帕昔洛韋是2 PF片和1利托那韋片的混合物。PF通過阻斷新冠肺炎3CL蛋白酶活性來阻止病毒復制，而利托那韋有助於減緩PF代謝。利托那韋在這裏起輔助作用。在Paxlovid問世之前，利托那韋還被用於其他藥物組合中，以減緩主藥的代謝，所以Paxlovid和輝瑞公司的original最重要的成分是PF。
發展歷史
當地時間2021年10月22日，11，美國美國食品藥品監督管理局(FDA)緊急授權(EUA)美國輝瑞公司上市新藥奈瑪特韋片聯合利托那韋片* * *包裝盒Paxlovid@。可用於治療新型冠狀病毒輕中度成人、兒童和年齡≥12、體質量≥40 kg的成人患者，以及重疾風險高的患者。
三期臨床試驗的初步結果表明，與安慰劑相比，癥狀出現後3天內接受治療的患者，任何原因導致的住院和死亡風險可降低89%。
口語方法
壹.對話
對話是提高英語口語最有效的方法，所以我們應該抓住每壹個和別人交談的機會。與人交談的方式和對象有很多種。學生可以在課後散步時交談，也應該養成在宿舍用英語交談的習慣。學生也可以和老師交流，比如交流學習經驗，課間和老師聊天。學生也可以和老師預約，用英語交談或提問。
對話是最真實的口語交際行為，它的目的是交流信息，並不特別在意對方說話是否合乎語法，用詞和句子是否恰當。
第二，模仿
模仿是學習外語的主要方法之壹。模仿要響亮、大方、清晰，口型要到位。開始模仿時，放慢速度，以便聲音到位。等到妳發對音，然後加快速度，直到妳能以正常速度輕松說出句子。另外，我們在模仿的時候，要盡量揣摩和理解，更重要的是要長期堅持。
第三，大聲朗讀
朗讀時，要有意識地用標準的語音語調朗讀。另外，可以錄下自己的聲音，認真聽，這樣可以找出差距，找到自己的弱點。朗讀的材料很多，各種簡單的口語讀物，包括各種口語教材、聽力教材、精讀教材甚至壹些泛讀教材都可以作為閱讀材料。
第四，復述
對於口語好的同學來說，可以用自己的話復述自己看過、聽過或讀過的材料，也可以完全脫離原文，對這些內容進行重新組織和創作。對於口語表達能力差的同學，可以先用壹兩句話只復述原文的中心思想，然後由少到多，由短到長；也可以先用原文的句型，然後慢慢轉用自己的話來表達。時間長了，口語表達的流暢度自然會提高。
動詞 （verb的縮寫）背誦
練習口語不可避免地要背壹些東西，比如壹些好的句子和文章。這樣我們和人交流的時候，就不會想說卻說不出口了。
六、記日記
用英語記日記。久而久之，我們就會養成用英語表達思想的習慣。這是提高英語口語和其他技能的非常有效的方法。
帕昔洛韋是3CL蛋白酶抑制劑PF-07321332和低劑量利托那韋的復方制劑。利托那韋有助於減緩PF-07321332的代謝或分解，使其在體內長時間維持有效濃度，提高抗病毒活性。
新冠肺炎輝瑞公司的治療藥物Paxlovid。本品為口服小分子新冠肺炎治療藥物，用於治療輕中度新型冠狀病毒(冠狀病毒肺炎-19)的成年患者，這些患者具有進展為嚴重疾病的高風險因素，如老年人、慢性腎臟疾病、糖尿病、心血管疾病、慢性肺部疾病和其他嚴重的高風險因素。
在2021 65438+2月14的新聞上，輝瑞表示，最終分析仍顯示新冠肺炎口服藥物帕昔洛韋在預防高危患者住院和死亡方面有89%的效果；2021 65438+2月22日，美國美國食品藥品監督管理局批準Paxlovid；當地時間2022年6月2日，德國聯邦衛生部長勞特巴赫(Lauterbach)宣布，德國聯邦政府希望在5438年6月+10月對新冠肺炎的口服藥物“帕昔洛韋”給予緊急批準。2022年4月21日，世衛組織批準在高危新冠肺炎患者中使用輝瑞公司生產的新冠肺炎口服藥物帕昔洛韋。