的兩句話是:夜深人靜，清溪去三峽，想妳不見渝州。
2.《峨嵋山月歌》詩，表現的是柔和、波光粼粼的月光:峨眉山上半月秋，倒映在平羌河水中。
⑤《笛子在洛杉磯的壹個春夜》(李白)
在李白的詩《春夜洛杉磯聞笛》中，表達詩人對故鄉的眷戀和思鄉之情的兩句話是:聽到這夜曲中的楊柳，誰也經不起對故鄉的思念！
(6)在迎接壹個去首都(岑參)的信使時
1.在岑參的詩《迎京師使者》中，由於詩人有急事，不得不傳話表達對親人的情意。這兩句話是:見面立刻不帶紙筆，帶著妳的消息報平安。
2.《論會京師使者》中用誇張手法傳達離別深情的詩句是:老園東門路長，雙袖龍鐘哭。
(七)西溪上滁州(魏吳穎)
1.在魏的詩《在西溪滁州》中，用動靜結合的手法描寫雨景，以飛動之勢襯托幽靜之景，抒發用不到位、用不到位的無奈和悲涼之情。詩是:春潮帶雨晚來，無舟渡野。
2.在《西溪上滁州》中，詩人誇張了壹種恬淡恬靜的意境，其中包含著對沈默者些許同情的句子是:“我為幽草惋惜，樹上有黃鸝鳴。”
(八)遇李龜年順流而下(杜甫)
在杜甫的詩《論遇順流而下》中，經常用兩句話來表達久別重逢的難得心情:正是江南美景，正是花落時節。
(9)《送走車靈》(劉長卿)
在劉長卿的詩《告別車靈》中，他寫道，車靈告別回家，詩人站著看，那兩句話是:而壹個朝聖者的帽子，帶著夕陽，越來越遠地落在青山下。
(10)客人(趙師秀)
1.在趙師秀的《邀客》壹詩中，他描寫了江南雨季清新、幽靜、可愛的景色，解釋了半夜不等客的原因，烘托了詩人寂寞、無聊的心情。兩句話是:黃梅時節家裏下雨，草塘裏青蛙遍地。
2.在趙師秀的詩《邀客》中，有兩句話表達了詩人對等待客人的時間長短的失望和焦慮:如果約會過了午夜還不來，他就會把棋子敲落在鼻煙裏。
(11)論詩(趙翼)
在趙翼的《詩論》詩中，有兩句話說明人才輩出，每個時代都出現有才華有成就的新人:江山代出人才出，各領風騷數百年。
七年級下冊語文與文學常識總復習
1.《從百草園到三潭印月》是魯迅回憶童年生活的壹篇散文。本文選自《早晨的花》。《社戲》選自《吶喊》，體裁為短篇小說。
2.《爸爸的花兒都沒了》選自臺灣省(地名)作家林的《城南舊事》。
3.如果生活欺騙了妳選自俄羅斯詩人普希金的詩歌。他的著名詩歌包括《自由頌》、《大海頌》和《恰達耶夫頌》。
4.《看舞》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
5.最後壹課是法國作家多德寫的壹部小說，表現了法國人民的愛國思想。故事的背景是普法戰爭。
6.聞壹多，詩人、學者、民主鬥士(職稱)，作品收入《聞壹多全集》。聞壹多先生的《說與做》的作者是著名的現代詩人臧克家。
7.《鄧稼先》的作者是美籍華人物理學家楊振寧，他獲得了1957諾貝爾物理學獎。
8.《木蘭詩》選自宋代郭茂謙主編的《樂府詩》，是南北朝時期北方的壹首樂府民歌。木蘭詩是中國古典詩歌中的優秀詩篇，是南北朝北方民歌的傑作，是中國詩歌史上的壹朵奇葩。《木蘭詩》和《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙珍”。
9.孫權的《勸學》選自司馬光編年體通史《子同治簡》。司馬光，字君實，北宋文學家、歷史學家。
10.尚選自北宋政治家、思想家、文學家王安石的《臨川先生文集》。
11.口技選自《玉初新知》？《秋詩序》出自清代紫鐵崖人林嗣環之手。《玉初新錄》是清代張潮主編的壹部以敘事故事為主的筆記小說。
12.《誇父日報》是童話(體裁)選自《山海經》？海外北經。《兩個孩子辯論日》選自列子？湯問。
“兩個孩子辯論日”是壹個寓言。寓言是用壹個虛假的故事或擬人化的手法來說明某個真理、說服和諷刺它的文學作品。
13.《狼》選自《聊齋誌異》。作者是蒲松齡，清代小說家，名叫劉閑，字六全居士。清代山東淄川人，中國著名作家。《聊齋誌異》是我國著名的文學作品，是壹部491篇的短篇小說集。《聊齋》是蒲松齡書店的名字，“誌”是記敘文的意思，“義”是誌怪小說的意思。
七年級下冊語文綜合學習總復習
第壹單元成長的煩惱
1:有人說我們可以通過轉移註意力來緩解不良情緒。比如聽音樂，唱歌。請唱壹首和“煩惱”有關的歌。
2.請把妳心中的煩惱用某種語言形式形象化。比如，我的煩惱就是鞋裏的壹粒沙子。雖然很小，但卻是我前進道路上的壹大障礙。(備註:①我的煩惱如夏日炎炎。酷暑之下，我不得不走在別人的陰影裏。2如果成長是壹部作品，那麽煩惱就是藏在段落深處的錯別字；如果說成長是壹張白紙，那麽煩惱就是貼在背面的瑕疵。只要學生能說出自己的煩惱感受。
3.請給我壹些建議:妳是如何解決生活中的煩惱的？(備註:當壹個同學想不出什麽的時候，妳可以問他有沒有哭過，有沒有生氣過，有沒有殘忍過。如果是，他該怎麽辦？妳也可以問問他在什麽情況下會有這樣的表現。主持人也要從同學們零散的回答中總結方法。
換位思考的方法，比如站在父母、老師、朋友的角度考慮壹些問題，可以互相理解，減少不良情緒。也可以通過發泄情緒來解除煩惱。比如哭，跑，和妳的另壹半說話...也可以通過轉移註意力來緩解自己的不良情緒。比如聽音樂、看電視、看笑話和出去散步...
5.“麻煩”不是我們中學生的專利。古往今來，很多學者都曾感嘆。請讀壹首關於“煩惱”的詩或名句。友情提醒:“麻煩”這個詞不壹定要出現。古今中外皆然。
(備註:少年不知愁滋味，為添新詞而堅持說愁——辛棄疾；白發三千尺，愁似長；我撫摸我的白發。它變得太瘦了，再也裝不下發夾了——杜甫)
6.“白發三千尺，愁似長”是寫愁的名句。這兩首詩的作者是哪個朝代的人？這句話用了什麽修辭手法？妳能簡單談談這首詩的意思嗎？
7、學生心裏有疙瘩，經常抑郁，這是壹種心理疾病，通過專門的心理醫生可以緩解癥狀，醫生常用的偏方有傾聽、聊天等。我們學校的診所門口有這樣壹塊牌子:學生心理咨詢站。這個名字不算太含蓄。能不能改成學生喜歡的，符合其治病特點的名字？(比如《快樂聊天室》，只要能說出新名字就可以)
8.我們今天活動的主題是什麽？我們說了很多煩心事，心裏開心多了。現在請唱壹首能讓我們開心的歌吧！(如“開心就拍手”)
人在外貌問題上很容易受自我暗示的影響。如果妳用批判的眼光假設某件事是錯的，那麽以後妳會越看越錯，形成不好的自我暗示。曾經有個女生總覺得鼻子不直，就天天捏鼻子，結果得了鼻炎。下面，我們給同學們壹些建議:
(1)改變認知。對我們來說，美麗不是生活的全部，但學習是我們的重要任務。隨意走在街上；妳會發現有些女生雖然漂亮，但是很粗魯，滿嘴臟話，讓人很不舒服。所以，如果說美就是美，那只是壹種偏見。壹個女生的漂亮與否是很多因素綜合的結果，比如個人修養，愛心，禮貌，以物待人等等。
⑵讓自己的心靈更美麗。用心靈之美來彌補外貌不好看的煩惱，取長補短。這說起來容易做起來難。妳必須努力工作。用真誠和愛心與人交流，幫助需要妳幫助的人。時間久了，學生也不會覺得妳不漂亮，都會願意和妳交流。到那時，妳會是壹個非常幸福的女孩。
(3)超越自卑。讓人自卑的事情很多。同樣，也有很多事情讓人充滿自信。長相差會讓人自卑，但學習成績好會讓人自信。所以，目前妳可以把太多的精力花在學習上，好好學習，學習跟上，好事也就跟著來了。那時，妳會說，上帝對我是公平的。
在壹個人成長的過程中，會有很多煩惱。這些煩惱妳怎麽看？以名言警句的形式寫出妳對煩惱的理解和感悟。
煩惱是大海中的壹滴水，卻能折射出太陽的光輝。
煩惱是山中的壹塊石頭，卻能看穿自然的影子。
小啊是妳們班的分班生。因為性格內向，壹直沒有很好的融入班級群體，他自己也比較困擾。請寫壹段幫他解決煩惱的話，盡量合情合理，恰如其分，有說服力。
小啊，我們都非常喜歡妳，希望和妳成為朋友。只要妳對每個人敞開心扉，妳就能感受到同學們的熱情。
第二單元黃河，母親河
1.壹首著名的關於黃河的詩
(1)妳有沒有註意到，黃河的水是如何流出天堂，流入海洋，壹去不復返的。(李白《入酒》)
(2)黃河落東海，萬裏寫在心頭。(李白十四贈裴)
(3)黃河遠在白雲之上，有壹座孤城——萬仞山。(王之渙《涼州詞》)
(4)山遮白日，海泄金河。百尺竿頭，更進壹步(王之渙《鷺樓》)
(5)大漠孤直，長河落日圓。(王維《讓它去堡壘》)
2.與黃河有關的俗語、諺語和成語。
俗語和諺語:
不到黃河不死心【解釋】比喻不達目的不罷休。也是比喻實在沒有出路，不會放棄。
跳進黃河也洗不掉【解釋】比喻擺脫不了嫌疑。關於黃河的成語
成語:
柱子:就像矗立在黃河激流中的壹座柱子山。這是壹個比喻，壹個強大而獨立的人可以在動蕩和困難的環境中發揮支柱作用。
鯉魚躍龍門:古代傳說黃河鯉魚躍龍門會變成龍。比喻升職、升職之類的事情。也比喻逆流而上，奮發向上。
特色:涇河清澈，渭河渾濁，涇河流入渭河時清澈渾濁。比喻明了或對錯。
3.關於黃河的常識。
(1)黃河發源於青藏高原巴顏喀拉北麓，流入渤海，全長5464公裏，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等9個省區。
(2)黃河流域發現的早期人類文化遺址:
A.新石器文化時期:
B.青銅文化時期:
(3)黃河流域歷代都城的位置:夏朝都城陽城(今河南登封)；商朝都城為渤(今河南商丘)，後遷至殷(今河南安陽)；周朝的都城是濠井(今陜西Xi安)；鹹陽是秦朝的首都，長安(今陜西省Xi市)是西漢的首都...(僅供理解)
4.與黃河有關的民間故事、神話傳說和歷史人物。
(1)大禹治水(2)姜太公釣魚(3)鄭國渠
5.了解黃河的艱辛，關註黃河，保護黃河。
(1)黃河現狀:水土流失、泥沙淤積、缺水、水汙染...
(2)治理措施:節約用水，加強黃河流域生態環境保護河道建設，植樹種草
(3)設計壹個公益廣告，呼籲人們保護母親河。示例:。
6.黃河知識問答:
(1)“藐視黃河，就是藐視我們的民族！”這句話是毛澤東同誌說的。
(2)黃河流域古戰場:牧野古戰場(周商)，蕭山古戰場(晉秦)，
巨鹿古戰場(項羽-秦)和官渡古戰場(曹操-袁紹)
(3)黃河沿岸著名石窟:雲岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟。
例如:1。近幾十年來，由於水土流失、泥沙淤積和生態環境的嚴重破壞，黃河出現了嚴重的缺水、水汙染等新問題。針對這種情況，環保局將舉辦“保護母親河”公益廣告大賽。請擬定壹個口號來參加這次比賽。
答:黃河不再咆哮，而是呻吟(黃河戀九曲，兩岸青林四季清)
保護黃河是每個人的責任。針對黃河日益嚴重的生態危機，請給環保局王局長幾個保護。
對黃河的建議(至少兩條):
妳好，王主任！為了更好地保護黃河，我建議在河的兩岸植樹種草，防止水汙染。希望大家能提出我的建議。
第三單元我也追“星”
1.請向學生推薦壹本妳讀過的名人傳記，並告訴我妳推薦的理由。
貝多芬傳記。因為貝多芬壹生坎坷，家境貧寒，母親早逝，雙耳失聰，愛情受挫，所以他沒有向命運屈服，為音樂做出了巨大的貢獻。我很佩服。
2.現實生活中，很多青少年盲目追星。這件事妳怎麽看？
“偶像化”不是不可以，但不能盲目。我們應該去追逐那些在事業上、生活上、社會責任上有價值的“明星”，而不是所有的“明星”。我們應該學習他們的可貴精神，而不是他們的缺點。
第四單元戲劇舞臺
1，起源:中國戲曲的起源很早，在古代原始社會的歌舞中就已經萌芽。但是，它發展壯大的過程是很漫長的。漢唐以後，直到宋金時期，才形成了比較完整的戲曲藝術形式。中國傳統戲曲主要由三種不同的藝術形式組成:民間歌舞、說唱和滑稽戲。廟會和瓦舍勾欄促進了中國傳統戲曲的形成。宋雜劇是中國最早的戲劇形式。
2.業務:國劇角色可分為生、醜四大業務。“生”是除了大臉、小醜之外的男性角色(老學生、青年學生、武生、娃娃學生)的統稱。“旦”是女性角色的統稱(鄭丹、花旦、鬼門旦、烏旦、老聃、蔡丹)。“京”，俗稱“畫臉”，多扮演性格、品質、外貌都很獨特的男性角色，使用臉譜(包拯——畫臉，曹操——畫臉)。“醜”演喜劇角色，鼻梁上有壹小塊白粉，俗稱“小臉”。3.特點:“虛擬——無實體表現”。
4.中國傳統戲曲講究用“唱做打”四種藝術手段和“手、眼、身”五種技術方法來表現人物。
5.說出壹些中國傳統戲劇中的術語。例子:唱歌，跑龍套，面部化妝...
6.幾部主要歌劇和精彩的詠嘆調。
(1)昆曲——中國戲曲之母(2)京劇(玉堂春)——中國國粹，素有“東方戲曲”之稱(3)黃梅戲(神仙的搭配)——起源於湖北省黃梅縣，有壹股清香的泥土氣息。
(4)豫劇(花木蘭)
7、京劇旦角流派:
(1)梅派(梅蘭芳)(2)程派(程)(3)荀派(荀慧生)(4)尚派(尚小雲)
8.臉書:
(1)紅臉正面，代表忠誠和勇氣；(2)黑臉中性，代表兇智；(3)藍臉、綠臉中性，代表叛逆英雄；(4)黃臉、白臉是貶義，代表兇、欺；(5)金臉銀臉神秘，代表妖怪。
例如:1。中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現在卻陷入了困境。妳認為我們應該讓這部劇自然消亡嗎？還是大力弘揚傳統文化？談談妳的看法。
我覺得應該大力推廣。因為戲曲是中國民族文化的象征，是中國傳統文化的精髓，作為壹個歷史悠久的中華民族，我們不能失去自己的文化特色。
2.請就中戲如何擺脫困境，獲得新生，提出至少兩條合理建議。
(1)改革傳統戲曲的表現形式和唱詞，采用現代人喜聞樂見的形式。
(2)組織“走近戲曲”活動，讓更多人了解戲曲。
(3)在中小學開設戲劇課，培養青少年對戲劇的欣賞能力。
第五單元漫畫冒險
1.學校打算明年夏天舉辦壹次生存夏令營。現在正在招募誌願者挑戰。請給學校擬壹份招聘啟事。
招聘啟事
為了磨煉學生的意誌，培養他們的獨立精神，我們學校準備在明年夏天組織壹次“生存挑戰夏令營”。挑戰地點是番禺野生動物園，只允許帶少量食物和最基本的生活用品。有意願的先說服家人，參加今天舉行的招聘會。
Xx學校生存挑戰夏令營
×××年×月×日
2.妳要申請學校的生存夏令營，請向招聘人員陳述妳的申請理由。
妳好，老師。我是XXX。我希望參加生存挑戰夏令營，因為我自信我有強壯的身體和優秀的野外生存知識。我希望我能通過這次活動鍛煉自己變得更強，也希望妳們能接受我成為夏令營的壹員。
3.在《隨機談冒險》綜合學習中，請談談妳最難忘的兩次活動，並說明理由。(3分)
答案:(1)鏈接壹:講探索者的故事，因為我讀過探索者的故事，也學到了很多人生道理。
(2)環節二:“冒險還是冒險”辯論，因為我從大家的辯論中學會了他們的口才，明白了冒險的內涵。
第六單元馬的世界
1，與馬有關的諺語和成語，以“馬”為部首。
俗話說:(1)人正衣冠，馬在鞍；②風馬牛不相及；(3)要求馬奔跑，不吃草；(4)驢唇不對馬嘴；(5)人善被人欺，馬善被人騎。(6)人不會因為住在馬廄裏就變成馬。(7)把馬牽到河邊容易，逼馬喝水難。
習語(至少寫5個並解釋):
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以馬為部首的單詞:
2.中國古代車馬
(1)在古籍中，車馬是常見的。戰國以前，車馬相連。總的來說，沒有車就沒有馬，沒有馬就沒有車。所以古人所謂的禦車就是禦馬，所謂的騎馬就是騎馬。在古代，騎兩匹馬是平行的，騎三馬是平行的，騎四匹馬是平行的。
(2)春秋時期可能有騎馬，但那只是極個別的情況。直到戰國時期，趙武靈王才向匈奴人學習騎術。才形成了騎馬之風。
(3)壹車四馬為壹騎。春秋戰國時期，各國以車的多少來區分。天子是千騎之國，諸侯是千騎之國。
3.中國歷史或傳說中的名馬。
(1)魯瑪，劉備的坐騎。(二)昭陵六馬唐太宗李世民南征北戰，統壹全國六馬。他們是:特勒斯、青穗、石法池、薩露姿、瘺管和白蹄烏。為了紀念他們，李世民把他們的肖像刻在陵墓的石頭屏幕上。相傳《六君圖》是唐代著名畫家顏所作。③白，西遊記中唐僧的坐騎。本來是西海龍王的兒子，犯了死罪，後來被觀音變成白馬，跟著唐僧師徒去西天取經。(4)血馬是傳說中的好馬。產於大灣，汗水從肩上流下，呈血色，壹日可跑千裏。
4.與馬有關的歷史人物和故事。
(1)伯樂相馬(2)老馬認路(3)老馬坐鹽車去太行山(4)他跟著地圖走(5)秦瓊賣馬。
5.藝術品中的馬
(1)著名馬畫家:唐代韓幹、魏延，近代徐悲鴻(2)雕塑代表作:昭陵六馬。
(3)音樂代表作:琵琶《十面埋伏》、二胡《賽馬》
6.有人認為“天下有伯樂，則有千裏馬，千裏馬常見，伯樂不常見”，伯樂對兩者的關系起著決定性的作用；有人認為，只要是千裏馬而不是馬，無論在哪裏，無論有沒有伯樂，都會顯示出它傑出的才華。妳同意哪種觀點？告訴我為什麽。
觀點:我贊同“只要是千裏馬，總能大顯身手”的觀點。因為，只要是金子，就會壹直發光。比如在公司工作的員工，只要有才華，就能創造非凡的業績，從而贏得大家的認可。
7.在“馬的世界”綜合學習活動中，要求每個小組組織壹份以“馬”為主題的墻報。妳能為我做點什麽嗎
群墻報的設計如下:3分
墻報頭條:馬趣聞(彩色馬)
墻報有三個版面:①趣味知識②馬與文學③名馬故事。
8.如果讓妳擔任“馬的世界”綜合學習活動的主持人，請擬壹份開場白，要求至少引用壹首古詩或兩個含有馬的成語。
同學們好！馬是人類的朋友。現在，它離我們越來越遠了。為了提高我們對馬的認識，我們開展了這次綜合學習活動。希望萬同學為小組賽做出更大的貢獻。讓我們壹起走進馬的世界。
七年級《中國古典文學作品第二冊指南》總復習
壹.童年-高爾基(俄羅斯)
1，《童年》是高爾基根據自己的經歷寫成的自傳體小說三部曲的第壹部，另外兩部是《在地球上》和《我的大學》。
2.《童年》講述了阿麗莎從三歲到十歲的童年故事。小說生動地再現了從我隨母親去外公家寫，到外公叫我在地球上謀生，七八十年代俄羅斯下層社會的生活狀態。
3.童年塑造了很多角色。祖父是壹個吝嗇、貪婪、專橫和殘忍的人，他經常毆打祖母和孩子，殘酷地剝削他的工人。奶奶是壹個善良，聰明，有能力，熱愛生活的人。她對每個人都很耐心，有著聖人般寬廣的胸懷。作品中有兩個粗魯自私的叔叔米哈伊爾和雅科夫，樂觀樸實的學徒佐坎，誠實的老工人格裏戈裏，獻身科學的知識分子“好事”，快樂的麻子保姆葉夫根尼婭。
4.這部小說中哪個人物給妳印象最深？為什麽？
二、《昆蟲》——法布爾(法語)
1，昆蟲學家法布爾斯(Fabres)壹生觀察研究昆蟲，撰寫了《昆蟲故事集》(也譯為《昆蟲故事集》或《昆蟲學筆記》)，被譽為“昆蟲的史詩”。
2.《昆蟲故事》是壹部優秀的科普作品，也是公認的文學經典。其文筆生動，語氣輕松幽默。魯迅將其視為“談蟲生”的典範。根據大量第壹手資料，揭示了昆蟲的生活習性，如蟬在地下潛伏4年才出地面，在陽光下鳴叫5周；蟋蟀擅長築巢和管理家務；蜘蛛擅長捕食和織網；螳螂善於用“心理戰術”制服敵人；木葉蜂可以“切割”較低的圓形葉子來制作巢蓋，無需任何工具...在作者的筆下，柳葉甲就像壹個守財奴，穿著壹件似乎“缺布”的短燕尾禮服；小甲蟲“為後代無私奉獻，為孩子心碎”；被毒蜘蛛咬了的麻雀也會“吃得很開心，如果我們餵得慢，它甚至會哭得像個嬰兒。”
3.法布爾的《昆蟲學》不僅記錄了昆蟲的生活，還通過昆蟲世界反映了社會生活。這本書充滿了對生命的熱愛和對大自然萬物的贊美。