人教版七年級語文上冊同步練習和綜合測試參考答案。
1.它在山的那邊。
基礎知識簡介
閱讀理解4。小時候，我常常蹲在窗前想——山那邊是什麽？5.媽媽的話點燃了我童年的理想，激起了我的欲望；我的人生感悟:通往理想的道路是漫長的，但只要我們堅持奮鬥，理想的境界終將實現。6.對理想的渴望；理想滋養著靈魂，使它不再幹枯，而是充實而充滿活力。7.這是人格化。“我”爬到山頂，以為可以看到大海。結果還是看到了山。我非常失望和沮喪，所以當我看到那邊的山時，我看起來就像壹張“鐵青的臉”。山是綠的，只是因為“我”心情不好，仿佛山就在那裏鐵青著臉，責怪我壹廂情願，嘲笑我幼稚可笑。8.這是壹個驚喜，理想狀態的實現讓人激動和驚喜。
擴大9的用途。不要在意別人怎麽說自己；不要計較壹時的得失。10.河流和小溪；山峰和平原；春天，花兒；種子，果實。
2.走壹步，再走壹步。
基礎知識簡介
閱讀理解4。在最後壹段之前。這是我永遠不會忘記的壹次經歷。6.專註於第壹小步，邁出這壹步，然後邁出下壹步，直到我到達我想去的地方。7.心理描述8。樹林裏有手電筒的光，我聽到了傑瑞和我父親的聲音。9.父親是能引導孩子克服恐懼的人(比如能給孩子出主意的父親，即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問題的父親等等。).
擴大10的用途。因為這是壹扇用信任和愛做成的心靈之門，能讓人懂得珍惜和呵護。11.用經不起踢的玻璃門達到感化教育的目的。12.生動地寫學生受到充分的愛，學生沐浴在愛的氛圍中。13.院長:用鐵門制止踢人，提倡硬堵教育學生。校長:用信任和愛讓學生懂得珍惜，倡導塑造學生美好的心靈。
3.生活，生活
基礎知識簡介
閱讀理解4。承上啟下，發人深省。5.突出小瓜苗生長環境的困難。6.從生命誕生的角度來看，生命力強大到無法壓制，真的可以稱得上勢不可擋。7.對生活負責，利用好生活，讓生活更有意義；人生短暫，生老病死不可預知，但我們可以讓有限的生命發揮無限的作用，讓我們的生命更加輝煌和強大；珍惜生命，珍惜時間，不管命運如何都要勇敢的活下去。8.作者從蟲子和瓜的例子開始。小動植物都這樣對待生命，何況是人類。就這樣，從小到大，壹步壹步地深刻揭示人生哲理。9.他以反復的修辭手法，強烈呼喚“生活，生活”，表達了作者強烈的生命意識和積極的人生態度。
擴大10的用途。“據說”是指後壹句的出處，這裏是傳說，帶有不確定性，與後來神話傳說中的土地神搭配得恰到好處；去掉後就成了肯定語氣，不符合客觀實際，也不能體現原文的準確性。11.天啊，沒想到醜陋的樹根竟然延伸的如此美麗。12.丙.13.通過涓涓細流與樹根的對話，以及涓涓細流的最終覺醒，揭示了像樹根壹樣願意默默付出和貢獻的人的高尚和偉大。14.順應形勢，準確表達。
4 .紫藤瀑布
基礎知識簡介
閱讀理解4。紫藤(或紫藤花)。5.①破敗孤獨(腐朽等。);後悔(損失、失望等)。)(2)整棵樹的花朵燦爛，像瀑布壹樣，數量眾多，生機勃勃；每只耳朵上的花，上面盛開，下面的等著放。顏色有淺有深，刺眼人的眼睛；每壹朵盛開的花都像壹面帆，壹個微笑，美麗迷人。和平與歡樂。6.①把花比作“瀑布”，形象地表現了花的繁茂，寓意著生命的長久。(2)擬人手法的運用，生動地表現了花卉的生命力和浪漫情趣。7.紫藤繁茂的光輝；靈感來自紫藤生命的堅韌與美麗。8.文章通過對紫藤花生命力的描寫，指出了“花和人都會遭遇各種不幸，但生命的長河是無盡的”的人生哲理。
擴大9的用途。我欣賞大自然的美麗，但不知道如何珍惜它。“那時，有壹種先天的...自然屬於我們”，“我膚淺、單純、無知的心...自然”和“我仍然覺得...永遠”(只回答其中兩個)。10.①小生命的脆弱；處於受到人類傷害的危險境地。(2)河流幹涸，生命死亡；悲傷，衰落；對人們破壞自然環境的憤怒。11.①因為它哺育了許多生靈，奏響了生命的樂章，卻沒有得到人們的理解、珍惜和保護。(2)因為我們(或人類)與自然的關系就像魚與水的關系，自然是人和萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境壹樣；如果我們不懂得珍惜和保護我們賴以生存的環境，我們也會毀滅自己。12.①充滿活力，已經成為幹枯的軀體，自然屬於我們，自然被珍惜。(2)人的心靈，沒有被汙染，幹涸的河流(充滿生機)，人沒有被汙染的心靈。13.例子:我懷念那片森林，曾經讓我有很多神秘的幻想；或者:我懷念老師的寬容，這種寬容幫助我克服了錯誤，重建了信心...
5.童趣
基礎知識簡介
閱讀理解3。4.省略。5.省略。
擴大6的用途。胡；hú. 7。∕讓邱毅教兩個人玩。8.精於此道；只有，單身；弓箭；* * *相同。9.雖然妳從中學習，但妳會從中吸取教訓。10.並不是他們的智力差別很大，而是他們是否專註於此。11.專心是學好的唯壹秘訣。如果自力更生，三心二意，老師再好也學不好。
第壹個單元測試
語言使用1。①中國空軍首次成功進行空中加油演習。②制作；(3)這標誌著中國成功成為繼英、美、俄、法之後第五個掌握空中加油技術的人；這標誌著中國成功成為繼英、美、俄、法之後第五個掌握空中加油技術的國家。2.省略。3.215463。嬰兒和母親的心跳有壹種天然的親近感。
古詩詞閱讀5。湯芳；微妙而不可言說的閱讀。6.為知識而讀書；理性興趣。7.只有不斷學習新知識，才能上壹個新臺階。8.習慣；方法；過去；高個子。9.當它看到敵人時，它是其他雞中最強壯的壹只；世風(世界)的腐敗就是這樣！10.作者利用兩種“天機”在外貌和技巧上的差異，巧妙地諷刺了那些“目中無人”卻少有德行的達官貴人，表達了不能以貌取人的道理。
現代閱讀11。①xùn；②chàn；③něI；④yǔ。 12。①慚愧；②無知；3拉；(4)誌。13.它穿透了我靈魂的黑暗，讓我的存在有了壹點光彩。14.很多同情，很多愛，很多快樂，很多眼淚。15.這個問題是公開的，合理的，有道理的。參考:持否定態度。這種觀點很極端。在生活中，家人和朋友是和諧統壹的，不是對立的。親情和友情會豐富家庭生活。16.朋友給我的關懷，是我前世的物質基礎和精神支柱；我會把這些變成精神，變成動力，滿懷信心地開始新的生活。17.展現朋友之間真誠的友誼；我只想付出，付出，不求回報。18.這個問題有壹定的開放性，可以從“道德修養與奉獻”的角度來回答。19.這是壹種自我謙虛的說法。作者深感內疚，因為他對朋友沒有給予多少愛。作者決心用自己的光和熱來回報朋友和社會。20.這個問題是開放式的，形式上有三個分句，內容上有關聯，觀點正確可以打分。21.這個問題有壹定的開放性。在觀點正確的前提下，能說得通的可以給分，觀點不正確的不能給分。
寫作請參考中考評分標準。
6.理想的
基本知識是粗略的。
閱讀理解4。隱喻和排比；隱喻和二元性。5.理想是前進的方向；樹立理想，不懈努力，妳會取得豐碩的成果。6.壹個為理想奮鬥的仁人誌士，盡管孤獨，卻享受著奮鬥的快樂，所以有“孤獨中的笑”。但是，他畢竟被誤解，被當成了外星人，所以才有了“笑中之苦”。7.表達了作者為理想奮鬥的無限喜悅和豪情；因為在新的歷史時期，陽光明媚，春光乍泄。
擴大8的用途。9.牛郎織女；打開心靈之窗，美好的家庭、生活、愛情都是可以夢想和實現的。10.這是壹個開放性的問題，合理想象就好了。
7.兩篇短文
基礎知識簡介
閱讀理解4。第壹人稱；這種第壹人稱的擬人化使文章更加有趣生動，容易讓讀者產生親切感。行道樹離開了家，離開了原始森林，站在城市飛揚的塵埃中，生存狀態和自我形象大落。6.奉獻精神。7.①社會需要、人民需要的事業是神聖的事業。行道樹能為居民創造新鮮空氣，給行人遮蔭，其職業神聖不可侵犯。(2)行道樹覆蓋著晃動的灰塵，夜晚寂寞，神聖的事業總是痛苦的，必須犧牲自己。為了人民的幸福而犧牲個人幸福的人，為自己的奉獻而驕傲和快樂，這是壹種更深層次的幸福。8.這個題目是壹個開放性的問題，可以從前面做類似的聯想，或者反過來。
擴大9的用途。移動，移動。10.充滿活力。11.①寫媽媽看到自己的勞動成果後的喜悅。(2)寫母親努力帶給“我”愉悅的喜悅。12.院子裏是媽媽精心編織的花籃。13.“讓我幼稚的心成熟起來”這句話主要是介紹下面的(參考關系)，所以不能互換。14.通過“每個人”用頭尾引用、人物簡介的方式寫出“母親”的人格特征和魅力。15.風景，情感。16.這個問題是壹個開放性的問題，學生只需要弄懂它。
8.人生寓言(節選)
基礎知識簡介
閱讀理解4。故事的線索人物和見證人；說明“我”是墮落王子的同時代人。我親眼見過王子，並與他交談過。似乎不是天方夜譚，而是親身經歷，讓讀者覺得真實可信。5.人類所有的災難，不管落在誰的身上，都得忍受，都可以忍受。6.坦然面對，接受挑戰，永不屈服。7.省略。這個問題是壹個開放性的問題，學生只需要弄懂它。
擴大8的用途。初中生要重視課外閱讀。有合適的意思就行。9.突破就看我(妳)了；或者:海的寬度和我(妳)壹起跳躍。(與上壹句成對)。10.分數(回答“學”是錯的)和質量。11.例子:初中男生思想開放，就像洶湧澎湃的大海；初中的女生很溫柔，就像壹股死水。
9.我的信念
基礎知識簡介
閱讀理解4。我們必須有毅力。我們應該對自己有信心。抓住“我”和蠶的相似之處並回答，比如這些蠶工作頑強勤奮，我感覺它們和我很像。(2)準確找到引用的內容並打分，如:真理的探索。6.抓住兩類人的不同特點和作者對他們的不同態度就可以了。追求真實的人:他們為了獲得報酬而工作或進行科學研究。夢想家:投身於科研本身，被純粹的科研所吸引，沒有時間和熱情去追求物質利益。居裏夫人理解前者，同意後者。7.①回答這個比喻的意思。如:執念。2把作者對科學的理解扣在這壹段。如“科學的嶄新前景”或“科學本身的偉大之美”。8.答案必須基於文章。如:專心致誌，追求真理，甘於孤獨，淡泊名利，溫柔恬靜等。
擴展9.c. 10的用途。由於全世界的商人都利用鐳的提純技術發了大財，鐳的發現者居裏夫人經濟困難，生活艱難，以致無法進行科學研究。11.在對比中，展現女百萬富翁的唯利是圖和居裏夫人的偉大人格。12.堅持不簽專利書，堅持把鐳用於科研而不是謀取私利。13.居裏夫人為什麽不簽專利號？14.如果我們保留專利權，居裏夫人可以避免各種困難，但壹個真正的科學家應該執著於科學事業的發展，而不應該關註自己的物質利益。15.即使是為了科學，也不能把科學成果據為己有。16.居裏夫人認為鐳屬於全人類，所以她放棄了專利權。即使她生活困難，也沒有以此謀取私利。居裏夫人將三克鐳全部用於科學研究。17.誠然，人類需要現實的人，他們在工作中獲得很多回報。然而，人類也需要夢想家——他們被職業強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去尋求物質利益。
10.論語十則
基礎知識簡介
閱讀理解4。5.省略。6.省略。
擴大7的用途。即使；擔心，焦慮；人；壹副傷心難過的樣子。8.君子懂正義，小人懂私利。沒有長遠的考慮，壹個人就會有眼前的憂慮。(3)君子要成全別人的好事，不幫別人做壞事。軍隊可以失去教練，但壹個人不能失去誌向。9.這個問題是壹個開放式的問題，學生只需要弄懂它。
第二單元測試
語言使用1。做好準備，機不可失，舉世無雙，百裏挑壹，愛不釋手，樂趣無窮，默默無聞，唯命是從，無言以對，長治久安，獨斷專行，驕傲自大。2.①聯想(品牌)、聯想集團作為電腦；人類的思維活動。②廣告是雙關語。它不僅意味著人類的發展離不開聯想，也暗示著我們離不開聯想集團的產品，它通過提問來吸引大家的註意力。3.智者無言。多說不如多做。
讀古詩。我們看著環繞妳們村莊的綠樹，以及遠處群山的淺藍色。作品描繪了如畫的田園風光，歌頌了老朋友樸實真摯的友誼。6.這個問題是壹個開放式的問題，學生只需要弄懂它。7.不冷漠/不清醒，不安靜/不遙遠。8.擴張；最後，然後。9.①不拋開名利，就不能顯示妳的遠大誌向，不寧靜，就不能高瞻遠矚。2享樂過渡無法振奮精神，脾氣暴躁無法培養氣質。10.本文論述學習與做人，至今仍有現實意義。
現代閱讀11.a. 12。過分低估自己(沒有基礎的看不起自己)。13.維護自己的尊嚴和形象(不想讓傑克看到他的狼狽)。雖然衣服濕了壹半，感覺很不舒服，但臉上總是保持著平和自然的笑容。14.老師冒著滂沱大雨去教書。15.16.傑克對中國人有偏見，對待“我”態度高傲；經過努力，我贏得了傑克的贊揚。17.傑克學習壹次又壹次失敗，但“我”並沒有嘲笑他。相反，我壹直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。豐富的知識(或“某種天賦”或“教學的藝術”)。18.重要的不是外觀，而是質量。
寫作請參考中考評分標準。
11 .春
基礎知識簡介
閱讀理解4.hèchēng；釀造；槍。5.草從土裏偷偷爬出來；妳不讓我，我不讓妳，都盛開了。6.母親的手給人的感覺是溫暖、溫柔、善良、慈愛、幸福。就像畫家的筆...7.細、密、亮、軟、長、輕。8.丙.9.熱愛和贊美春天。10.重點:比喻修辭；從不同角度描述同壹件事；既合理又生動。
擴展使用11.a. 12。對角密織。就連楊柳也優柔寡斷，在等待著什麽；柳枝橫飛；灰塵四處遊走。隨便舉個例子。13.綠色、青色和黃色；箭頭，瀑布。14.不，用“眼淚”來表達閃電的力量有點太小了。只有用“舉”才能充分展現閃電的魄力和威力。或者說“舉”生動有力，形象生動。15.表達妳對春雨的愛；襯托出祥子拉車的痛苦。16.朱自清；老舍
12.濟南的冬天
基礎知識簡介
閱讀理解4。對比方法。5.烘托出舒適溫馨的意境，表達作者的贊美。6.白雪覆蓋的群山。7.露出壹點粉色。8.用“頂”寫樹頂的雪，用“嵌”寫山頂的雪，用“穿”寫山坡的雪，用“露”寫山腰的雪。文字各得其所，使景物描寫清晰優美。9.從碧水藍天的角度。
擴大10的用途。春天發芽，夏天生長，秋風起後，大多飄走。11.卑微。12.提示:①人生短暫，妳熱愛生活；②不怕惡劣環境；3忠於崗位；(4)不與土地發生糾紛，有利於人；⑤努力工作；⑥美化環境；⑦絕不炫耀；8善良...就寫三點。13.有道理就好。14.
13.拜訪山裏的朋友
基礎知識簡介
閱讀理解4。前者是指被清晨清新的空氣和誘人的鮮花吸引，渴望到戶外去欣賞這種自然美景；後者是指欣賞山景後，帶來更多的精神愉悅和更大的滿足感。作用是自始至終呼應，結構完整無縫，讓感情升華，回味無窮。5.夏天；梔子花是壹種綠色的長灌木，在夏天開花，“突如其來的雷雨”是夏天的天氣特征。6.在作者心目中，這些風景都是有思想、有感情的生命，是人類可以交流、有緣分的知己；表達了作者充滿童心的內心世界和平等博愛的思想感情。7.源源不斷的流水，就像少女的秀發，婀娜的身姿。這個標題暗示了作者巧妙準確的聯想，也體現了他對山泉的善良和熱愛。8.用孩子的口吻表達對大自然的熱愛。文中的文字充滿了天真和稚氣，卻又生動準確。
擴大9的用途。①(罵人)罵；(2)隨著時間的推移而不斷增長。10.具有超強的生命力(生命力強，頑強拼搏，或者其他相同意思的表達)；想看(藍草)；敬畏。11.對比還是對比。12.驚訝和欽佩。13.不斷從不斷增加的淤泥中掙出自己的身體，突破了半米多深的淤泥封鎖。14.①描述或描繪、繪圖；2贊美(美，贊美等。).15.這個題目比較難，老師要從動機出發，不需要苛求能不能形成排比，只要寫出來的短句在適當的地方就可以了。如果有有創意的短句，應該鼓勵。(原句:蘭草不屈不撓，為自己的生存而戰，獲得了發展的機會。僅供參考。) 16.揭示(展示、突出等)。)主旨(中心、主題等。);理解含義的要點:①兩者都有超強的生命力或不屈不撓的精神；②戰勝災難(困難)，重建家園(美好生活)。17.這個問題鼓勵學生發表意見，不管句子是否恰當，只要合理就行。
14.秋天
基礎知識簡介
閱讀理解4。山谷伐木；樹籬種植瓜果。5.襯托出壹種朦朦朧朧的詩意，又很符合季節，體現出秋霧的感覺。6.特定情境下的微妙感受。7.對秋天的熱愛和贊美。
擴展使用8。贊美和向往新的生活和新世界，希望與年輕人相遇，創造新的生活和新世界。9.代表著新的生活，新的希望，新的力量。10.有道理就好，比如:健康的思想激勵人，激情的感情感動人，優美的語言吸引人。
15.五首古詩
基礎知識簡介
閱讀理解3。兩岸寬度。4.我想念我的家鄉。5.可以說是有理有據的，如:揭示自然情趣，生動地寫出了夜暮和冬去春來的變化；流露樂觀、積極、向上的情緒；以“日”和“春”作為新的美好事物的象征，提及主語位置以示強調；“生”和“入”擬人化，很有意思...6.早期的鳴鳥爭樹；花是迷人的眼睛；草沒有蹄子。7.可以有理有據，比如讀者可以根據前面的描述，充分發揮自己的想象力和聯想力，從而達到“言外含意無窮”的效果。或者說:詩貴含蓄，所以含蓄的結尾往往有無窮的效果。8.這兩個詞非常動態地表現了花草的生命力，說明詩人善於把握景物的特點，能夠用最富表現力的文字來描繪和渲染景物。9.深秋夜景圖。10.流浪者孤獨而悲傷的心情。11.這個問題鼓勵學生發表意見，不管句子是否恰當，只要合理就行。
擴展12的應用。長城以北是藍色的山脈，城東是白色的水線。13.我會在浮雲中想起妳，在夕陽中想起我。14.告別朋友。15.長安；兗州。16.壹起看；我們什麽時候才能再次躺在屏幕上，看著這明亮的光，不再流淚？。17.哀嘆天下之亂，向往四海之平。
第三單元測試
淺談積累與應用
閱讀古詩詞和散文。陰郁壓抑的氣氛。6.擬人化的修辭，豐富的想象力，把自己的情感賦予客觀事物，非常耐人尋味。7.表達了對朋友的深厚情誼。8.到達；推薦；禮物；是的。9.晚上沒人知道；把這個好名聲留給他們，難道不是壹份珍貴的遺產嗎？10 ......羞愧地走了出來。地震引發的誠實...11.贊美楊震正直的高尚品質。12.它足以作出聲明，如子涵的故事玉的話。
現代閱讀13。簡單。14.這裏的“味道”既指氣味，也指蘭草的性格和氣質。15.父親愛蘭草不是讓人欣賞，而是讓人欣賞蘭草，就失去了真實性，降低了品格，變得庸俗。16.描寫蘭草的生長環境，襯托野生蘭草的優雅；為後面對野蘭花的贊美做鋪墊。17.丙.“我”遺憾的是野蘭花生長在山谷裏，不為大家所知，並不是因為我意識到了它的特性。18.“訪”有求之意。《尋找蘭草》表現了“父親”和“我”對蘭草優雅樸實的性格的推崇，同時用“拜訪”壹詞對蘭草進行個性化處理，從而凸顯其象征意義。19.壹個人只有保持純潔樸實的品格，不阿諛奉承，不庸俗，才能得到人們的尊重，造福社會。
寫作請參考中考評分標準。
16.華士銀
基礎知識簡介
閱讀理解5。從地下挖掘出來，它被用作科學研究或某種發現的實物證據。6.勞動創造了人類；人類是由類人猿進化而來的。7.時間的流逝和生命的進化；生命之船壹直從古代行進到現代。8.省略。9.兩者都是抒情詩，只是贊美的對象不同。《石頭記》詩歌頌奇異的化石；《石灰的歌詞》用石灰比喻，表達了不怕犧牲的堅定意誌和矢誌不渝的高尚情操。
擴大10的用途。第壹節重點介紹長城的悠久歷史，它是中國歷史的見證；第二節寫長城經歷磨難，導致作者錯過。在第三節中，作家思念家鄉，表達了他的鄉愁。11.說明長城在冷靜思考。12.長城是最偉大的，值得贊美，但它並不完美。畢竟，在中國歷史上，它是由成千上萬的千千勞工建造的，他們用它來抵禦敵人。13.北朝民歌《敕勒歌》，引用這首詩，使人想起家鄉的自然風光之美。14.表達了作者的鄉愁。通過對長城歷史和家鄉典型景色的描寫，體現了作者的鄉愁。
17.從雲上知道天氣
基礎知識簡介
閱讀理解4。說明了雲的形態變化，這些變化用於引起以下情況。5.比喻，排比，擬人，對比。6.依次說明卷雲、卷積雲、積雲和高積雲的位置、形態特征及其與天氣變化的關系。7.輕的，高的，瘦的都好看，壹般不帶雨雪。8.邏輯順序(從現象到本質)。9.這個問題鼓勵學生發表意見，不管句子是否恰當，只要合理就行。
擴大10的用途。①腳細，難以支撐身體；②身體呈流線型，翼窄而長，尾長，體輕。只回答三點。11.描述。12.①列號；2個例子，比喻。13.吞咽獵物，喝水，餵孩子(吃)。
18.綠色果果
基礎知識簡介
閱讀理解4。果果合唱(或:夜之藝人——果果)。5.昆蟲、蛞蝓的歌唱；借助擬人修辭，將蛞蝓等昆蟲擬人化，使語言生動活潑。6.又尖又快，又脆又軟。7.解釋蛞蝓的食用範圍；本文介紹了蛞蝓中的同類相食現象。8.對比說明；通過與螳螂的對比，讓讀者了解兩者的區別，讓讀者更好地了解蛞蝓的特性。
擴大9的用途。活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌。10.花園、林蔭大道、灌木叢、大森林、蘆葦、菜地等。11.不會，這樣就說所有的鶯都壹樣，排除了特殊情況，不符合客觀事實。原文體現了語言的準確性。12.嘰嘰喳喳互追，打架不過分，打架無罪；快樂無憂，充滿活力，不乏對愛情的忠誠；壹旦危險過去，它又變得快樂起來，載歌載舞。13.能提出問題並簡單回答就行了。不要用老師的眼光去要求高壹的學生。14.第壹段描寫四季更替，春回大地，目的是引出解釋的對象——鶯。15.這個問題是壹個開放性的問題，只要學生有道理。
19.月球上的腳印
基礎知識簡介
閱讀理解4。題目是形象化的說法，用“足跡”來描述人類探索月球的歷程，形象生動。5.通過比喻的修辭手法，展現了火箭高大雄壯的姿態；帶有隱喻的生動描述能激發讀者的想象力。6.登月準備；飛向月球；登陸月球；登月的感覺。7.“壹小步”是指人從登月艙走下來，踏上月球的壹步。“大躍進”是為了人類的航天事業。
擴大8的用途。列號；太陽系的邊界很廣(或者說“飛探測器離太陽系的邊界很遠”)。9.電力能源；飛行速度。10.狀態(或“結果”)；想象壹下。11.“可能”這個表是推測和估計的。刪除後，意義變得更加確定，但人們很難對幾十年或幾百年後的情況做出準確的判斷。
20.山史
基礎知識簡介
閱讀理解4。①沒什麽:暫時沒有。2盡快:很快。③超時:過壹會兒。4突然:突然。(5)不長:不長。功能:展現山城場景快速變化的特點。5.不太好。“初悟”有突兀之意，照顧“多年不見”。使用“知識”沒有覺醒和理解的意義。6.①“突然看到山，才知道是山城”②“有點不壹樣”③“來不及看了”。
擴大7的用途。過了壹會兒；表現出明亮的外表；接近；挖吧。8.形狀、大小和顏色。9 .....許石的柵欄被燒了。‖是時候去死了...；隕石墜落的場景；隕石降落的情況和特點。10.光線的程度；隕石的形狀；隕石的顏色。11.時間順序；是時候了，是時候了，是時候了。
第四單元測試
語言使用1。①大約或周圍。(2)定居(或定居、安居樂業、宿營等。).③第六句。④北極——鳥類的天堂。2.省略。3.①隨著年級的增長，看課外書的人越來越少。②普通中學閱讀課外書的人數多於重點中學。
讀古詩。當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。5.表達了與親人分離的痛苦和想象中重逢的喜悅。6.這個問題是壹個開放性的問題，只要有意義。7.奔馳，行走；壹遍又壹遍。8.(1)漢軍是否全部占領楚國？為什麽楚人這麽多？襄王流了幾行眼淚，周圍的人都流下了眼淚。沒有人敢擡頭看項王。9.小夜曲疲，漢軍、諸侯兵多。10.傲慢11。命令士兵唱楚歌，讓楚軍以為楚國已經完全被漢軍占領，從而瓦解楚軍；四面楚歌。
現代閱讀12。藝術家開始用作品警示社會；服裝設計師從大自然中汲取靈感，用天然纖維面料制作服裝；服裝設計師更積極地將環保意識融入服裝生產、面料開發等各個環節。13.設計師根據環保法(或者應該用“回收”的方法，有效減少生活垃圾，這是最重要的環保手段)開發了壹系列“塑料服裝”。)。14.①避免環境汙染。②紡織生產中使用的溶劑可以全部回收再利用。③選擇對人體無害的化學品和色素，控制有害物質。15.環境保護；休閑；健康。16.列號；比如說。17.在不久的將來，我們都將穿上環保服裝。18.需要強調的是，塑料垃圾中可以回收利用的比例非常小。
寫作請參考中考評分標準。