培養孩子英語語感的三種方法
復制
聽是訓練孩子語感最直接的方法。家長可以帶孩子看英文電影，聽英文歌曲，看英文繪本，然後模仿裏面的句子，最重要的是模仿。哪怕小到壹個字，也要做到發音純正，語調正確，最好壹模壹樣。從詞匯開始，慢慢到斷句、長句，逐漸到壹段。
列舉
背誦的前提是大聲朗讀，這是培養語感最基本的方法。經常閱讀大量的英文書，可以讓孩子在不知不覺中熟悉英語語音語調，提高對語言的感知和理解，從而培養語感。
等妳熟悉了某壹段英語的語感後，可以試著慢慢背。畢竟朗讀和背誦是兩個概念。有的孩子讀英語的時候可能語感很好，特別流利不卡殼，但是壹旦背出來就失去了語感，完全不知所措。這時候家長要給孩子信心和鼓勵，讓孩子循序漸進地背誦。從壹個句子開始，到壹個三四個句子的短段落，再到壹個長段落，慢慢讀完整篇文章。
寫作
聽、讀、模仿、背誦都是單人動作，只能算是打好基礎。語言是交流的工具。家長要盡可能多的給孩子創造用英語交流的機會，如參加英語話劇表演、英語口語比賽、咨詢外教、英語冬令營、夏令營等。
經過交流，孩子可以用文字寫下自己的感受，同時訓練寫作能力，豐富詞匯量。也是循序漸進的方法，從最初簡單的單詞句子到短文。英語語感的成熟和形成是用英語思維，寫作訓練對英語思維能力的發展大有裨益，也是培養英語語感的重要過程。
英語語感的形成不是壹朝壹夕的事。需要孩子積累大量的語言知識，在學習上堅持不懈。只有重視英語語言實踐，規範英語語言學習習慣，孩子才能真正形成良好的語感，學好英語！
擴展閱讀:
語感，簡單來說就是“熟能生巧”。就像我們聽別人說母語壹樣，沒有障礙；就像我們用母語表達思想壹樣，不需要打草稿，張嘴就行。
英語語感，根據百度百科的定義，“又稱英語思維，是人腦在沒有邏輯翻譯策略的情況下，直接無意識地進行語言和語義轉換的思維過程。通俗地說，我們聽別人說漢語，壹般不用先分析語法和每個單詞的意思，就能知道它的意思。這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。”
說起英語語感，總讓人覺得很神秘，仿佛這是只有英語大咖們才有的技能。這其實是壹個誤區。英語語感不是壹個人的專利，每個人都可以有，只是水平不同。
事實上，任何人都可以通過訓練打通聽說讀寫的天花板，獲得英語語感。換句話說，英語語感的強弱與輸入量成正比。
聽
聽是說的基礎，是語言輸入的第壹關。只有先聽清楚了，才能談準確的輸出，才能形成語感。
如果突破聽力？瘋狂英語李陽，我建議聽壹盤爛磁帶。韓國學者鄭贊榮博士在其暢銷書《千萬不要學英語》中提出，學好英語的第壹階段:“打通”耳朵，完整地聽兩盤磁帶。即使妳生活在韓國，妳的英語也能達到妳母語的水平。”
我在大學的時候，為了訓練聽力水平，弄壞了兩個錄音機和幾盤磁帶。據說，逆向法的創始人鐘道隆教授在練習英語聽力時，幾臺錄音機和復讀機也壞了。
在英語啟蒙階段，我們稱之為“語感啟蒙”，也有人稱之為“磨耳朵”。不管是哪種方式，目的都是通過聽兒歌等形式來訓練孩子的聽力語感。
當妳在更高階段學習英語時，妳應該開始聽美劇，通過生活英語來提高妳的英語語感。美劇最著名的聽力訓練教材是《老友記》。很多考了GRE的牛逼的人看《老友記》超過10次。新航道創始人胡敏的兒子，在考上麻省理工學院之前，聽朋友講了很多遍。
前兩天在TED上寫了壹個自我介紹練習口語的例子。我每天花五個小時看英文電視劇，邊看邊模仿。幾年下來，我的英語口語已經達到了母語的水平。
這種訓練方法用專業術語來說叫“影子-練習”，也就是跟隨訓練。“就是用同壹種語言幾乎同步地跟著源語說話者說話，可以訓練聽、說同步的技巧和註意力的分配。剛開始訓練的時候，可以和源語言同時開始。練壹段時間，就能跟著它壹會兒到壹句比源語言晚的話。”{來自百度百科)
說
流利地說英語無疑是良好英語意識的具體表現。
無論什麽語言，TPR教學法都是訓練口語的第壹步。
我已經和昕薇練習了三遍“破冰英語”,我會繼續讀下去。之前我也推薦過壹套TPR培訓的書，叫《圖片英語》。這套書沒有翻譯和音頻，是原版書。普通讀者使用起來會很困難。這套書也是三本。我和昕薇壹起讀了兩遍。有句話叫天才是重復次數最多的人。
除了教材，家庭日常對話是訓練口語的有效途徑。對於大多數讀者來說，鼓勵孩子說英語是壹個大問題。
我家的訓練方法——“壹分鐘演講”，讀者朋友們可以借鑒壹下。每天壹分鐘，口語不是夢。
另外，復述故事是大家比較熟悉的方法。聽了很多故事後，家長可以和孩子交流，引導孩子講故事，用自己的語言描述。
最後，自言自語不陪練是個不錯的選擇。現在有很多智能機器人，包括手機上的語音助手，可以實現人機交流。只要學會充分利用它們，就相當於擁有了免費的外教。
“拳頭不離，嘴巴不離”是說有語感的英語的唯壹捷徑。
閱讀
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:判斷壹個學生是否能讀書，壹是看他是否積累了200小時的閱讀量，二是看他是否積累了2000小時的閱讀量。
閱讀是提高英語的最重要的手段。
2013年，清華才女孫晶巖獲得北京語文高考狀元(148)。在談到自己語文得高分的“秘訣”時，她說，“十年來她從未停止閱讀，每天20分鐘到10多小時不等。即使是高三下學期，她每天也要抽出至少壹個小時來學習。”
和中文壹樣，英文閱讀是培養語感的最好方法。
蘇霍姆林斯基認為，讀書和讀書必須結合起來。從幼兒園開始，我就堅持每天帶昕薇去做英語晨讀。幾年下來，她的語音語調有了很大的進步，有點“外地口音”，很有語感。
擴大閱讀是鞏固詞匯、熟悉句子結構、詞語搭配和文化背景最簡單的方法，不僅有助於提高英語成績，還能提高閱讀水平。
寫
寫作和口語都是輸出訓練，是表達英語語感的外在形式。
有人會說，只要多讀書，就能寫出好文章。這並不完全正確。對於寫作來說，大量閱讀是基礎，但大量閱讀的人很少能寫出優秀的文章。
缺乏寫作訓練的原因是什麽。
這方面我有壹些經驗。寫了477篇，有點寫文章的感覺。最大的體會就是堅持寫作。如果壹天不寫，感覺很生疏，或者說“寫作感”。
在訓練昕薇的“寫作感”時，我不僅使用了美國小學生英語寫作手冊《妙詞》，還通過“壹天壹句”的方法引導她開始寫作之旅。
另外，“壹天抄壹次”也是我抄古代學者的書的壹種方式，讓昕薇每天早上抄他看的文章，提高孩子的寫作水平。
模仿壹些經典文章是有壹定英語寫作基礎的學生提高寫作水平的必由之路。閱讀是壹個內化吸收的過程，寫作是壹個表達輸出的過程。
重寫是寫作的秘密。海明威的代表作《永別了，武器》僅開頭就被修改了40次。語言大師就是這樣精益求精，變成鋼鐵的。