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潘，來自，愛新城教育旗下品牌，中國文章學研究會常務理事，中國閱讀研究會理事，新加坡創意世界教育學院顧問。1996以來，壹直從事青少年腦潛能開發及快速學習方法的研究與培訓。與鄭合作，先後推出《艾新成快速高效閱讀》、《艾新成快速高效記憶》、《英語單詞快速高效記憶》、《快速寫作教學法》、《快速寫作教學法》系列教程，成功指導學生閱讀壹本書l000小時。
從65438到2002年，潘老師和鄭老師已經幫助了數以萬計的中小學生由窮變優，也培養了壹大批超常生和跳級生，如、、、李潔新、。潘和鄭的事跡被《中國教育報》、《中國當代教育家故事》、《基層實踐與創業》、《黨旗飄飄》等媒體收錄，並入選“2006年全國教育培訓傑出人物”、“2007年全國教育培訓最具影響力人物”、“2008年中國潛能開發人物”。鄭玄英，教育學博士，中國快速閱讀聯盟秘書長，中國閱讀研究會理事，中國文章學研究會常務理事，第三屆家庭教育論壇形象大使，愛新誠教育旗下品牌。1996以來，壹直從事青少年腦潛能開發及快速學習方法的研究與培訓。與潘合作，先後推出《艾新成快速高效閱讀》、《艾新成快速高效記憶》、《英語單詞快速高效記憶》、《快速識字與早期閱讀》、《腦象識讀》系列教程，成功指導學生1學時。壹年讀50-200本書，24小時背1000英語單詞，短時間倒背如流5000字的《道德經》，pi 5000。其開發的幫助學生快速計算的教具“空盤腦計算”獲得國家專利。
從65438到2002年，鄭老師和潘老師先後幫助了數以萬計的中小學生由窮變優，也培養了、、、李潔心、錢淑媛等壹大批超常生和跳級生。潘和鄭的事跡被收入《中國教育報》、《中國當代教育家故事》、《基層實踐與創業實錄》、《黨旗飄飄》等。，並先後入選“2006年度國民教育培訓傑出人物”、“2007年度國民教育培訓最具影響力人物”、“2008年度中國潛能開發人物”。
三個人寫壹篇關於這個主題的文章。
幸福的成長
山西同煤三中15班心悅(淩新宇0
幸福的成長
在生活中，我們有過不同的心情:快樂，憤怒，悲傷和喜悅。他們會經常填滿我們的心。我們交叉著眉毛，我們悲傷而堅定，我們曾放聲大笑。然而，生活是壹件難以捉摸的事情。在這裏，我們快樂，悲傷，憤怒。
我在小學無憂無慮的日子，曾經被我視為最美好的回憶。那時候的我們，沒有煩惱，沒有悲傷，只有調皮。我媽沒有給我準備好吃的飯回家。鈴聲壹響，我們像野馬壹樣離開馬廄，飛向大自然，享受這份悠閑。我們無視老人們異樣的目光，依然笑啊笑。
終於有壹天，我們離開了這個舒適的小窩——小學，進入了壹個成長階段——初中。
小馬過河，河水的深淺需要自己去嘗試。雖然，我聽很多人哭訴過初中生活的艱辛，難道不好玩嗎？
帶著這個疑問和好奇，我的初中生活正式開始了。就像他們說的，初中生活不容易。
正因為如此，我開始成長。曾經天真的臉多了壹點成熟和憂傷，開始尋求知心朋友。我開始理解我的老師，從他們嚴厲的批評中體會到他們的善意和無奈。我很高興理解這壹切。我開始有了自己的想法。我沒有像羔羊壹樣依偎在父母身邊，我對他們百依百順。我第壹次對生活有了感覺。但他真的屬於我。在他們眼裏，我可能會變得不聽話，叛逆。但恰恰在這個時候，我才真正理解他們所承受的壓力和他們的擔心。
生活是壹個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，我們都在慢慢品嘗味道。失敗是必須的，成功是我們所期待的，我們壹點壹滴的成長，也因為成長，我們感受到了成長的喜悅！
地點:發布區年級:初中1關鍵詞，記住壹件事。
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愛信誠教育集團以“服務社會、開發人類潛能”為經營理念，以“充滿愛心、執著信念、真誠努力”為行為準則，先後推出了愛信誠快速高效閱讀課程、愛信誠快速高效記憶課程、愛信誠英語單詞快速記憶課程、愛信誠快速識字早讀課程、愛信誠快速寫作課程。教學項目在知識專家和領域專家的指導下，從教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計三個方面不斷完善，使其始終處於教學改革的前沿。
截至2007年4月，愛新城教學項目推廣機構已遍布全國300多個縣市，受益學生數以萬計。“愛廉潔”被視為“文化事業”與“文化產業”完美結合的先進典型，其事跡被載入* * *基層實踐記錄、黨旗飄飄等重要文件。
在2005年9月21日召開的“愛信誠特許經營機構第八屆董事大會”上，愛信誠速讀速記教學法創始人、愛信誠教育創始人、董事長鄭女士進壹步明確了愛信誠的定位:在業務規模上，不求大而全，但求精、專、強；在項目定位上，擅長大腦潛能開發培訓；在項目選擇上，強調實用性，認為中國不缺高明的教育理論，缺有效的實踐方案，重視從壹線積累的教學經驗，尊重有豐富壹線經驗的“專家”，從不隨意用學術“專家”閉門造車的“作品”來裝點門面；在商業模式上，要壹如既往地立足於教學實驗基地和教學示範基地的建設，反對目前流行的單壹代理的商業模式，認為這是無根之樹，是不負責任的圈錢行為，承諾絕不推廣教學實驗基地至少兩輪沒有滾動、沒有通過市場檢驗的教學項目。在用人原則上，強調基層經驗的積累，拒絕空降兵，加強教師職業道德和職業素養的培養；在社會角色定位上，強調歷史使命和社會責任，重視公益活動。鄭董事長深情地說:與發達國家相比，我國教育培訓連鎖行業剛剛起步，規範經營、誠信經營是其發展的瓶頸。艾新成曾經引領速讀速記和教育培訓連鎖行業的發展，為這個行業培養了大量的管理人才和專業人才。我們有責任和義務不斷探索具有中國特色的教育培訓連鎖經營之路，做真正的行業典範。
2007年6月6日，65438，由教育部國家教育科學研究所、全國教育培訓機構品牌總評組委會聯合主辦的“中國教育培訓機構品牌總評頒獎典禮暨全國教育培訓機構聯席會議”在釣魚臺國賓館舉行。在全國眾多參評培訓教育機構中，愛信誠教育集團脫穎而出，榮獲“中國青少年潛能開發示範基地”和“2006年中國教育培訓機構50強”兩項大獎。同時，愛信誠教育集團創始人潘先生、鄭先生也榮獲“中國教育培訓傑出管理人物”稱號。
正如鄭董事長在獲獎感言中所說，“這是對愛信誠教育集團八年來全體員工工作的肯定和鞭策”。作為唯壹被評為“中國青少年潛能開發示範基地”的培訓機構，作為“中國最大的中小學生速讀速記培訓推廣機構”和“中國最大的少兒藝術推廣機構”，我們將繼續“秉承成的核心教育理念，用愛、信心和真誠的努力，讓每壹個中國的孩子學會速讀速記，為推動中國青少年潛能開發和中國本土教育的發展，
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