——國民教育體系完善，終身教育體系基本形成:0-3歲嬰幼兒參與率超過50%，3-6歲兒童入學率100%，小學和初中入學率100%，高中毛入學率超過90%，高質量高水平教育普及，戶籍人口增加。戶籍人口全日制高等教育毛入學率45%以上，勞動人口繼續教育率80%以上，退休人員教育參與率70%以上。
——教育質量大幅提升:義務教育綜合評價率90%以上，中等職業學校畢業生中級職業資格證書持有率40%以上，普通高中優質學位供給率80%以上，年末高校畢業生就業率90%以上。
——教育公平程度較高:義務教育階段優質學位占總學位的80%以上，永久殘疾兒童入學率100%，家庭經濟困難學生救助率100%。80%以上的社區建立了標準化的文化教育中心。
——教育國際化水平較高:在我市全日制高校就讀的外國留學生占學生總數的3%以上，具有海外教育培訓經歷的教師約占教師總數的10%。職業院校實行國際職業資格證書。
——教育可持續發展能力強:全市財政性教育經費支出占全市生產總值比重達到4%以上，每萬人口具有大專以上學歷人數達到1.500人以上。
(D) 2006-2010教育發展目標1學前教育
全面推進幼兒園標準化建設，形成以示範園區為龍頭，布局合理、管理規範、質量先進、特色鮮明的學前教育體系，為學齡前兒童提供優質教育。
◆保障學前學位供給。到2010，全市幼兒園在園幼兒達到225000人，新增幼兒園216所。建設條件好、質量高的特殊兒童學前教育機構，保障殘疾兒童接受學前教育的權利。
◆構建0-3歲學前教育網絡。到2010，全市60%以上的社區建立0-3歲兒童社區教育(指導)機構，基本形成社區學前教育網絡。
◆全面推進幼兒園標準化建設。制定標準化幼兒園建設標準，到2010達到80%以上；打造壹批條件好、課程有特色、教學管理好、教育質量高的示範園區。
◆創造課程改革新優勢。形成符合幼兒身心發展規律、具有時代和深圳特色的學前教育課程體系。
九年義務教育
以公辦學校為主體保障義務教育學位供給，提高民辦教育質量，全面推進素質教育，為深圳下壹代提供公平優質的義務教育，培養知識技能紮實、情感豐富、價值觀正確、個性發展、人格健全、身心健康的新時代青少年，為終身發展奠定堅實基礎。
◆保障義務教育學位供給。優化布局結構，保證學生就近入學。到2010年，義務教育階段在校生達到92萬人，其中小學68萬人，初中24萬人。新建小學55所，初中20所，九年義務教育學校24所。發展各類特殊教育，推廣隨班就讀和特殊教育班，提高殘疾兒童入學率。
◆促進義務教育均衡高質量發展。推動中小學內涵發展和標準化發展。全市所有公辦初中和小學以及60%以上的民辦初中和小學建成標準化學校。
◆推進義務教育多元化發展。優先發展公辦學校，規範發展民辦教育，形成多種辦學體制；引導中小學在保證基礎教育質量的基礎上，發展辦學特色，形成多種辦學類型和風格；推進九年壹貫實驗，深化雙語教學，倡導多元化的教學模式和辦學模式；建立多元教育評價標準，滿足學生多樣化發展需求。
◆民辦學校辦學水平躍上新臺階。民辦學校辦學條件明顯改善，辦學管理水平和質量大幅提升，民辦學校與公辦學校的差距不斷縮小，打造了壹批品牌民辦學校。
◆合理解決非戶籍人口子女義務教育問題。按照流入地政府管理和全日制公辦學校優先的原則要求，按照《深圳市關於加強和完善人口管理的若幹意見》及其配套文件的政策要求，將非戶籍人口子女義務教育納入教育發展規劃，多渠道、多形式保障非戶籍人口子女權益。
◆加強學生思想道德教育和心理健康教育。形成中小學生良好的行為習慣，培養自主、自尊、自強的現代人格品質；加強學生思想道德教育，培養學生理解他人、遵守公共道德、保護環境的良好道德品質；制定實施《學生心理健康教育行動計劃》，促進學生身心和諧健康發展。
◆全面提高學生的體育和藝術素養。全面實施《小學和初中學生體質健康標準》，中小學生體質健康合格率達到93%，優秀率達到28%。全面實施《學校藝術教育工作條例》，80%以上的中小學成立3種以上藝術活動小組或小組，使每個學生都能參加2項體育和1藝術活動，力爭3-5所中小學成為全國首批中小學藝術教育示範學校。
3高中教育
深化高中管理體制改革，優化高中布局結構，推進高中課程改革，創新高中教育模式，普及優質高中教育，合理擴大中等職業教育規模，為國內外高校輸送優質生源，為培養創新型人才和高素質公民奠定堅實基礎。
◆普及優質高中教育。到2010年，全市高中在校生達到14萬人，規劃新建高中10所(不含“十五”未建成的6所寄宿制高中)。到2010年，建成20所國家級示範普通高中、6所國家級重點中等職業學校、10個省級中等職業教育重點示範專業，其中6個達到國家級示範專業水平。高考重點上線率和本科上線率繼續保持全省領先。
◆全面推進普通高中課程改革。建設壹批我國省內優勢學科，建設特色選修學科，形成結構均衡、知識先進、選擇靈活的現代普通高中課程體系，有利於學生個性健康發展和高考競爭力提升。
◆創新中等職業教育人才培養模式。以市場為導向開設中職專業；全面實施信用體系管理，建設和完善銀行信用體系；學校、企業、社會要共建實訓基地，把學生培養成文化基礎好、職業道德高、專業知識技能紮實、就業創業能力強的中等專業人才。4高等教育
堅持精英教育與普及教育並重，內涵與外延同步發展；調整學科結構，提高辦學水平，加強國內外合作，完善高等教育體系；提高人才自我培養、科研創新和社會服務能力，實現高等教育跨越式發展。
◆穩步擴大高等教育規模。到2010年，全日制在校大學生已達65438+萬人左右，非全日制在校生和自考在校生大幅增加。
◆進壹步完善高等教育體系。大力發展現有高校，高標準規劃新建高校；鼓勵設立獨立學院，規範發展遠程開放教育、函授教育、網絡教育和自考教育。到2010，全日制研究生、本科生、專科生比例達到15:50:35；全日制理工類、文史類學生比例達到70∶30。
◆高等教育質量顯著提高。到2010，市屬高校力爭實現國家重點學科突破；高等職業教育建設20-25個國家示範專業或特色專業；全市建成8-11個國家重點實驗室或分實驗室，建成10多個省級重點實驗室；博士點6-8個；建設全市精品課程；在國內外權威學術期刊上發表的論文數量和專任高校教師申請的專利數量均居全國城市前列。
◆建設成為高等教育區域和國際合作的重要城市。以項目合作為紐帶，不斷拓寬區域合作和國際合作的層次、範圍和質量，形成政府與高校的長效合作機制，集聚國內外優質高等教育資源，貢獻壹流合作成果。
5成人教育
整合公共成人教育資源；規範成人教育管理；充分發揮市場的主導作用，形成“協調有序、競爭有序、服務有效、支撐有力”的成人教育體系，滿足公民多樣化的終身學習需求。
規範成人教育管理。明確政府部門對成人教育的管理職責，完善相關政策法規，形成市場基礎設施完備、中介服務完善、信息化水平高、管理規範的成人教育市場。
◆有效整合公共成人教育資源。規範公共培訓機構的產權管理；形成公共培訓機構在課程、師資、場地等方面的* * *共享機制。統籌建設六個多功能、綜合性、規模化、布局合理的培訓中心。
◆農民工教育網絡化發展。積極做好農民工教育培訓工作，推行職業資格證書制度；政府牽頭，支持企業和社會組織興辦公益性農民工教育培訓機構，創新學習制度，形成開放靈活的農民工教育網絡。
6社會教育
形成政府統籌、社會齊抓共管的社會教育管理體系；完善覆蓋全市的開放多元的社會教育網絡；全面實施公民道德教育，優化未成年人成長環境，培育高尚和諧的城市文明。
◆完善社會教育設施。全市建成占地500畝以上的1-2綜合性大型青少年校外基地，每個社區建設1多功能文化教育中心。合理規劃建設圖書館、博物館、少年宮、美術館、科技館等公共文化設施，形成布局合理、功能齊全、設施相對完善的覆蓋全市的社會教育網絡。
◆系統開展全民教育。推進創建學習型家庭、企事業單位、社區等活動，普及科學、醫療、衛生、消防、安全、國防等常識，形成全民閱讀、全民學習的社會風尚，培養文明健康的生活方式。
2011-2020年教育發展願景
到2020年，教育實現現代化，整體教育水平達到當時發達國家平均水平。
——國民教育體系和終身教育體系高水平發展。0-3歲嬰幼兒教育參與率超過80%，3-6歲嬰幼兒入學率100%，小學和初中入學率100%，高中毛入學率95%以上。14年普及優質高水平教育，新增戶籍人口勞動力預期受教育年限16-65433年。
——教育綜合競爭力達到全國大中城市前列。深圳從追趕教育發展到領先教育；從供給型教育到需求型教育；從模仿教育到自主創新教育。高等教育有力支撐深圳知識社會轉型；義務教育成為公平教育和素質教育；職業教育和成人教育特色鮮明；教育產業已經成為深圳重要的知識產業。