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七年級下冊語文復習資料

單詞和現代文閱讀知識比較常見,就不發了。這次我送點新的。

七年級下冊中國古詩聽寫總復習

(壹)《木蘭詩》(南北朝樂府中的北方民歌)

1.《木蘭詩》中木蘭參軍的原因是:昨夜見軍帖,可汗下令增兵,兵書共十二卷,每卷都有主的名字。

2.《木蘭詩》中,面對可汗的大兵們,木蘭做了壹個決定:爺爺沒有長子,木蘭沒有大哥,她願意做壹個城頭鞍馬,從此就為他簽約。

3.《木蘭詩》中,木蘭臨戰前緊張準備的句子是:東市買馬,西市買馬鞍,南市買韁繩,北市買鞭子。

4.《木蘭詩》中,木蘭上前線思念親人的那句話是:告別爺爺奶奶,黃昏留在黃河邊,但我沒有聽到她呼喚女聲,卻聽到黃河水花四濺。告別黃河,黃昏去黑山。沒有聽到父母呼喚女聲,卻聽到燕山胡騎馬鳴叫。

5.《木蘭詩》中“新月息傳金鈴,寒光照鐵衣。”這兩首詩,通過對環境的描寫,渲染了十年軍旅生活的悲壯和惡劣氣氛,襯托了木蘭勇敢堅強的性格。

6.《木蘭詩》中描寫花木蘭戰功卓著的那句話是:十二轉謀略,賞百壯士。

7.從《木蘭詩》中“重返天子”這壹段,妳認為木蘭想過什麽樣的生活?木蘭不需要尚舒朗。她願意不遠萬裏送兒子回老家。

8.《木蘭詩》中總結花木蘭十年征戰生活的那句話是:新月和氣傳金鐘,寒光鐵衣。將軍戰死沙場,壯士十年歸。

9.《木蘭詩》中的“糊塗”這個成語,意思是事情復雜,難以辨別真偽。它的原話是:“公兔腳惑,母兔眼迷離;當兩只兔子走在地面旁邊時,安可以分辨出我是公的還是母的!”

10.《花木蘭》這首詩描寫了邊塞軍營的夜景,星夜哨兵在戰場上畫出了花木蘭的剪影。詩是:新月照金,寒光照鐵衣。

11.《木蘭詩》詩中描寫了木蘭萬裏征途:萬裏赴榮基,山在飛。

12.《木蘭詩》這首詩與習語《糊塗》有關,用生動通俗的比喻道出了全詩的主題:公兔腳糊塗,母兔眼糊塗;當兩只兔子走在地面上時,安可以分辨出我是公的還是母的!

13.《木蘭詩》中解釋戰爭曠日持久,戰鬥激烈,總結木蘭多年經驗的名句是:百戰將軍死,十年壯士回。

14.《木蘭詩》這首詩表達了木蘭凱旋歸來後的強烈願望:我願不遠千裏,送兒子回老家。

(2)山中雜詩(吳軍)

在吳軍的詩《山中雜詩》中,有兩句反映山中房屋地勢高而有趣的話是:鳥飛檐走,雲出窗外。

(3)王維的竹樓

在王維的詩《竹裏關》中,描寫靜夜明月的兩句話是:太輕,無人聽,除了我的同伴明月。

④《峨眉山月歌》(李白)

1.李白的詩《峨眉山月歌》中,點出遠行路線,表達離別之情的兩句話是:夜深人靜,清溪去三峽,想妳不見渝州。

2.《峨嵋山月歌》詩,表現的是柔和、波光粼粼的月光:峨眉山上半月秋,倒映在平羌河水中。

⑤《笛子在洛杉磯的壹個春夜》(李白)

在李白的詩《春夜洛杉磯聞笛》中,表達詩人對故鄉的眷戀和思鄉之情的兩句話是:聽到這夜曲中的楊柳,誰也經不起對故鄉的思念!

(6)在迎接壹個去首都(岑參)的信使時

1.在岑參的詩《迎京師使者》中,由於詩人有急事,不得不傳話表達對親人的情意。這兩句話是:見面立刻不帶紙筆,帶著妳的消息報平安。

2.《論會京師使者》中用誇張手法傳達離別深情的詩句是:老園東門路長,雙袖龍鐘哭。

(七)西溪上滁州(魏吳穎)

1.在魏的詩《在西溪滁州》中,用動靜結合的手法描寫雨景,以飛動之勢襯托幽靜之景,抒發用不到位、用不到位的無奈和悲涼之情。詩是:春潮帶雨晚來,無舟渡野。

2.在《西溪上滁州》中,詩人誇張了壹種恬淡恬靜的意境,其中包含著對沈默者些許同情的句子是:“我為幽草惋惜,樹上有黃鸝鳴。”

(八)遇李龜年順流而下(杜甫)

在杜甫的詩《論遇順流而下》中,經常用兩句話來表達久別重逢的難得心情:正是江南美景,正是花落時節。

(9)《送走車靈》(劉長卿)

在劉長卿的詩《告別車靈》中,他寫道,車靈告別回家,詩人站著看,那兩句話是:而壹個朝聖者的帽子,帶著夕陽,越來越遠地落在青山下。

(10)客人(趙師秀)

1.在趙師秀的《邀客》壹詩中,他描寫了江南雨季清新、幽靜、可愛的景色,解釋了半夜不等客的原因,烘托了詩人寂寞、無聊的心情。兩句話是:黃梅時節家裏下雨,草塘裏青蛙遍地。

2.在趙師秀的詩《邀客》中,有兩句話表達了詩人對等待客人的時間長短的失望和焦慮:如果約會過了午夜還不來,他就會把棋子敲落在鼻煙裏。

(11)論詩(趙翼)

在趙翼的《詩論》詩中,有兩句話說明人才輩出,每個時代都出現有才華有成就的新人:江山代出人才出,各領風騷數百年。

七年級下冊語文與文學常識總復習

1.《從百草園到三潭印月》是魯迅回憶童年生活的壹篇散文。本文選自《早晨的花》。《社戲》選自《吶喊》,體裁為短篇小說。

2.《爸爸的花兒都沒了》選自臺灣省(地名)作家林的《城南舊事》。

3.如果生活欺騙了妳選自俄羅斯詩人普希金的詩歌。他的著名詩歌包括《自由頌》、《大海頌》和《恰達耶夫頌》。

4.《看舞》的作者是冰心,選自《冰心全集》。

5.最後壹課是法國作家多德寫的壹部小說,表現了法國人民的愛國思想。故事的背景是普法戰爭。

6.聞壹多,詩人、學者、民主鬥士(職稱),作品收入《聞壹多全集》。聞壹多先生的《說與做》的作者是著名的現代詩人臧克家。

7.《鄧稼先》的作者是美籍華人物理學家楊振寧,他獲得了1957諾貝爾物理學獎。

8.《木蘭詩》選自宋代郭茂謙主編的《樂府詩》,是南北朝時期北方的壹首樂府民歌。木蘭詩是中國古典詩歌中的優秀詩篇,是南北朝北方民歌的傑作,是中國詩歌史上的壹朵奇葩。《木蘭詩》和《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙珍”。

9.孫權的《勸學》選自司馬光編年體通史《子同治簡》。司馬光,字君實,北宋文學家、歷史學家。

10.尚選自北宋政治家、思想家、文學家王安石的《臨川先生文集》。

11.口技選自《玉初新知》?《秋詩序》出自清代紫鐵崖人林嗣環之手。《玉初新錄》是清代張潮主編的壹部以敘事故事為主的筆記小說。

12.《誇父日報》是童話(體裁)選自《山海經》?海外北經。《兩個孩子辯論日》選自列子?湯問。

“兩個孩子辯論日”是壹個寓言。寓言是用壹個虛假的故事或擬人化的手法來說明某個真理、說服和諷刺它的文學作品。

13.《狼》選自《聊齋誌異》。作者是蒲松齡,清代小說家,名叫劉閑,字六全居士。清代山東淄川人,中國著名作家。《聊齋誌異》是我國著名的文學作品,是壹部491篇的短篇小說集。《聊齋》是蒲松齡書店的名字,“誌”是記敘文的意思,“義”是誌怪小說的意思。

七年級下冊語文綜合學習總復習

第壹單元成長的煩惱

1:有人說我們可以通過轉移註意力來緩解不良情緒。比如聽音樂,唱歌。請唱壹首和“煩惱”有關的歌。

2.請把妳心中的煩惱用某種語言形式形象化。比如,我的煩惱就是鞋裏的壹粒沙子。雖然很小,但卻是我前進道路上的壹大障礙。(備註:①我的煩惱如夏日炎炎。酷暑之下,我不得不走在別人的陰影裏。2如果成長是壹部作品,那麽煩惱就是藏在段落深處的錯別字;如果說成長是壹張白紙,那麽煩惱就是貼在背面的瑕疵。只要學生能說出自己的煩惱感受。

3.請給我壹些建議:妳是如何解決生活中的煩惱的?(備註:當壹個同學想不出什麽的時候,妳可以問他有沒有哭過,有沒有生氣過,有沒有殘忍過。如果是,他該怎麽辦?妳也可以問問他在什麽情況下會有這樣的表現。主持人也要從同學們零散的回答中總結方法。

換位思考的方法,比如站在父母、老師、朋友的角度考慮壹些問題,可以互相理解,減少不良情緒。也可以通過發泄情緒來解除煩惱。比如哭,跑,和妳的另壹半說話...也可以通過轉移註意力來緩解自己的不良情緒。比如聽音樂、看電視、看笑話和出去散步...

5.“麻煩”不是我們中學生的專利。古往今來,很多學者都曾感嘆。請讀壹首關於“煩惱”的詩或名句。友情提醒:“麻煩”這個詞不壹定要出現。古今中外皆然。

(備註:少年不知愁滋味,為添新詞而堅持說愁——辛棄疾;白發三千尺,愁似長;我撫摸我的白發。它變得太瘦了,再也裝不下發夾了——杜甫)

6.“白發三千尺,愁似長”是寫愁的名句。這兩首詩的作者是哪個朝代的人?這句話用了什麽修辭手法?妳能簡單談談這首詩的意思嗎?

7、學生心裏有疙瘩,經常抑郁,這是壹種心理疾病,通過專門的心理醫生可以緩解癥狀,醫生常用的偏方有傾聽、聊天等。我們學校的診所門口有這樣壹塊牌子:學生心理咨詢站。這個名字不算太含蓄。能不能改成學生喜歡的,符合其治病特點的名字?(比如《快樂聊天室》,只要能說出新名字就可以)

8.我們今天活動的主題是什麽?我們說了很多煩心事,心裏開心多了。現在請唱壹首能讓我們開心的歌吧!(如“開心就拍手”)

人在外貌問題上很容易受自我暗示的影響。如果妳用批判的眼光假設某件事是錯的,那麽以後妳會越看越錯,形成不好的自我暗示。曾經有個女生總覺得鼻子不直,就天天捏鼻子,結果得了鼻炎。下面,我們給同學們壹些建議:

(1)改變認知。對我們來說,美麗不是生活的全部,但學習是我們的重要任務。隨意走在街上;妳會發現有些女生雖然漂亮,但是很粗魯,滿嘴臟話,讓人很不舒服。所以,如果說美就是美,那只是壹種偏見。壹個女生的漂亮與否是很多因素綜合的結果,比如個人修養,愛心,禮貌,以物待人等等。

⑵讓自己的心靈更美麗。用心靈之美來彌補外貌不好看的煩惱,取長補短。這說起來容易做起來難。妳必須努力工作。用真誠和愛心與人交流,幫助需要妳幫助的人。時間久了,學生也不會覺得妳不漂亮,都會願意和妳交流。到那時,妳會是壹個非常幸福的女孩。

(3)超越自卑。讓人自卑的事情很多。同樣,也有很多事情讓人充滿自信。長相差會讓人自卑,但學習成績好會讓人自信。所以,目前妳可以把太多的精力花在學習上,好好學習,學習跟上,好事也就跟著來了。那時,妳會說,上帝對我是公平的。

在壹個人成長的過程中,會有很多煩惱。這些煩惱妳怎麽看?以名言警句的形式寫出妳對煩惱的理解和感悟。

煩惱是大海中的壹滴水,卻能折射出太陽的光輝。

煩惱是山中的壹塊石頭,卻能看穿自然的影子。

小啊是妳們班的分班生。因為性格內向,壹直沒有很好的融入班級群體,他自己也比較困擾。請寫壹段幫他解決煩惱的話,盡量合情合理,恰如其分,有說服力。

小啊,我們都非常喜歡妳,希望和妳成為朋友。只要妳對每個人敞開心扉,妳就能感受到同學們的熱情。

第二單元黃河,母親河

1.壹首著名的關於黃河的詩

(1)妳有沒有註意到,黃河的水是如何流出天堂,流入海洋,壹去不復返的。(李白《入酒》)

(2)黃河落東海,萬裏寫在心頭。(李白十四贈裴)

(3)黃河遠在白雲之上,有壹座孤城——萬仞山。(王之渙《涼州詞》)

(4)山遮白日,海泄金河。百尺竿頭,更進壹步(王之渙《鷺樓》)

(5)大漠孤直,長河落日圓。(王維《讓它去堡壘》)

2.與黃河有關的俗語、諺語和成語。

俗語和諺語:

不到黃河不死心【解釋】比喻不達目的不罷休。也是比喻實在沒有出路,不會放棄。

跳進黃河也洗不掉【解釋】比喻擺脫不了嫌疑。關於黃河的成語

成語:

柱子:就像矗立在黃河激流中的壹座柱子山。這是壹個比喻,壹個強大而獨立的人可以在動蕩和困難的環境中發揮支柱作用。

鯉魚躍龍門:古代傳說黃河鯉魚躍龍門會變成龍。比喻升職、升職之類的事情。也比喻逆流而上,奮發向上。

特色:涇河清澈,渭河渾濁,涇河流入渭河時清澈渾濁。比喻明了或對錯。

3.關於黃河的常識。

(1)黃河發源於青藏高原巴顏喀拉北麓,流入渤海,全長5464公裏,流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等9個省區。

(2)黃河流域發現的早期人類文化遺址:

A.新石器文化時期:

B.青銅文化時期:

(3)黃河流域歷代都城的位置:夏朝都城陽城(今河南登封);商朝都城為渤(今河南商丘),後遷至殷(今河南安陽);周朝的都城是濠井(今陜西Xi安);鹹陽是秦朝的首都,長安(今陜西省Xi市)是西漢的首都...(僅供理解)

4.與黃河有關的民間故事、神話傳說和歷史人物。

(1)大禹治水(2)姜太公釣魚(3)鄭國渠

5.了解黃河的艱辛,關註黃河,保護黃河。

(1)黃河現狀:水土流失、泥沙淤積、缺水、水汙染...

(2)治理措施:節約用水,加強黃河流域生態環境保護河道建設,植樹種草

(3)設計壹個公益廣告,呼籲人們保護母親河。示例:。

6.黃河知識問答:

(1)“藐視黃河,就是藐視我們的民族!”這句話是毛澤東同誌說的。

(2)黃河流域古戰場:牧野古戰場(周商),蕭山古戰場(晉秦),

巨鹿古戰場(項羽-秦)和官渡古戰場(曹操-袁紹)

(3)黃河沿岸著名石窟:雲岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟。

例如:1。近幾十年來,由於水土流失、泥沙淤積和生態環境的嚴重破壞,黃河出現了嚴重的缺水、水汙染等新問題。針對這種情況,環保局將舉辦“保護母親河”公益廣告大賽。請擬定壹個口號來參加這次比賽。

答:黃河不再咆哮,而是呻吟(黃河戀九曲,兩岸青林四季清)

保護黃河是每個人的責任。針對黃河日益嚴重的生態危機,請給環保局王局長幾個保護。

對黃河的建議(至少兩條):

妳好,王主任!為了更好地保護黃河,我建議在河的兩岸植樹種草,防止水汙染。希望大家能提出我的建議。

第三單元我也追“星”

1.請向學生推薦壹本妳讀過的名人傳記,並告訴我妳推薦的理由。

貝多芬傳記。因為貝多芬壹生坎坷,家境貧寒,母親早逝,雙耳失聰,愛情受挫,所以他沒有向命運屈服,為音樂做出了巨大的貢獻。我很佩服。

2.現實生活中,很多青少年盲目追星。這件事妳怎麽看?

“偶像化”不是不可以,但不能盲目。我們應該去追逐那些在事業上、生活上、社會責任上有價值的“明星”,而不是所有的“明星”。我們應該學習他們的可貴精神,而不是他們的缺點。

第四單元戲劇舞臺

1,起源:中國戲曲的起源很早,在古代原始社會的歌舞中就已經萌芽。但是,它發展壯大的過程是很漫長的。漢唐以後,直到宋金時期,才形成了比較完整的戲曲藝術形式。中國傳統戲曲主要由三種不同的藝術形式組成:民間歌舞、說唱和滑稽戲。廟會和瓦舍勾欄促進了中國傳統戲曲的形成。宋雜劇是中國最早的戲劇形式。

2.業務:國劇角色可分為生、醜四大業務。“生”是除了大臉、小醜之外的男性角色(老學生、青年學生、武生、娃娃學生)的統稱。“旦”是女性角色的統稱(鄭丹、花旦、鬼門旦、烏旦、老聃、蔡丹)。“京”,俗稱“畫臉”,多扮演性格、品質、外貌都很獨特的男性角色,使用臉譜(包拯——畫臉,曹操——畫臉)。“醜”演喜劇角色,鼻梁上有壹小塊白粉,俗稱“小臉”。3.特點:“虛擬——無實體表現”。

4.中國傳統戲曲講究用“唱做打”四種藝術手段和“手、眼、身”五種技術方法來表現人物。

5.說出壹些中國傳統戲劇中的術語。例子:唱歌,跑龍套,面部化妝...

6.幾部主要歌劇和精彩的詠嘆調。

(1)昆曲——中國戲曲之母(2)京劇(玉堂春)——中國國粹,素有“東方戲曲”之稱(3)黃梅戲(神仙的搭配)——起源於湖北省黃梅縣,有壹股清香的泥土氣息。

(4)豫劇(花木蘭)

7、京劇旦角流派:

(1)梅派(梅蘭芳)(2)程派(程)(3)荀派(荀慧生)(4)尚派(尚小雲)

8.臉書:

(1)紅臉正面,代表忠誠和勇氣;(2)黑臉中性,代表兇智;(3)藍臉、綠臉中性,代表叛逆英雄;(4)黃臉、白臉是貶義,代表兇、欺;(5)金臉銀臉神秘,代表妖怪。

例如:1。中國戲曲是我國的文化瑰寶,但現在卻陷入了困境。妳認為我們應該讓這部劇自然消亡嗎?還是大力弘揚傳統文化?談談妳的看法。

我覺得應該大力推廣。因為戲曲是中國民族文化的象征,是中國傳統文化的精髓,作為壹個歷史悠久的中華民族,我們不能失去自己的文化特色。

2.請就中戲如何擺脫困境,獲得新生,提出至少兩條合理建議。

(1)改革傳統戲曲的表現形式和唱詞,采用現代人喜聞樂見的形式。

(2)組織“走近戲曲”活動,讓更多人了解戲曲。

(3)在中小學開設戲劇課,培養青少年對戲劇的欣賞能力。

第五單元漫畫冒險

1.學校打算明年夏天舉辦壹次生存夏令營。現在正在招募誌願者挑戰。請給學校擬壹份招聘啟事。

招聘啟事

為了磨煉學生的意誌,培養他們的獨立精神,我們學校準備在明年夏天組織壹次“生存挑戰夏令營”。挑戰地點是番禺野生動物園,只允許帶少量食物和最基本的生活用品。有意願的先說服家人,參加今天舉行的招聘會。

Xx學校生存挑戰夏令營

×××年×月×日

2.妳要申請學校的生存夏令營,請向招聘人員陳述妳的申請理由。

妳好,老師。我是XXX。我希望參加生存挑戰夏令營,因為我自信我有強壯的身體和優秀的野外生存知識。我希望我能通過這次活動鍛煉自己變得更強,也希望妳們能接受我成為夏令營的壹員。

3.在《隨機談冒險》綜合學習中,請談談妳最難忘的兩次活動,並說明理由。(3分)

答案:(1)鏈接壹:講探索者的故事,因為我讀過探索者的故事,也學到了很多人生道理。

(2)環節二:“冒險還是冒險”辯論,因為我從大家的辯論中學會了他們的口才,明白了冒險的內涵。

第六單元馬的世界

1,與馬有關的諺語和成語,以“馬”為部首。

俗話說:(1)人正衣冠,馬在鞍;②風馬牛不相及;(3)要求馬奔跑,不吃草;(4)驢唇不對馬嘴;(5)人善被人欺,馬善被人騎。(6)人不會因為住在馬廄裏就變成馬。(7)把馬牽到河邊容易,逼馬喝水難。

習語(至少寫5個並解釋):

以馬為部首的單詞:

2.中國古代車馬

(1)在古籍中,車馬是常見的。戰國以前,車馬相連。總的來說,沒有車就沒有馬,沒有馬就沒有車。所以古人所謂的禦車就是禦馬,所謂的騎馬就是騎馬。在古代,騎兩匹馬是平行的,騎三馬是平行的,騎四匹馬是平行的。

(2)春秋時期可能有騎馬,但那只是極個別的情況。直到戰國時期,趙武靈王才向匈奴人學習騎術。才形成了騎馬之風。

(3)壹車四馬為壹騎。春秋戰國時期,各國以車的多少來區分。天子是千騎之國,諸侯是千騎之國。

3.中國歷史或傳說中的名馬。

(1)魯瑪,劉備的坐騎。(二)昭陵六馬唐太宗李世民南征北戰,統壹全國六馬。他們是:特勒斯、青穗、石法池、薩露姿、瘺管和白蹄烏。為了紀念他們,李世民把他們的肖像刻在陵墓的石頭屏幕上。相傳《六君圖》是唐代著名畫家顏所作。③白,西遊記中唐僧的坐騎。本來是西海龍王的兒子,犯了死罪,後來被觀音變成白馬,跟著唐僧師徒去西天取經。(4)血馬是傳說中的好馬。產於大灣,汗水從肩上流下,呈血色,壹日可跑千裏。

4.與馬有關的歷史人物和故事。

(1)伯樂相馬(2)老馬認路(3)老馬坐鹽車去太行山(4)他跟著地圖走(5)秦瓊賣馬。

5.藝術品中的馬

(1)著名馬畫家:唐代韓幹、魏延,近代徐悲鴻(2)雕塑代表作:昭陵六馬。

(3)音樂代表作:琵琶《十面埋伏》、二胡《賽馬》

6.有人認為“天下有伯樂,則有千裏馬,千裏馬常見,伯樂不常見”,伯樂對兩者的關系起著決定性的作用;有人認為,只要是千裏馬而不是馬,無論在哪裏,無論有沒有伯樂,都會顯示出它傑出的才華。妳同意哪種觀點?告訴我為什麽。

觀點:我贊同“只要是千裏馬,總能大顯身手”的觀點。因為,只要是金子,就會壹直發光。比如在公司工作的員工,只要有才華,就能創造非凡的業績,從而贏得大家的認可。

7.在“馬的世界”綜合學習活動中,要求每個小組組織壹份以“馬”為主題的墻報。妳能為我做點什麽嗎

群墻報的設計如下:3分

墻報頭條:馬趣聞(彩色馬)

墻報有三個版面:①趣味知識②馬與文學③名馬故事。

8.如果讓妳擔任“馬的世界”綜合學習活動的主持人,請擬壹份開場白,要求至少引用壹首古詩或兩個含有馬的成語。

同學們好!馬是人類的朋友。現在,它離我們越來越遠了。為了提高我們對馬的認識,我們開展了這次綜合學習活動。希望萬同學為小組賽做出更大的貢獻。讓我們壹起走進馬的世界。

七年級《中國古典文學作品第二冊指南》總復習

壹.童年-高爾基(俄羅斯)

1,《童年》是高爾基根據自己的經歷寫成的自傳體小說三部曲的第壹部,另外兩部是《在地球上》和《我的大學》。

2.《童年》講述了阿麗莎從三歲到十歲的童年故事。小說生動地再現了從我隨母親去外公家寫,到外公叫我在地球上謀生,七八十年代俄羅斯下層社會的生活狀態。

3.童年塑造了很多角色。祖父是壹個吝嗇、貪婪、專橫和殘忍的人,他經常毆打祖母和孩子,殘酷地剝削他的工人。奶奶是壹個善良,聰明,有能力,熱愛生活的人。她對每個人都很耐心,有著聖人般寬廣的胸懷。作品中有兩個粗魯自私的叔叔米哈伊爾和雅科夫,樂觀樸實的學徒佐坎,誠實的老工人格裏戈裏,獻身科學的知識分子“好事”,快樂的麻子保姆葉夫根尼婭。

4.這部小說中哪個人物給妳印象最深?為什麽?

二、《昆蟲》——法布爾(法語)

1,昆蟲學家法布爾斯(Fabres)壹生觀察研究昆蟲,撰寫了《昆蟲故事集》(也譯為《昆蟲故事集》或《昆蟲學筆記》),被譽為“昆蟲的史詩”。

2.《昆蟲故事》是壹部優秀的科普作品,也是公認的文學經典。其文筆生動,語氣輕松幽默。魯迅將其視為“談蟲生”的典範。根據大量第壹手資料,揭示了昆蟲的生活習性,如蟬在地下潛伏4年才出地面,在陽光下鳴叫5周;蟋蟀擅長築巢和管理家務;蜘蛛擅長捕食和織網;螳螂善於用“心理戰術”制服敵人;木葉蜂可以“切割”較低的圓形葉子來制作巢蓋,無需任何工具...在作者的筆下,柳葉甲就像壹個守財奴,穿著壹件似乎“缺布”的短燕尾禮服;小甲蟲“為後代無私奉獻,為孩子心碎”;被毒蜘蛛咬了的麻雀也會“吃得很開心,如果我們餵得慢,它甚至會哭得像個嬰兒。”

3.法布爾的《昆蟲學》不僅記錄了昆蟲的生活,還通過昆蟲世界反映了社會生活。這本書充滿了對生命的熱愛和對大自然萬物的贊美。

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